Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к защите на соответствие занимаемой должности
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация к защите на соответствие занимаемой должности

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Тема урока Имя существительное Выполнила учитель начальных классов Булатова Г...
Цель: Развивать умения распознавать имена существительные, определять их знач...
Планируемый результат Предметные Метапредметные Личностные познакомить с имен...
Формы работы: Фронтальная, в парах, малых группах, индивидуальная.
1этап. Организационный момент. Цель этапа Деятельность учителя Деятельность...
2 этап. Мотивация к учебной деятельности Цель этапа Деятельность учителя Деят...
3 этап. Самоопределение к деятельности. Цель этапа Деятельность учителя Деяте...
4 этап. Проектирование и фиксация нового знания. Цель этапа Деятельность учит...
5 этап. Закрепление нового материала Цель этапа Деятельность учителя Деятельн...
6 этап. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Цель этапа Деятельность учит...
7 этап. Подведение итогов урока Цель этапа Деятельность учителя Деятельность...
8 этап. Домашнее задание Цель этапа Деятельность учителя Деятельность обучающ...
 Спасибо за внимание!
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока Имя существительное Выполнила учитель начальных классов Булатова Г
Описание слайда:

Тема урока Имя существительное Выполнила учитель начальных классов Булатова Г.А 2016г 3 класс

№ слайда 2 Цель: Развивать умения распознавать имена существительные, определять их знач
Описание слайда:

Цель: Развивать умения распознавать имена существительные, определять их значения, правильно употреблять в речи. Задачи: Образовательная: -обобщить и расширить знания об имени существительном, систематизировать знания об имени существительном, умение находить существительные в тексте, определять признаки имени существительных. Развивающая: Развивать умения учащихся: - развивать устную и письменную речь учащихся, орфографическую зоркость, внимание, мышление; - самостоятельно определять свои знания – незнания по изучаемой теме; - работать в парах; - сравнивать, анализировать, формулировать вопросы, делать выводы; Воспитательная: - воспитывать желание переосмыслить собственные знания по изучаемой теме и их практически применять.

№ слайда 3 Планируемый результат Предметные Метапредметные Личностные познакомить с имен
Описание слайда:

Планируемый результат Предметные Метапредметные Личностные познакомить с именем существительным, как частью речи   наблюдать за значением имён существительных, уметь классифицировать имена существительные, учить находить признаки имён существительных,  применять полученные знания на практике, в самостоятельной работе.   Извлекать необходимую информацию; Делать выводы на основе сравнения и наблюдения; Проводить самопроверку и самооценку Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели Структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной речи Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися и того, что ещё неизвестно; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока; Осознавать личную ответственность за получение знаний, за правильный выбор. Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов, учебных мотивов.        

№ слайда 4 Формы работы: Фронтальная, в парах, малых группах, индивидуальная.
Описание слайда:

Формы работы: Фронтальная, в парах, малых группах, индивидуальная.

№ слайда 5 1этап. Организационный момент. Цель этапа Деятельность учителя Деятельность
Описание слайда:

1этап. Организационный момент. Цель этапа Деятельность учителя Деятельность обучающихся   Цель:подготовить учащихся к работе на уроке,создать эмоциональный настрой на совместную коллективную деятельность и познавательную активность.       Приветствие. Проверка готовности к уроку. Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Всё ль в порядке Книжка, ручка и тетрадка? Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь Прозвенел уже звонок, Начинается урок. Предлагаю улыбнуться И в работу окунуться. Приветствуют учителя.     Организуют своё рабочее место, проверяют наличие необходимых учебных принадлежностей

№ слайда 6 2 этап. Мотивация к учебной деятельности Цель этапа Деятельность учителя Деят
Описание слайда:

2 этап. Мотивация к учебной деятельности Цель этапа Деятельность учителя Деятельность обучающихся   Цель: повторить имеющиеся у учащихся знания и умения, необходимые для введениятемы урока.Актуализация изученных способов действий, развитие мыслительных операций.                                                   1.Чистописание. -Какая буква пропущена в словах? -Можем мы проверить безударный гласный «о» в этих словах? Как называются такие слова? -Пропишите заглавную и строчную буквыОо. Запишите словарные слова с пропущенной буквой. 2.Игра«Расселение». Распределите слова на 3 группы по определенным общим признакам. Бегать, солнце, красный, летит, желтеть, огромная, небо, бумажное, девочка. - По какому признаку вы разделили слова? - Какие слова отнесли к первой группе? - К какой части речи относятся эти слова? - На какие вопросы отвечают эти слова? - Какие слова вы отнесли ко второй группе? - К какой части речи относятся эти слова? - На какие вопросы отвечают слова второй группы? - Какие слова вы отнесли к третьей группе? - К какой части речи относятся эти слова? -На какие вопросы отвечают имена существительные?   Отвечают на вопросы учителя. Записывают число, классная работа. Прописывают буквуОо. Записывают словарные слова: воробей, ворона, собака, обезьяна горох, ботинки, ,лопата, костюм.  Отвечаютна вопросы.    -По частям речи. -Бегать, летит, желтеть. -Глаголы. Что делать? Что делает? -Красный, огромная, бумажное. -Имена прилагательные. Какой? Какая? Какое?   Солнце, небо, девoчкa. - Имена существительные Кто? Что?    

