Презентация к уроку познания мира на тему: Что у нас над головой?

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Что у нас над головой?
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Женщины космонавты
  Светлана Савицкая
  Валентина Терешкова
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Тохтар Аубакиров Талгат Мусабаев
  

• 20 слайд

  Первый слева – Айдын Аимбетов –
  третий космонавт Казахстана
  

Краткое описание документа:

Цели обучения данного урока	1.1.2.3. Излагать правила поведения в школе и понимать их значение. 1.1.2.1. Объяснять важность школы в жизни людей. 1.1.2.6 Характеризовать себя в качестве школьника и члена классного коллектива. Все учащиеся смогут: Объяснять что такое правила поведения Назвать свои права Соблюдать правила поведения в классе и школе Большинство учащихся смогут: Сможет рассказать, что такое законы Назвать свои права и обязанности Высказывать свое отношение к поступкам друзей – одноклассников Некоторые учащиеся смогут: Проанализировать отличие школьника от дошкольника Объяснить, почему и зачем необходимо соблюдать права и обязанности Объяснить, что такое Декларация и Конституция
Критерии успеха
Языковые цели	Развитие навыков: Активное участие в беседе – обсуждении: умение проанализировать и объяснить: активизация словарного запаса. Полиязычие: Правила – ереже - rules Ребенок – бала - child Основные термины и словосочетания: Права, обязанности, законы, Декларация, Конституция, Конвенция о правах ребенка. Правила поведения, соблюдение законов. Используемый язык для диалога/письма на уроке: Вопросы для обсуждения: Какие права и обязанности есть у вас? ВЫ МОЖЕТЕ СКАЗАТЬ, ПОЧЕМУ… …надо соблюдать правила поведения? … надо выполнять свои обязанности? Я имею право… В школе у меня обязанности… Предметная лексика и словосочетания Определите, какие права есть у вас. Обратите внимание на рисунки в учебнике на указанной странице. Опишите различия между школьниками и дошкольниками Сообщите информацию, используя результату исследования