Презентация к занятию: "Радость!"

• 1 слайд

  Презентация к занятию тема: «Радость»
  1 класс (7-8 лет)
  Педагог : Мосейкина Ольга Сергеевна
  

• 2 слайд

  Цель: Развитие эмоциональной сферы младших школьников.
  Задачи:
  *Закрепить умение узнавать и выражать эмоциональные состояния в мимике.
  *Создать условия для доверительной обстановки во время занятия.
  *Создать условия для развития способности понимать эмоциональное состояние другого человека и умения адекватно выразить свое.
  *Создать условия для развития творческого воображения через рисование психологического рисунка.
  
  

• 3 слайд

  Материал для занятия:
  *Пиктограммы эмоций: радость, удивление, злость, страх, робость.
  *Цветные карандаши, бумага.
  *CD-диск с релаксационной музыкой, веселой музыкой.
  *Презентация на тему: «Наши эмоции».
  *Смайлики
  
  
  

• 4 слайд

  Приветствие
  Упражнение «Ток»
  Давайте встанем в круг, возьмемся за руки. А теперь давайте поприветствуем друг друга рукопожатием. Начинает …. Мы помним, что пожимаем руку соседа не сильно, но и так, что бы он почувствовал ваше пожатие.
  Спасибо, вот мы и поздоровались. Стряхнули руки.
  
  

• 5 слайд

  Упражнение «Мы тоже!»
  
  После каждого высказывания Вы произносите одну и ту же фразу: «Мы тоже!».
  Педагог-психолог: «Я делюсь с вами своим хорошим настроением!
  Дети: «мы тоже!»
  Педагог-психолог: «я дарю вам улыбку»
  Дети: «мы тоже»
  Педагог-психолог: «я радуюсь»
  Дети: «мы тоже!»
  Педагог-психолог: «Я прыгаю от счастья!»
  Дети: «Мы тоже!»
  Педагог-психолог: «Я вас люблю!»
  Дети: «Мы тоже!»
  Педагог-психолог: «Я вас обнимаю!»
  Дети: «Мы тоже»
  Все обнимаются в едином кругу.
  Ваше настроение отличное? (ДА!!!) Если в группе появились ответы: «Нет», уточнить почему? Что произошло?
  
  

• 6 слайд

  Основной этап.
  Беседа. Обращение к опыту детей.
  
  -Ребята, как вы понимаете слово «эмоции»? Когда возникают эмоции? Какие вы знаете эмоции? А для чего нам нужны эмоции?
  -Верно, эмоции - это наши переживания в различных жизненных ситуациях. Эмоции бывают положительные и отрицательные. Эмоциональный опыт человека обогащается в течение жизни. Эмоции очень важны в человеческом общении. Но своими эмоциями нужно уметь управлять. Сегодня мы поговорим об уже знакомых вам эмоциях, научимся управлять своими эмоциями. И научимся дарить друг другу положительные эмоции.
  -Что умеет делать каждый человек со своими чувствами?
  Чувство можно показать.
  Чувство можно узнавать.
  О чувствах можно рассказать.
  Чувствами можно управлять.
  Дети рассматривают пиктограмму с изображением эмоции «Радость»
  (показ презентации).
  -Что происходит со ртом человека? Покажите!
  Губы растягиваются в улыбке, может, даже до ушей.
  -Что происходит с глазами?
  Вокруг глаз появляются лучистые складочки…
  -Что происходит с бровями?
  Они немного опускаются вниз…
  
  

• 7 слайд

  Пиктограммы
  

• 8 слайд

  Покажите на какой картинке изображена радость?
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Упражнение «Подари улыбку».
  
  - Давайте возьмемся все за руки и подарим друг другу самую нежную и теплую улыбку! Дети встают в круг, берутся за руки, дарят улыбку и высказывают свои пожелания друг другу.
  
  

• 11 слайд

  Упражнение «Что может поднять тебе настроение»
  
  - Скажите, что может поднять ваше настроение? Может быть стихотворение, музыка, телевизор, веселая шутка, цветы, цирк, веселая книга, воздушный шарик или может быть уколы???
  (ответы детей)
  

• 12 слайд

   
  Подвижная игра «Салют»
  под веселую музыку.
  
  -Встаньте со стульев и выйдите на середину зала. Сейчас мы сделаем из бумаги салют (педагог берет лист бумаги и сжимает ее в комок) вот так, и подбросим его вверх. Это будет у нас салют. Берите листочки и бросайте.
  Психолог может приготовить уже заранее сделанные комочки и бросить их для игры детям. Можно предложить кричать: «Ура». После того как дети поиграли, педагог предлагает весь салют собрать и положить в волшебный мешочек и завязать его.
  
  

• 13 слайд

  Рисование эмоции радость.
  
  Педагог-психолог: о наших эмоциях можно рассказать словами, а еще можно рассказать на листе бумаги. Возьмите карандаши и нарисуйте себе радость так, как вы ее себе представляете!
  
  
  

• 14 слайд

  Чтение стихотворения Н. Екимовой «Облака».
  