№ слайда 7 3 этап. Самоопределение к деятельности. Цель этапа Деятельность учителя Деяте
Описание слайда:

3 этап. Самоопределение к деятельности. Цель этапа Деятельность учителя Деятельность обучающихся   Постановка проблемы Цель: выявить и зафиксировать в речи причину затруднений. Согласовать цель и тему урока.                     Из всего что мы сейчас сказали, давайте сформулируем тему нашего урока. О чем мы будем говорить на уроке? Тема урокаИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ   Какие задачи стоят перед нами? Чему будем учиться?     1.Находить имена существительные среди других слов 2.Учиться правильно задавать вопрос к имени существительному. 3.Узнавать значение имен существительных. 4.Учиться работать вместе, сообща, оценивать свою работу.              

№ слайда 8 4 этап. Проектирование и фиксация нового знания. Цель этапа Деятельность учит
Описание слайда:

4 этап. Проектирование и фиксация нового знания. Цель этапа Деятельность учителя Деятельность обучающихся   Цель: научить отличать имена существительные от других частей речи.                                       Физкультминутка.     1. Начиная с этого урока мы будем изучать одну из самостоятельных частей речи – имя существительное. А что мы можем узнать о нем? Давайте прочитаем об этом в учебнике. Но ведь с именем существительным мы немного знакомы, вспомним, что мы знаем о нем. 2.Я предлагаю вам провести исследование слов, для этого поработаем в группах. (Перед работой вспомним правила сотрудничества.) Каждая группа получает лист, на котором написаны слова и алгоритм выполнения исследования: а) выпиши только имена существительные. б) докажи, что они являются именами существительными: -на какой вопрос отвечает слово? -что обозначает слово? в) сделайте вывод Давайте сформулируем общее правило. Молодцы!!! Оцените свою работу в группах.     1.Слушать друг друга 2.уметь уступать 3.Уметь договариваться 4.Распределять роли в группе   Дети вспоминают правило     Затем дети формируют группы, выбирают лидера.     Дети работают   Слова 1 группы: машина, долгий, ходьба, корова, ходить Слова 2 группы: желтый, собака, прыжок, сидят, стул. Слова 3 группы: стрельба, цветок, красивый, пишу, утка Вывод: все слова, которые записали, отвечают на вопрос кто? или что? Обозначают предмет Дети дают оценку работе в своей группе и группамтоварищей. Детивыполняют подвижную физкультминутку.      

№ слайда 9 5 этап. Закрепление нового материала Цель этапа Деятельность учителя Деятельн
Описание слайда:

5 этап. Закрепление нового материала Цель этапа Деятельность учителя Деятельность обучающихся   Цель: закрепить знания и выработать умение находить и отличать имена существительные от других частей речи.                                           Из учебника «Русский язык», В.П.Канакина,В.Г.Горецкий, С. 55 упр. 93   -Выпишите имена существительные. -Докажите, что это имена существительные. -Сейчас мы с вами будем работать в парах. Один ученик выписывает слова, которые отвечают на вопрос ЧТО?, а другой на вопрос КТО? Молодцы! Все справились с заданием на отлично! Следующее задание: С. 55 упр. 94. Выполняют самостоятельно. Проверка. Объясните какой частью речи является каждое слово. Над существительными укажите часть речи так:сущ.   Записывают в тетрадь.     Слова отвечают на вопросы кто? что? Обозначают предметы.     Работа в парах.     Представитель от каждой пары зачитывает слова, отвечающие на вопрос ЧТО? -КТО?      Объясняюткакой частью речи является каждое слово. Над существительными указывают:сущ.    

№ слайда 10 6 этап. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Цель этапа Деятельность учит
Описание слайда:

6 этап. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Цель этапа Деятельность учителя Деятельность обучающихся   Цель: организовать рефлексию и самооценку учениками учебной деятельности.   - Подведём итог урока. -В чем были ваши трудности? Что для этого нужно сделать? Выставляются оценки. Самооценка деятельности. Мне было интересно… Мне было трудно… Я научился…

№ слайда 11 7 этап. Подведение итогов урока Цель этапа Деятельность учителя Деятельность
Описание слайда:

7 этап. Подведение итогов урока Цель этапа Деятельность учителя Деятельность обучающихся   Цель: подвести итог работы на уроке. Над какой темой работали? Каким правилом пользовались? Где будем использовать полученные знания?   Работали над темой имя существительное. Дети еще раз повторяют правило.  

№ слайда 12 8 этап. Домашнее задание Цель этапа Деятельность учителя Деятельность обучающ
Описание слайда:

8 этап. Домашнее задание Цель этапа Деятельность учителя Деятельность обучающихся     Комментируется дом. задание. Составить и записать по 7 слов, которые отвечают на вопрос кто? или что?    

№ слайда 13  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-232650

Похожие материалы