Презентация к уроку "Познание мира человеком"

• 1 слайд

  Френсис Бэкон, английский философ
  (1581 – 1626)
  «Знание – сила»
  

• 2 слайд

  Познание мира человеком.
  

• 3 слайд

  Изучение познания
  

• 4 слайд

  Что такое познание?
  В процессе своей деятельности человек приобретал знания.
  Знания – совокупность сведений, информации об окружающем мире и о себе, проверенных на практике и отраженные в мышлении человека.
  Знания появляются в результате познавательной деятельности.
  

• 5 слайд

  Что такое познание?
  Познание – это отражение и воспроизведение действительности в мышлении субъекта, результатом которого является новое знание о мире.
  
  

• 6 слайд

  Элементы познавательной деятельности
  Так как познание – это один из видов деятельности человека, следовательно в нем также выделяются основные элементы:
  Субъект познания – тот, кто получает знания (человек, общество)
  Объект – то, что познается (отдельный предмет, окружающий мир, внутренний мир человека)
  Методы познания – способы, позволяющие получить истину (зависят от вида познания).
  Цель познания – приобретение истинных знаний об объективном мире.
  Результат познания – знание.
  

• 7 слайд

  Ступени познания
  Чувственное
  Низшая ступень познания.
  Осуществляется с помощью органов чувств (зрение, слух, обаняние, осязание, вкус).
  Познание через чувственные образы (представления).
  Рациональное (логическое)
  Высшая ступень познания.
  Выявление общего, существенного в познаваемом объекте.
  Основной инструмент – разум и мышление.
  Результаты закрепляются в знаковых формах, системах
  

• 8 слайд

  Формы познания
  Чувственное
  В форме ощущений, восприятий и представлений.
  
  Рациональное (логическое)
  Формулируется с помощью суждений, умозаключений, понятий.
  

• 9 слайд

  Формы чувственного познания
  

• 10 слайд

  Формы рационального познания
  

• 11 слайд

  Установите соответствие между методами и уровнями научного познания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
   
  

• 12 слайд

  Ниже при­ве­ден ряд терминов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, яв­ля­ют­ся характеристикой сту­пе­ней познания че­ло­ве­ком мира.
   
  
  1) ощущение
  2) восприятие
  3) гипотеза
  4) представление
  5) практика
  6) суждение
  7) понятие
  

• 13 слайд

  Философы
  об истине
  Аристотель
  Истина – это соответствие знания объекту, действительности
  Р.Декарт
  Важнейший признак истинного знания - ясность
  Д.Беркли, Э.Мах, Р.Авенариус
  Истина – это результат совпадения восприятий большинства
  Платон и Гегель
  Истина выступает как согласие разума с самим собой, поскольку познание является раскрытием духовной, разумной первоосновы мира
  

• 14 слайд

  Проблема истины
  Адекватно ли человек отображает в своем сознании действительность или впадает в заблуждение?
  Адекватно (правильно)
  Истина
  Неадекватно (неправильно)
  Заблуждение
  

• 15 слайд

  Свойства истины
  Конкретность
  это зависимость истины от места, времени и других условий ее получения
  Объективность
  это такое содержание наших знаний, которое не зависит ни от человека, ни от человечества
  

• 16 слайд

  Истина –достоверное, правильное знание о предмете.
  Агностицизм
  «Недоступный познанию» (греч.)
  Отрицают возможность получения истинного знания
  
  Эмпирики
  «Опыт» (греч.)
  Отводят решающую роль в достижении истины чувственному познанию
  Рационалисты
  «Разум» (лат.)
  Считают разум критерием истины
  Прагматики
  «Действие» (греч.)
  Истинно то знание, которое способствует решению жизненных задач
  

• 17 слайд

  Истина
  Объективная
  Не зависит от человека, существует в объективной реальности
  Субъективная
  Устанавливается конкретным субъектом познания (человеком, группой, обществом)
  

• 18 слайд

  Абсолютная истина – это исчерпывающее достоверное знание об объекте.
  Относительная истина – это ограниченно верное знание о чём-либо.
  

• 19 слайд

  Абсолютная истина
  Это несомненное, неизменное, раз и навсегда установленное знание о предмете или явлении.
  Она полностью исчерпывает предмет изучения и не может быть опровергнута при дальнейшем развитии познания.
  Многие философы считают ее идеалом, образцом, к которому должно стремиться наше знание.
  В реальности такое знание практически невозможно.
  

• 20 слайд

  Относительная истина
  На пути к абсолютной истине человек получает относительные истины, то есть неполное, ограниченное знание.
  Относительность истины определяется рядом причин:
  Познаваемый мир бесконечен и изменчив;
  Возможности познания зависят от реальных исторических условий своего времени;
  Познание определяется уровнем развития производства, духовной культуры, имеющимися средствами наблюдения, эксперимента.
  

