Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация к уроку по немецкому языку на тему "Знакомство"(2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация к уроку по немецкому языку на тему "Знакомство"(2 класс)

библиотека
материалов
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ ЦЕЛЬ: ЗАДАЧИ 1.Мотивировать обучающихся к ведению...
1.Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин) Цель этапа: включить обучающихся...
Цель этапа: подвести обучающихся к пониманию необходимости использования реч...
Цель этапа: выявить и фиксировать неумение обучающихся употреблять речевые об...
Цель этапа: включить обучающихся в процесс постановки цели учебной деятельнос...
Цель: научить использовать и озвучивать схемы предложений с новым речевым обр...
Цель этапа: применить изученный речевой образец «Das ist…», «Das sind…». в ти...
Цель этапа: формировать умение применять изученный речевой образец при предст...
8. Включение в систему знаний и повторение (5–8 мин) Цель этапа: включить реч...
Цель этапа: соотнести цели урока и его результаты, провести самооценку работы...
Быкова Елена Николаевна, учитель МОУ «Чаромская школа»
Предметные: адекватно произносить и различать на слух звуки (f), (r), (w), к...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ ЦЕЛЬ: ЗАДАЧИ 1.Мотивировать обучающихся к ведению
Описание слайда:

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ ЦЕЛЬ: ЗАДАЧИ 1.Мотивировать обучающихся к ведению диалога в ситуации «Знакомство». 2. Обобщить ранее изученный материал по теме «Знакомство». 3. Выявить причину затруднения у обучающихся при представлении друзей. 4. Научить самостоятельно определять этапы освоения конструкции «Das ist…», «Das sind…». 5. Научить распознавать схемы предложений с новым речевым образцом «Das ist…», «Das sind…». 6. Тренировать в составлении и написании предложений с новым речевым образцом на основе самоконтроля. 7. Научить употреблять в речи конструкции «Das ist…», «Das sind…» в ситуации «Знакомство». 8. Провести рефлексию по освоению обучающимися конструкции «Das ist…», «Das sind…» . Научить представлять других при знакомстве, используя речевой образец «Das ist…», «Das sind…».

№ слайда 3 1.Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин) Цель этапа: включить обучающихся
Описание слайда:

1.Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин) Цель этапа: включить обучающихся в учебную деятельность с помощью игровой ситуации. 1. Песня с движениями: «Guten Tag! Guten Tag Singen alle Kinder – grosse Kinder, kleine Kinder, dicke Kinder, dünne Kinder.» 2. Появление Пикси – персонажа учебника /картинка на доске/. УУД: Л – мотивация, Р – действие саморегуляции, К – действие по налаживанию и умению поддерживать контакт с собеседником

№ слайда 4 Цель этапа: подвести обучающихся к пониманию необходимости использования реч
Описание слайда:

Цель этапа: подвести обучающихся к пониманию необходимости использования речевых образцов «Das ist…», «Das sind…» для представления друзей при знакомстве. Диалог с Пикси в ситуации «Знакомство». Дети пробуют представить Пикси свои игрушки. 3. Пикси представляет своих друзей по-немецки. /Учебник, упр.1 (а), стр.22 - аудио/ . УУД: 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (4–5 мин) Р – действия саморегуляции, П –действия по выбору языковых средств, К – действия по точному и полному выражению своих мыслей на И.Я., Л – действия смыслообразования.

№ слайда 5 Цель этапа: выявить и фиксировать неумение обучающихся употреблять речевые об
Описание слайда:

Цель этапа: выявить и фиксировать неумение обучающихся употреблять речевые образцы «Das ist…», «Das sind…» при представлении друзей. 1. Обсуждение в парах. (Что могут обозначать услышанные фразы? Предположения обучающихся.) Фиксация затруднения – незнание и неумение обучающихся использовать в речи конструкции «Das ist…», «Das sind…». УУД: 3. Выявление места и причины затруднения (3–4 мин) Р – действия прогнозирования, П – действия анализа; действия по выдвижению гипотез и их обоснованию, К – действия по инициативному сотрудничеству в постановке вопросов, поиске и сбору информации.

№ слайда 6 Цель этапа: включить обучающихся в процесс постановки цели учебной деятельнос
Описание слайда:

Цель этапа: включить обучающихся в процесс постановки цели учебной деятельности по освоению конструкции «Das ist…», «Das sind…». Планирование деятельности по выходу из затруднения при помощи учебника стр. 23-24. Формулирование цели и задач учебной деятельности обучающимися. УУД: 4. Построение проекта выхода из затруднения (4–6 мин) Р – действия планирования, целеполагания, П – действия по самостоятельному формулированию познавательной задачи, К – действия взаимодействия.