  -А теперь давайте поиграем в игру, которая называется «Облака». Я буду читать вам стихотворение, а вы будете изображать облака.
  По небу плыли облака,
  А я на них смотрел.
  И два похожих облака
  Найти я захотел.
  Я долго всматривался ввысь
  И даже щурил глаз,
  А что увидел я, то вам
  Все расскажу сейчас.
  Вот облачко веселое
  Смеется надо мной:
  -Зачем ты щуришь глазки так?
  Какой же ты смешной!
  Я тоже посмеялся с ним:
  -Мне весело с тобой!
  И долго-долго облачку
  Махал я вслед рукой.
  А вот другое облачко
  Расстроилось всерьез:
  Его от мамы ветерок 
  Вдруг далеко унес.
  И каплями-дождинками 
  Расплакалось оно…
  И стало грустно-грустно так,
  
  
  
  А вовсе не смешно. 
  И вдруг по небу грозное
  Страшилище летит
  И кулаком громадным
  Сердито мне грозит.
  Ох, испугался я, друзья, 
  Но ветер мне помог:
  Так дунул, что страшилище
  Пустилось наутек.
  А маленькое облачко
  Над озером плывет,
  И удивленно облачко
  Приоткрывает рот:
  -Ой, кто там в глади озера
  Приоткрывает рот :
  -Ой, кто там в глади озера
  Пушистенький такой, 
  Такой мохнатый, мягонький?
  Летим, летим со мной!
  Так очень долго я играл
  И вам хочу сказать,
  Что два похожих облачка
  Не смог я отыскать.
  Какие облака вы увидели?
  Какое облако вам показалось красивее всех остальных?
  А безобразнее всех?
  Какое облако было изобразить труднее всего?
  

• 15 слайд

  По небу плыли облака,
  А я на них смотрел.
  И два похожих облака
  Найти я захотел.
  Я долго всматривался ввысь
  И даже щурил глаз,
  А что увидел я, то вам
  Все расскажу сейчас.
  Вот облачко веселое
  Смеется надо мной:
  -Зачем ты щуришь глазки так?
  Какой же ты смешной!
  Я тоже посмеялся с ним:
  -Мне весело с тобой!
  И долго-долго облачку
  Махал я вслед рукой.
  А вот другое облачко
  Расстроилось всерьез:
  Его от мамы ветерок 
  Вдруг далеко унес.
  И каплями-дождинками 
  Расплакалось оно…
  И стало грустно-грустно так,
  А вовсе не смешно. 
  И вдруг по небу грозное
  Страшилище летит
  И кулаком громадным
  Сердито мне грозит.
  Ох, испугался я, друзья, 
  Но ветер мне помог:
  Так дунул, что страшилище
  Пустилось наутек.
  А маленькое облачко
  Над озером плывет,
  И удивленно облачко
  Приоткрывает рот:
  -Ой, кто там в глади озера
  Приоткрывает рот :
  -Ой, кто там в глади озера
  Пушистенький такой, 
  Такой мохнатый, мягонький?
  Летим, летим со мной!
  Так очень долго я играл
  И вам хочу сказать,
  Что два похожих облачка
  Не смог я отыскать.
  

• 16 слайд

  Упражнение «Тренируем эмоции».
  
  -А сейчас мы с вами будем учиться тренировать эмоции. Я буду вам давать задания, а вы его выполнять.
  Нахмурьтесь, как осенняя грозовая туча; как рассерженный человек; как злая волшебница.
  Улыбнитесь, как кот на солнце; как самый счастливый человек на свете; как летний солнечный денек.
  Удивитесь так, как будто вы увидели чудо.
  Разозлитесь, как ребенок, у которого отняли любимую игрушку.
  Испугайтесь, как заяц, увидевший волка; как котенок, на которого лает собака.
  Устаньте, как папа после работы; как человек, поднявший тяжелый груз; как муравей, притащивший большую соломинку.
  Отдохните, как путник, прошедший длинный путь; как человек, который много потрудился.
  Засмейтесь самым счастливым смехом.
  
  

• 17 слайд

  Заключительная часть.
  Релаксационное упражнение «Облака»
  
  Представьте себе теплый летний вечер. Вы лежите на траве и смотрите на проплывающие мимо облака - такие белые, большие, пушистые облака в голубом небе. Вокруг все тихо и спокойно, вам тепло и уютно. С каждым вдохом и выдохом вы медленно начинаете подниматься в воздух, все выше и выше, к самым облакам. Ваши ручки легкие, мягкие, ваши ножки легкие-легкие, все ваше тело становиться легким, как облачко. Вот вы подплываете к самому большому и пушистому, к самому красивому облаку в небе. Ближе и ближе. И вот вы уже лежите на этом облаке, чувствуете как оно нежно гладит вас, это пушистое и нежное облако. Вам хорошо и приятно. Вы расслаблены и спокойны. Но вот облачко опустило вас на поляну, улыбнитесь своему облачку. Потянитесь и на счет «три» откройте глаза. Вы хорошо отдохнули на облачке?
  -Я думаю, что у каждого из вас есть свой секрет, как поднять себе настроение, избавиться от гнева. Расскажите, что вы делаете, если вам грустно? А если вы злитесь?
  -А если вы на кого-то обижены? Как вы поступите? А если вы кого-то обидите? 
  -Дети, а если у вас хорошее настроение, хочется ли вам поделиться своей радостью, улыбкой с другими людьми? Как вы это делаете?
  
  

• 18 слайд

  Рефлексия занятия.
  
  Педагог-психолог:
  -Те, кому занятие понравилось, нарисуйте на смайлике улыбку.
  -Что Вам понравилось больше всего?
  -Что узнали нового, о себе, о своих товарищах?
  -Кому занятие не понравилось нарисуйте грустного смайлика. В чем причина?
  
  

• 19 слайд

  Домашнее задание.
  
  -Изобразить на листе бумаги самое яркое событие за последнюю неделю, которое вызвало у Вас наиболее яркие эмоции. Можно нарисовать, сделать аппликацию, использовать другие подручные материалы.
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Наша встреча закончена.
  Приятных вам эмоций!
  До свидания!