• 21 слайд

  Критерии истины:
  Соответствие законам логики
  Соответствие ранее открытым законам
  Подтверждение практикой
  

• 22 слайд

  Виды познания
  Обыденное
  Научное
  Философское
  Художественное
  Социальное
  Самопознание
  

• 23 слайд

  1. Научное познание
  Отличается от других видов познания стремлением к получению объективной истины, не зависящей от личности исследователя.
  Полученный результат не должен зависеть от пристрастий, частных мнений, авторитетов.
  Направлено на получение таких знаний, которые не только связаны с сегодняшним днем, но и могут найти применение в будущем.
  Используются особые методы и формы познания.
  

• 24 слайд

  Уровни научного познания
  Эмпирический уровень – нахождение новых фактов, обобщение и поиск тенденций протекания того или иного процесса. Что дано человеку на основе чувственного опыта, т.е. его способности ощущать, воспринимать, отражать внешние воздействия, переживать и понимать что-либо.
  Теоретический уровень – формулирование общих закономерностей, создание целостной научной теории, а затем формирование общей научной картины мира.
  

• 25 слайд

  Методы научного познания
  1 уровень – опыт, здравый смысл, наблюдение, эксперимент
  2 уровень – обобщение, анализ, синтез, моделирование
  

• 26 слайд

  Способы ненаучного (обыденного) познания
  Мифы – самый ранний способ понимания природной и общественной действительности.
  Опыт повседневной жизни, жизненная практика.
  Народная мудрость и здравый смысл.
  Паранаука.
  Познание средствами искусства.
  

• 27 слайд

  3.Социальное познание
  Совпадает объект и субъект познания!!!!!!!!
  Существуют несовпадения выводов и оценок, возникающих при изучении общества.
  Сложность изучаемого объекта – общества.
  Ограничение возможности проведения наблюдений и экспериментов над обществом.
  Многие ученые считают, что возможно лишь описание общественных явлений, а не объяснение.
  

• 28 слайд

  4. Художественное познание
  1. Познание мира с помощью художественных образов.
  2. Образы помогают представить идеальную мысль через реальное представление и понять это воплощение через выражение мысли.
  3. Субъективное отражение действительности
  

• 29 слайд

  4. Самопознание
  Самопознание - получение человеком знаний о самом себе.
  Формы самопознания:
  Самоузнавание
  Самооценка
  Самопознание может осуществляться в процессе других видов деятельности – игре, общения, труда и др.
  

• 30 слайд

  Ниже приведён пе­ре­чень характеристик. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к фор­мам познания.
   
  
  1) умозаключение
  2) ощущение
  3) представление
  4) суждение
  5) планирование
  6) описание
  

• 31 слайд

  Найдите в приведённом ниже спис­ке характеристики эм­пи­ри­че­ско­го уровня на­уч­но­го познания. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.
   
  1) непосредственное на­блю­де­ние отдельных фак­тов и явлений
  2) выдвижение и обос­но­ва­ние гипотез
  3) фиксация обоб­ще­ний в виде законов
  4) получение ко­ли­че­ствен­ных данных об изу­ча­е­мом объекте
  5) разработка на­уч­ных теорий
  6) объяснение су­ще­ству­ю­щих взаимосвязей
  

• 32 слайд

  Выберите вер­ные суж­де­ния о чув­ствен­ном по­зна­нии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.
   
  1) Чувственное по­зна­ние при­су­ще всем живым существам.
  2) Одной из форм чув­ствен­но­го по­зна­ния яв­ля­ет­ся восприятие.
  3) Чувственное по­зна­ние дает пол­ное и ис­чер­пы­ва­ю­щее зна­ние о предмете.
  4) Чувственное по­зна­ние в срав­не­нии с ра­ци­о­наль­ным глуб­же и точ­нее от­ра­жа­ет пред­мет изучения.
  5) Исходным эле­мен­том чув­ствен­но­го по­зна­ния яв­ля­ет­ся ощущение.
   
  

• 33 слайд

  Выберите вер­ные суж­де­ния о ра­ци­о­наль­ном по­зна­нии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.
   
  1) Рациональное по­зна­ние при­су­ще толь­ко человеку.
  2) Одной из форм ра­ци­о­наль­но­го по­зна­ния яв­ля­ет­ся представление.
  3) Рациональное по­зна­ние дает пол­ное и ис­чер­пы­ва­ю­щее зна­ние о предмете.
  4) Рациональное по­зна­ние в от­ли­чие от чув­ствен­но­го спо­соб­но при­ве­сти к от­но­си­тель­ной истине.
  5) Исходным эле­мен­том ра­ци­о­наль­но­го по­зна­ния яв­ля­ет­ся понятие.
  

• 34 слайд

  Установите со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и ви­да­ми познания, ко­то­рым они соответствуют: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те соответствующую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.
   
  

• 35 слайд

  Установите со­от­вет­ствие между ха­рак­тер­ны­ми чертами и уров­ня­ми научного познания: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те соответствующую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.
   
  

• 36 слайд

  Установите соответствие между методами и уровнями научного познания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.