Презентация к уроку в 5 классе по сказке К.Г.Паустовского «Теплый хлеб»

• 1 слайд

  
  
  
  Урок в 5 классе по сказке К.Г.Паустовского
  «Теплый хлеб»
  

• 2 слайд

  Прочитай пословицы
  Добра желаешь – добро и делай!
  Добрым словом и бездомный богат.
  Злой плачет от зависти, а добрый от радости.
  Худо тому, кто добра не делает никому.
  Гнило слово от гнила сердца.
  

• 3 слайд

  Прочитай пословицы
  Добра желаешь – добро и делай!
  Добрым словом и бездомный богат.
  Злой плачет от зависти, а добрый от радости.
  Худо тому, кто добра не делает никому.
  Злое слово от злого сердца.
  

• 4 слайд

  Константин Георгиевич Паустовский
  

• 5 слайд

  Тема:
  Добро и зло в сказке К.Г. Паустовского
  «Теплый хлеб»
  

• 6 слайд

  Доброта- бесценное человеческое
  качество, без неё нельзя жить
  и невозможна сама жизнь.
  
  К.Г. Паустовский
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Цели урока
  Познакомиться с автором произведения.
  
  Вчитаться в текст сказки и проследить путь главного героя от зла к добру.
  
  Учиться видеть изобразительно-выразительные средства в тексте.
  
  Найти особенности, отличающие сказку К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб».
  
  

• 9 слайд

  Произведения К.Г. Паустовского
  
  

• 10 слайд

  Константин Георгиевич Паустовский
  (1892-1968)
  
  

• 11 слайд

  Гимназист
  

• 12 слайд

  Служба в санитарном отряде
  Студент
  Киевского университета
  

• 13 слайд

  Военный корреспондент
  

• 14 слайд

  Рабочий кабинет писателя
  

• 15 слайд

  «…Писательство сделалось для меня не только занятием, не только работой, а состоянием собственной жизни, внутренним моим состоянием. Я часто ловил себя на том, что живу как бы внутри романа или рассказа».
  
  

• 16 слайд

  К. Г. Паустовский. ... «Теплый хлеб»
  

• 17 слайд

  
  Герои сказки
  Раненый конь
  Мельник Панкрат
  Филька
  Бабка
  Сорока
  Мороз, метель
  Ребята
  Жители деревни Бережки
  
  

• 18 слайд

  ВИКТОРИНА
  1. Где происходит действие сказки?                              
  2. Кто взял раненого коня?                                                  
  3. Какое прозвище имел Филька?                                      
  4. Что сделал Филька с куском хлеба после того, как ударил коня?
  5. Что случилось в природе после этого?                                   
  6. Сколько лет назад был такой же мороз?                      
  7. От чего, по мнению бабки, случился такой мороз?     
  8. Куда послала бабка Фильку в поисках совета?             
  9. Что посоветовал Фильке Панкрат?               
  10. Сколько времени дал Панкрат на размышление?     
  11. Что придумал Филька?                                   
  12. Кто был свидетелем разговора?                                         
  13. Какую роль сыграла сорока в спасении людей?   
  14. Что понес Филька раненому коню?              
  15. Что конь сделал после того, как съел хлеб?  
  16. Почему сердилась сорока?      
  

• 19 слайд

  Что хотел сказать автор своим произведением?
  
  
  
  

• 20 слайд

  Словарная работа
  
  Гражданская война
  Кавалерист
  
  
  
  
  Христорадники
  Осокори
  
  Артель
  
  Война 1918-1920 г.г.
  Военнослужащий кавалерии, рода войск, где используется верховая лошадь.
  От «Подайте Христа ради».
  Черный тополь.
  Объединение людей для совместной работы.
  
  

• 21 слайд

  Деревня Бережки
  

• 22 слайд

  Почему Фильку звали «Ну Тебя»?
  

• 23 слайд

  «Да ну тебя! Дьявол!» – крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам. Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал:
  – На вас не напасёшься, на христорадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под снега! Иди копай!
  
  

• 24 слайд

  Какие приемы помогают созданию сказочных образов?
  «…колючий мороз прошел по деревне. Никто его не видел, но каждый слышал скрип его валенок по твердому снегу, слышал, как мороз, озоруя, стискивал толстые бревна в стенах…»
  

• 25 слайд

  Какую историю рассказала бабка Фильке?
  

• 26 слайд

  За СОВЕТОМ К ПАНКРАТУ
  

• 27 слайд

  
  Что придумал Филька, чтобы поправить дело?
  
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Как Филька помирился с конем?
  
  

• 30 слайд

  Зачин
  Реалистический (что, где и когда)
  Сказочные и реальные
  Сказочная и реалистическая
  Развитие действия
  Концовка
  Сказка состоит
  из 3-х частей
  

• 31 слайд

  Реальные мотивы:
  1. Война, раненый конь, голод, людская злоба, равнодушный озлобленный мальчик.
  2.Инвалид, просящий подаяние.
  3. Решение Фильки идти за помощью к людям.
  4.Совместная работа, растопившая льды, возвращение к жизни мельницы и деревни.
  

• 32 слайд

  Сказочные мотивы:
  1.Мельник-колдун, свист, вызывающий стужу и наказывающий злого человека.
  2.Рассказ бабки (легенда).
  3.Сорока, летящая за помощью к тёплому ветру.
  

• 33 слайд

  Пейзаж
  Зима в этот год стояла теплая. Снег выпадал и тотчас таял…вода не замерзала, а стояла тихая, и в ней кружились льдинки».
  
  «…тотчас завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло…так уж мело кругом и хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни…»
  
  3. «В чистом небе стояла луна, убранная, как невеста…
  Снег пел под ногами, будто артель весёлых пильщиков… Казалось, воздух замерз и между землёй луной осталась одна пустота… Чёрные ивы …поседели от стужи».
  
  4. «В морозные дни солнце восходит багровое, в тяжёлом дыму… Ветер дул с юга. С каждым часом становилось всё теплее. С крыш падали и со звоном разбивались сосульки».
  
  

• 34 слайд

  Цели урока
  Познакомиться с автором произведения.
  
  Вчитаться в текст сказки и проследить путь главного героя от зла к добру.
  
  Учиться видеть изобразительно-выразительные средства в тексте.
  
  Найти особенности, отличающие сказку К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб».
  
  

• 35 слайд

  Что хотел сказать автор своим произведением?
  
  
  
  

• 36 слайд

  Что хотел сказать автор своим произведением?
  «Дарить тепло другим – согреваться самому»
  
  «Злое дело надо исправить,
  но лучше зла не
  делать никогда и никому!»
  

• 37 слайд

  На доброе слово не надо скупиться.
  Сказать это слово - что дать напиться.
  Со словом обидным нельзя торопиться,
  Чтоб завтра себя самого не стыдиться.
  

• 38 слайд

  Уважаемый
  Константин Георгиевич,
  я понял Вас…
  я хочу сказать…
  я почувствовал…
  я узнал…
  

• 39 слайд

  Домашнее задание:
  На выбор:
  - Нарисовать свой вариант обложки книги «Тёплый хлеб»
  - Составить кроссворд из 15 слов по сказке
  
  Всем. Прочитать рассказ «Заячьи лапы»
  
  

• 40 слайд

  Благодарю за урок!
  

Краткое описание документа:

Презентация к уроку по сказке К.Г. Паустовского "Тёплый хлеб" включает проблемные вопросы, викторину, иллюстрации к сказке, определение особенностей жанра авторской сказки. Урок строится на основе прочитанного самостоятельно произведения.