Презентация к уроку по обществознанию на тему "Способы познания мира человеком" (10-11 класс)

• 1 слайд

  Способы познания мира человеком
  

• 2 слайд

  Познание – это процесс постижения человеком новых, ранее неизвестных знаний.
  Познание - процесс постижения предметов и явлений материального мира.
  
  Знание - результат процесса познавательной деятельности
  СТРУКТУРА
  ПРОЦЕССА
  ПОЗНАНИЯ
  Субъект
  Объект
  Результат (знание)
  

• 3 слайд

  Развитие познания:
  №1
  Сенсуализм
  (чувственное)
  Эмпиризм
  (опыт)
  

• 4 слайд

  ФОРМЫ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ 
  (опирается на образы, возникающие в сознании в результате деятельности пяти основных чувств человека — зрения, слуха, вкуса, обоняния и осязания)
  1) ОЩУЩЕНИЕ
  элементарный чувственный образ, отображающий отдельные, единичные свойства предмета. Можно изолированно ощущать вкус, цвет, запах, звук и т.д. Например, для лимона характерны ощущения кислоты, желтизны и т.д.;
  2) ВОСПРИЯТИЕ
  отображение не отдельных свойств, а их системы, целостности. Например, мы воспринимаем лимон не как кислоту или желтизну, а как целостный предмет. Наше восприятие лимона включает в себя и его цвет, и его вкус, и его запах в неразрывном единстве: оно подразумевает не работу отдельного чувства, а согласованную деятельность нескольких или всех основных чувств;
  3) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
  чувственный образ предмета, который возникает в сознании в отсутствие этого предмета. Например, если мы когда-либо видели лимон, мы вполне можем представить его себе, даже если он не находится перед нами и не может воздействовать на наши органы чувств. В представлении большую роль играют память, воспоминания, а также воображение человека. Представление можно назвать восприятием предмета в его отсутствие. Возможность представления и его близость к восприятию обусловлены тем фактом, что чувственные образы возникают не в органах чувств, а в коре головного мозга. Поэтому непосредственное присутствие предмета не является необходимым условием для возникновения чувственного образа.
  

• 5 слайд

  Развитие познания:
  №2
  Рационализм
  (разумное)
  Теоретизм
  (исследование)
  

• 6 слайд

  ФОРМЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ 
  (Рациональное познание, основанное на абстрактном мышлении, позволяет человеку выйти за ограниченные рамки чувств):
  1) ПОНЯТИЕ
  мысль, которая отражает предметы, явления и связи между ними в обобщенной форме. Например, понятие «человек» не тождественно простому чувственному образу какого-то конкретного человека, а обозначает в обобщенном виде мысль о любом человеке — кем бы он ни был. Аналогично понятие «стол» включает в себя образы всех столов — различной формы, размеров, окраски, а не какой-либо определенный образ стола. Таким образом, понятие схватывает не отдельные признаки предмета, а его сущность, в частности, в случае стола — его функции, использование (перевернутый ящик тоже может входить в понятие «стол», если он используется в таком качестве);
  2) СУЖДЕНИЕ
  это отрицание или утверждение чего-либо при помощи понятий. В суждении между двумя понятиями устанавливается связь. Например, «Золото есть металл»;
  3) УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ 
  рассуждение, в ходе которого из одних суждений — посылок выводится другое, заключительное суждение — вывод.
  

• 7 слайд

  Развитие познания:
  №3
  Интуиция
  

• 8 слайд

  Виды познания:
  Сенсуализм (чувственное)
  Рационализм (разумное)
  

• 9 слайд

  Сенсуализм (чувственное)
  

• 10 слайд

  Рационализм (разумное)
  

• 11 слайд

  Интуиция
  

• 12 слайд

  Виды знаний:
  
  Житейское — основано на здравом смысле, формируется в результате повседневной жизни людей, сводится к констатации фактов и их описанию.
  
  Научное познание - объективное, системно организованное и обоснованное знание
  
  Ненаучное – разрозненное, несистематизированное знание, которое не формализуется и не описывается законами
  
  *Художественное — строится на образе, характеризуется эмоциональностью, субъективностью.
  

• 13 слайд

  
  Эмпирический
  Теоретический
  ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ
  НАУКИ
  ПРИКЛАДНЫЕ
  НАУКИ
  Современные уровни научного познания
  

• 14 слайд

  Современные уровни научного познания:
  1) Эмпирический — единственным источником всех наших знаний является чувственный опыт.
  2) Теоретический — наши знания могут быть получены только с помощью разума, без опоры на чувства.
  
  *НО противопоставлять чувственное и рациональное в познании нельзя, так как две ступени познания проявляются как единый процесс. Различие же между ними не временное, а качественное: первая ступень низшая (фундамент), вторая высшая (прикладные).
  
  Знание является единством чувственного и рационального познания действительности.
  

• 15 слайд

  ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ И ЕГО МЕТОДЫ:
  - наблюдение
  - эксперимент
  - описание
  - измерение
  ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ И ЕГО МЕТОДЫ:
  - индукция
  (от частного к общему);
  - дедукция
  (от общего к частному);
  - анализ и синтез
  (разложение целого на части и соединение отдельных знаний в единое целое)
  обобщение
  (определение общих существенных признаков объекта)
  абстрагирование
  (выделение одних признаков и отвлечение от других)
  

• 16 слайд

  Проблемы социального познания:
  — субъект и объект познания совпадают (общество изучает само себя, социолог видит процесс изнутри, так как сам является участником общественных отношений).
  
  Поэтому большую роль играет личностная оценка общественных явлений:
  — ограничены возможности исследователя (не всегда можно провести эксперимент);
  — сложность и изменчивость объекта изучения порождает плюрализм точек зрения на общество.
  
  При изучении общества следует применять конкретно-исторический подход:
  — устанавливать зависимость между прошлым и будущим;
  — выявляя общие закономерности, необходимо помнить о своеобразии и неповторимости исторического пути народов, стран, регионов;
  — изучать общественные явления в их многообразии и взаимозависимости;
  — рассматривать текущую деятельность как результат предыдущей.
  

• 17 слайд

  Особенности познания средствами искусства (художественное познание):
  — эмоциональная окрашенность;
  — осуществляется при помощи образов.
  
  Образ – это отражение действительности, обладающее определёнными свойствами реально существующего предмета, преломлённое через внутренний мир творца (художника, режиссёра, писателя).
  
  Канон – свод прикладных правил создания образа. Характеризуется особенностями мировоззрения эпохи. (Например, в период античности воспевается красота человеческого тела, пропорциональность; в Средние века тело воспринимается как нечто греховное, поэтому изображается плоско, покрыто одеждами).
  

• 18 слайд

  В истории философии существовали разные взгляды на возможности получения достоверных знаний:
  Эмпиризм – все знание о мире обосновывается только опытом (Ф. Бэкон)
  Сенсуализм – только при помощи ощущений можно познавать мир (Д.Юм)
  Рационализм – достоверное знание может быть почерпнуто только из самого разума (Р. Декарт)
  Агностицизм – признание относительности познания (И. Кант)
  Скептицизм – получать достоверные знания о мире нельзя (М. Монтень)