№ слайда 7 Цель: научить использовать и озвучивать схемы предложений с новым речевым обр
Описание слайда:

Цель: научить использовать и озвучивать схемы предложений с новым речевым образцом «Das ist…», «Das sind…». Рассмотрение и озвучивание схем /учебник стр. 23 упр. 2 а)/ Работа в группах – соотнесение предложений и схем /учебник стр.23 упр. 2 б, в)/ Взаимоконтроль групп. 4. Формулирование правила употребления речевых образцов. /Физкультминутка/ 5. Рассматривание фотографий друзей Пикси /рабочая тетрадь стр.18, упр.4/. 6. Введение новых букв - Ff, Rr, Ww. УУД: 5.Реализация построенного проекта(5 – 8 мин) Р – действия контроля, коррекции, саморегуляции, П – действия по поиску и выделению необходимой информации, смыслового чтения; знаково-симв. действия – по использованию наглядных схем; логические - по самостоятельному выведению правил, К – действия по инициативному сотрудничеству, по управлению поведением партнера

№ слайда 8 Цель этапа: применить изученный речевой образец «Das ist…», «Das sind…». в ти
Описание слайда:

Цель этапа: применить изученный речевой образец «Das ist…», «Das sind…». в типовых заданиях при представлении других. Выполнение упр.1(б), стр.22 /уч./ в парах. УУД: 6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи (4–5 мин) Р – действие контроля, коррекции, П - действия смыслового чтения; К - действия по точному и полному выражению своих мыслей на ия; действие по налаживанию и умению поддерживать контакт с собеседником.

№ слайда 9 Цель этапа: формировать умение применять изученный речевой образец при предст
Описание слайда:

Цель этапа: формировать умение применять изученный речевой образец при представлении других на основе самоконтроля. 1.Выполнение самостоятельной работы – Составление схем и написание предложений с изученным речевым образцом / рабочая тетрадь стр.18 упр.4/ 2. Самопроверка. УУД: 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (3–5 мин) Р – действия контроля, коррекции, саморегуляции, П – действия по постановке и решению проблемы , по выбору языковых средств; знаково-симв. действия – по преобразованию объекта освоения в знаково-символическую модель

№ слайда 10 8. Включение в систему знаний и повторение (5–8 мин) Цель этапа: включить реч
Описание слайда:

8. Включение в систему знаний и повторение (5–8 мин) Цель этапа: включить речевой образец «Das ist…», «Das sind…» в диалог «Знакомство», повторить и закрепить ранее изученное. Представление пальчиковым куклам своих друзей с использованием изученного речевого образца /учебник стр.25, упр.6/ в парах. УУД: 8. Включение в систему знаний и повторение (5–8 мин) Л – действия по личностному саоопределению, Р – действия саморегуляции, К – действия о точному и полному выражению своих мыслей на ия.

№ слайда 11 Цель этапа: соотнести цели урока и его результаты, провести самооценку работы
Описание слайда:

Цель этапа: соотнести цели урока и его результаты, провести самооценку работы на уроке, осознание необходимости употребления речевого образца «Das ist…», «Das sind…» . 1. Фиксация речевых образцов . 2. Результат: научились представлять своих друзей с использованием речевых образцов. 3. Самооценка деятельности на уроке с помощью смайликов. 4. Домашнее задание: стр.16, упр.1,2 /рабочая тетрадь/, творческое задание по представлению любимой игрушки. УУД: 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2–3 мин) Р – действия оценки, самооценки – рефлексия, П – действия связанные с рефлексией деятельности.

№ слайда 12 Быкова Елена Николаевна, учитель МОУ «Чаромская школа»
Описание слайда:

Быкова Елена Николаевна, учитель МОУ «Чаромская школа»

№ слайда 13 Предметные: адекватно произносить и различать на слух звуки (f), (r), (w), к
Описание слайда:

Предметные: адекватно произносить и различать на слух звуки (f), (r), (w), каллиграфически писать буквы Ff, Rr, Ww, вести элементарный этикетный диалог, используя речевой образец «Das ist…», «Das sind…» в ситуации знакомства. Надпредметные: личностные: иметь желание учиться, понимать значение знаний для человека;?к регулятивные: принять учебную задачу,? правильно ориентироваться в учебнике, участвовать в распределении ролей для сценки и разыгрывать их; познавательные: составлять осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме, формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника, осуществлять поиск необходимой информации (из учебника и рассказов учителя); коммуникативные: слушать друг друга, поддерживать беседу, согласовывать свои действия с учителем и одноклассниками.

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров316
Номер материала ДВ-193626
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх