Презентация к уроку "Молернизм в литературе"

• 1 слайд

  И всегда в темноте морозной,
  Предвоенной, блудной и грозной,
  Жил какой-то будущий гул,
  Но тогда он был слышен глуше,
  Он почти не тревожил души
  И в сугробах невских тонул.
   
  Словно в зеркале страшной ночи
  И беснуется, и не хочет
  Узнавать себя человек,
  А по набережной легендарной
  Приближался не календарный –
  Настоящий Двадцатый Век.
  
  

• 2 слайд

  модернизм
  символизм
  акмеизм
  футуризм
  
  

• 3 слайд

  МОДЕРНИЗМ
  акмеизм
  символизм
  футуризм
  

• 4 слайд

  Модернистские направления в литературе начала 20 века.
  Всеобщая тяга к культуре.
  

• 5 слайд

  Цели:
  Познакомиться с модернистскими направлениями в литературе (символизмом, акмеизмом, футуризмом);
  Развивать навыки смыслового чтения, понимания текста и создание его читательской интерпритации;
  воспитать чувство сопричастности и сопереживания к культуре и истории России, развивать эмоциональную отзывчивость на поэтическое слово.
  
  

• 6 слайд

  «Художники и поэты… должны стать жрецами и пророками…»
  
  В. Соловьев
  

• 7 слайд

  1 группа: текст о символизме. Задание:
  Сформулировать определение понятия «символизм» на основе данного текста;
  Перечислить характерные черты символизма;
  Назвать поэтов-символистов.
  2 группа: текст об акмеизме. Задание:
  Сформулировать определение понятия «акмеизм» на основе данного текста;
  Перечислить характерные черты акмеизма;
  Назвать поэтов-акмеистов.
  3 группа: текст о футуризме. Задание:
  Сформулировать определение понятия «футуризм» на основе данного текста;
  Перечислить характерные черты футуризма;
  Назвать поэтов-футуристов.
  
  

• 8 слайд

  Символизм (от греч. simbolon – знак, символ) – это литературное направление , считавшее целью искусства интуитивное постижение мирового единства через символ.
  
  Характерные черты:
  передача тончайших движений души;
  максимальное использование звуковых и ритмических средств поэзии;
  изысканная образность, музыкальность и лёгкость слога;
  поэтика намёка и иносказания;
  знаковое наполнение обыденных слов; отношение к слову, как к шифру некой духовной тайнописи;
  недосказанность, утаённость смысла;
  

• 9 слайд

  «Младшие символисты»
  А. Блок
  А. Белый
  В. Иванов
  

• 10 слайд

  Акмеизм(от греч. akme –вершина) – модернистское течение, декларировавшее чувственное восприятие внешнего мира. Возврат слову его изначального, не символического смысла. Акмеистов интересовал реальный мир, а не потусторонний, красота жизни.
  
  Характерные черты:
  освобождение поэзии от символистских призывов к идеальному, возвращение ей ясности;
  отказ от мистической туманности, принятие земного мира в его многообразии;
  стремление придать слову определённое, точное значение;
  предметность и чёткость образов, отточенность деталей;
  обращение к человеку, к "подлинности" его чувств;
  поэтизация мира первозданных эмоций, первобытно-биологического природного начала;
  "
  
  

• 11 слайд

  Представители акмеизма
  Н. Гумилёв
  А. Ахматова
  О. Мандельштам
  

• 12 слайд

  Футуризм – авангардистское течение в европейском и русском искусстве начала XX века, отрицавшее художественное и нравственное наследие, проповедовавшее разрушение форм и условностей искусства, ради слияния его с жизненным процессом.
  
  Характерные черты:
  бунтарство, анархичность мировоззрения, выражение массовых настроений толпы;
  отрицание культурных традиций, попытка создать искусство, устремлённое в будущее;
  бунт против привычных норм стихотворной речи, экспериментаторство в области ритмики, рифмы, ориентация на произносимый стих, лозунг, плакат;
  поиски раскрепощённого "самовитого" слова, эксперименты по созданию "заумного" языка;
  культ техники, индустриальных городов;
  пафос эпатажа.
  

• 13 слайд

  Поэты футуристы:
  Д. Бурлюк
  В. Хлебников
  А. Крученых
  И. Северянин
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Девушка пела в церковном хоре
  О всех усталых в чужом краю,
  О всех кораблях, ушедших в море,
  О всех, забывших радость свою.
   
  Так пел ее голос, летящий в купол,
  И луч сиял на белом плече,
  И каждый из мрака смотрел и слушал,
  Как белое платье пело в луче.
   
  И всем казалось, что радость будет,
  Что в тихой заводи все корабли,
  Что на чужбине усталые люди
  Светлую жизнь себе обрели.
   
  И голос был сладок, и луч был тонок,
  И только высоко, у Царских Врат,
  Причастный Тайнам,- плакал ребенок
  О том, что никто не придет назад.
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Ведь, если звезды зажигают —
  значит — это кому-нибудь нужно?
  Значит — кто-то хочет, чтобы они были?
  Значит — кто-то называет эти плевочки
  жемчужиной?
  И, надрываясь
  в метелях полуденной пыли,
  врывается к богу,
  боится, что опоздал,
  плачет,
  целует ему жилистую руку,
  просит —
  чтоб обязательно была звезда! —
  клянется —
  не перенесет эту беззвездную муку!
  

• 18 слайд

  Рефлексия
  Продолжите предложения:
  Я узнал….
  Я открыл для себя….
  
  

• 19 слайд

  Домашнее задание.
  Напишите письмо поэту серебряного века или составьте два синквейна по теме урока.
  
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание!