Презентация к уроку по образу главного героя в произведении А.Платонова "Юшка"

• 1 слайд

  Урок по анализу образа главного персонажа в рассказе А.Платонова «Юшка»
  Для 7 класса
  

• 2 слайд

  Словарная работа (Слайд №1) Вспомним, что такое:
  Милосердие – готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия
  Сострадание – жалость, сочувствие, вызываемое чьим-нибудь несчастьем, горем.
  Соучастие – совместное участие в чем-нибудь.
  
  

• 3 слайд

  Портрет главного героя
  1. Кто такой был Юшка?
  2 . Какая внешность была у Юшки? Зачитайте его портрет.
  3. В какой одежде он ходил?
  4.Где Юшка жил и чем питался?
  5. Как Юшка работал?
  

• 4 слайд

  Дайте определения словам:
  Блаженный-?
  Блажной -?
  Юродивый-?
  

• 5 слайд

  ПРОВЕРКА ОТВЕТОВ:
  Блаженный - 1.В высшей степени счастливый. 2. Не совсем нормальный.
  3.То же, что святой
  Блажной (просторечное) – взбалмошный, неуравновешенный, сумасбродный. Это отрицательные черты характера, которые иногда присущи и вам, нужно постараться избавиться от них.
  Юродивый - безумный, божевольный, от роду сумасшедший; народ считает юродивых Божьими людьми. (Из словаря В.И.Даля).
  

• 6 слайд

  Притча о старике: сравни героя с Юшкой, чем они похожи
  В один солнечный день красивый молодой человек стоял на площади посреди города и с гордостью хвастался самым прекрасным сердцем в округе. Он был окружён толпой людей, которые искренне восхищались безупречностью его сердца. Оно было действительно идеально — ни вмятинки, ни царапинки. И каждый в толпе соглашался, что это самое прекрасное сердце, которое они когда-либо видели. Парень был очень этим горд и просто сиял от счастья.
  Неожиданно из толпы вперёд вышел старик и сказал, обращаясь к парню:
  — Твоё сердце по красоте и близко не стояло рядом с моим.
  Тогда вся толпа взглянула на сердце старика. Оно было помято, всё в шрамах, в некоторых местах куски сердца были вынуты и на их местах были вставлены другие, которые совсем не подходили, некоторые края сердца были рваными. К тому же в некоторых местах в сердце старика явно не хватало кусочков. Толпа уставилась на старика — как он мог сказать, что его сердце красивее?
  Парень взглянул на сердце старика и засмеялся:
  — Ты, возможно, шутишь, старик! Сравни своё сердце с моим! Моё — идеально! А твоё! Твоё — мешанина шрамов и слёз!
  — Да, — ответил старик, — твоё сердце выглядит идеально, но я бы никогда не согласился обменяться нашими сердцами. Смотри! Каждый шрам на моём сердце — это человек, которому я отдал свою любовь — я вырывал кусок моего сердца и отдавал этому человеку. И он часто взамен отдавал мне свою любовь — свой кусок сердца, которое заполняло пустые пространства в моём. Но поскольку кусочки разных сердец точно не подходят друг к другу, поэтому у меня в сердце есть рваные края, которые я берегу, потому что они напоминают мне о любви, которой мы делились. Иногда я отдавал куски моего сердца, но другие люди не возвращали мне свои — поэтому вы можете видеть пустые дыры в сердце — когда ты отдаёшь свою любовь, не всегда есть гарантии на взаимность. И хоть эти дыры приносят боль, они мне напоминают о любви, которой я делился, и я надеюсь, что в один прекрасный день эти кусочки сердца ко мне вернутся. А если нет — что ж, зато мне есть что вспомнить. И эти воспоминания не тяготят меня — ведь и в них есть что-то хорошее, что-то, без чего жизнь была бы не столь полной. Теперь ты видишь, что означает истинная красота?
  Толпа замерла. Молодой человек молча стоял ошеломлённый. Из его глаз стекали слёзы.
  Он подошёл к старику, достал своё сердце и оторвал от него кусок. Дрожащими руками он протянул часть своего сердца старику. Старик взял его подарок. Потом он в ответ оторвал кусок от своего избитого сердца и вставил его в пространство, образовавшееся в сердце молодого человека. Кусок подошёл, но не идеально, и некоторые края выступали, а некоторые были рваными.
  Молодой человек посмотрел на своё сердце. Оно теперь было совсем не идеально, но на самом деле стало гораздо более красивым, чем раньше.
  

• 7 слайд

  Вопросы на сопоставление после чтения:
  Чем похожи два героя: старик из притчи и Юшка?
  Чем различаются старик и Юшка?
  Всегда ли первое впечатление правдиво? Обоснуйте свой ответ.
  Нужно ли опасаться дарить людям добро, боясь получить в ответ зло? Ведет ли самый легкий путь к обогащению души? Аргументируйте свой ответ при помощи текстов притчи и рассказа.
  

• 8 слайд

  РАБОТАЕМ В ГРУППАХ
  Размышление над образом Юшки.
  1 группа отвечает на вопрос: “Каково отношение к Юшке детей?»
  2 группа отвечает на вопрос: “Каково отношение взрослых к Юшке?”
  3 группа отвечает на вопрос: “Каково отношение Юшки к людям?”
  

• 9 слайд

  Кульминация рассказа
  Что стало причиной того, что Юшка осерчал?
  Что отвечает Юшка на слова «веселого прохожего»?
  - Как вы понимаете слова Юшки?
  Как называл взрослый человек Юшку?
  

• 10 слайд

  ЗНАЧЕНИЕ ИМЕНИ ГЕРОЯ
  Что означает слово «юшка»?
  Юшка (простонародн.)- это кровь, животворящая жидкость, значительная потеря которой грозит организму смертью. Юшка - воплощенное добро, утрата его губительна для людей.
  

Краткое описание документа:

К учебнику В.Я. Коровиной в 2 частях.

Основной целью урока является формирование у обучающегося навыка создания текстового портрета персонажа.

Задачи урока: - выявить основные семантические единицы в тексте, необходимые для раскрытия значимости главного героя (имя и его значение, характеристика "блаженный", данная герою автором);

-выявить основные внешние характеристики героя, отвечая на вспомогательные вопросы;

-выявить основные личностные характеристики героя, сопоставляя его с другими героями и героем притчи о сердце;

-сформировать единый цельный портрет героя на основе выделенных характеристик.

Работа на уроке предусматривает анализ текстовых характеристик персонажа, его имени и поступков, сопоставление героя произведения с героем небольшой притчи (текст притчи прилагается отдельным слайдом презентации) для выявления дополнительных качеств персонажа. Работа осуществляется поэтапно- в качестве вступления предлагается работа с лексикой в тексте, к формулированию темы можно подойти через анализ имени героя и слова "блаженный".