Презентация к уроку: «Правописание –ТСЯ-ТЬСЯ- в глаголах».

• 1 слайд

  Вот уже звенит звонок,
  Начинается урок!
  Здравствуйте, ребята!
  Я вас видеть рада!
  

• 2 слайд

  Задание: исправьте там, где это необходимо, ошибки.
  
  - Глагол - служебная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы –что делать-, -что сделать- и т.д.
  -Глаголы изменяются по временам, родам, числам и падежам.
  -В предложении глагол чаще всего бывает сказуемым.
  -Инфинитив-это неопределённая форма глагола.
  -Все глаголы с «не» пишутся раздельно.
  -Глаголы имеют I, II и III спряжение.
  

• 3 слайд

  Задание: Прочитайте текст, спишите его. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
  Подход…т к концу долгая зима. Уже та…т последний сне(г, х), и скоро зацветут яркие цветы. Уже на проталинах кое-где в лесу можно увид…ть голубые шляпки подснежников. Весна (не) застав…т себя ждать!
  Скоро мы услыш..м журчание ручейков, пение птиц. Бойкие ласточ(ь)ки начнут вить свои гнёзда. Весной подолгу (не) заход…шь в дом. Тепло и ароматы разнотравья держ…т тебя на улице.
  Весна -прекрасное время года…
  Грамматическое задание:
  (Ответьте да или нет)
  
  
  1 вариант. 2 вариант.
  - в 1-ом абзаце 6 глаголов. –во 2-ом абзаце 6 глаголов -4 глагола 1 спряжения. -3 глагола 2 спряжения. -2 глагола 2 спряжения. -1 глагол-инфинитив.
  -глаголов-исключений нет. –глаголы-исключения есть.
  

• 4 слайд

  Как же нам быть с этим знаком,
  Ставить его или нет?
  Надо, чтоб сами глаголы людям давали ответ (Э.Успенский)
  

• 5 слайд

  Придумано кем-то просто и мудро
  При встрече здороват…ся:
  -Доброе утро - улыбчивым лицам.
  И каждый становит…ся
  Добрым, доверчивым.
  Доброе утро продлит…ся до вечера!
  

• 6 слайд

  Тема урока:
  «Правописание ТСЯ - ТЬСЯ в глаголах».
  

• 7 слайд

  Цели урока:
  Повторить орфограмму…
  Правильно определять…
  

• 8 слайд

  Алгоритм:
  
  Установить, от какого слова зависит глагол.
  Поставить к глаголу вопрос.
  Если это инфинитив(отвечает на вопрос что делать? или что сделать?), пишем -ться.
  Если глагол в форме 3-его лица (отвечает на вопрос что делает? или что сделает?), пишем- тся
  

• 9 слайд

  Придумано кем-то просто и мудро
  При встрече здороват…ся:
  -Доброе утро - улыбчивым лицам.
  И каждый становит…ся
  Добрым, доверчивым.
  Доброе утро продлит…ся до вечера!
  

• 10 слайд

  Задание № 1. Используя алгоритм, вставьте пропущенные буквы.(Работа в парах. «Помощь друга»). Как вы понимаете данные пословицы? В какой речевой ситуации их можно использовать?
  Образец: Кто умеет (что делать?) веселиться, того горе (что делает?) боится.
  Умел ( ) ошибиться, умей и ( ) поправиться.
  Не надо ( ) хвалиться, коли не знаешь, как хлеб ( ) родится.
  Тот труда ( ) не боится, кто умеет( ) трудиться.
  

• 11 слайд

  Задание№2. Знаете ли вы пословицы? Вставьте пропущенные глаголы. Назовите пословицы о труде.
  Самостоятельная работа.
  1)Дело мастера_____
  2)Кто любит_______, тому без дела не сидится.
  3)Любишь __________ , люби и саночки возить.
  4)Друзья _____в беде.
  

• 12 слайд

  «Проверим задание» (самоконтроль)
  Дело мастера боится.
  Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
  Любишь кататься, люби и саночки возить.
  Друзья познаются в беде.
  

• 13 слайд

  ОМОФОНЫ
  Спица-существительное;
  Спится - глагол;
  Переносица-существительное;
  Переносится - глагол.
  

• 14 слайд

  Выборочный диктант (слова диктует учитель).
  Задание №4: распределите данные ниже слова по соответствующим колонкам.
  
  
  Красавица, любуется, надо лечиться, сестрица,
  улыбается, улица, можно веселиться,
  девица, обязан учиться, варится.
  (Задание проверяется, ошибки исправляются и разбираются).
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Задание№ 5.
  Тест.
  В каком варианте ответа указаны все слова. где пропущен мягкий знак? Решите тест, затем обменяйтесь тетрадями и проверьте работу соседа (взаимоконтроль).
  А. Надо упражнят…ся, план не удаёт…ся.
  Б.Стало смеркат…ся,пора собират…ся.
  В. Не стоит удивлят…ся, будем надеят…ся.
  Г. Туман рассеет…ся, хотел отправит…ся.
  Варианты ответов:
  1) Б,В 2) А,Б 3)Б,Г 4)В,Г.
  

• 19 слайд

  Ключ.
  1)Б,В.
  

• 20 слайд

  Задание: По предложенному началу третьего абзаца создайте продолжение текста из 4-5 предложений. Используйте обязательно глаголы на -тся –ться. Запишите одним предложением основную мысль текста.
  Подход…т к концу долгая зима. Уже та…т последний сне(г, х), и скоро зацветут яркие цветы. Уже на проталинах кое-где в лесу можно увид…ть голубые шляпки подснежников. Весна (не) застав…т себя ждать!
  Скоро мы услыш..м журчание ручейков, пение птиц. Бойкие ласточ(ь)ки начнут вить свои гнёзда. Весной подолгу (не) заход…шь в дом. Тепло и ароматы разнотравья держ…т тебя на улице.
  Весна -прекрасное время года…
  

• 21 слайд

  Заполните таблицу:
  
  

• 22 слайд

  Вариант итога урока.
  Задание: продолжите фразы.
  -Сегодня я узнал…
  -Было интересно…
  -Было трудно…
  -Теперь я могу…
  -Я научился…
  -У меня получилось…
  -Меня удивило...
  -Мне захотелось…
  -Самое интересное задание…
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Каким было общение на уроке?
  -Занимательным
  -Познавательным
  -Интересным
  -Игровым
  -Необычным
  -Скучным
  -Доброжелательным
  -Недоброжелательным
  -Радостным
  

• 25 слайд

  «Лестница успеха» (самооценка).
  Оцените свои знания
  «5»-Я всё понял(а) и могу объяснить другому
  «4»-Я понял(а), но не могу объяснить другому
  «3»-Я плохо понял(а)
  

• 26 слайд

  Домашнее задание.
  1задание (для всех учеников) : упражнение из учебника.
  2 задание (по желанию): найдите песенки из мультфильмов, в которых встречаются глаголы на –ТСЯ-ТЬСЯ.