Презентация «Лего-технологии в ДОУ в работе с детьми с ОВЗ в летний период»

• 1 слайд

  
  «Лего-технологии в ДОУ в работе с детьми с ОВЗ в летний период»
  Подготовила:
  Сибгатова Анастасия Амировна
  МБДОУ ЦРР«Детский сад №21»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  
  Лего – педагогика – новейшее направление в современном образовательно–коррекционном процессе.
  
  Лего – технология является инновационной, т.к. она многофункциональна и имеет такие технические характеристики, как безопасность, прочность, привлекательность.
  

• 4 слайд

  Преимущества ЛЕГО - технологии в работе с детьми ОВЗ
  Конструктор безопасен, что очень важно.
  Ребенок испытывает психическое состояние успеха.
  Коррекционно - развивающая работа воспринимается им как игра.
  Ребенку во время занятия нет необходимости сохранять статичную сидячую позу.
  У ребенка возникает чувство безопасности, т.к. конструирование – это мир под его контролем.
  

• 5 слайд

  Приемы использования «Лего»
  Коррекционные задачи:
  
  развитие лексико-грамматических средств речи в рамках определенных лексических тем;
  развитие сенсорных представлений;
  овладению звуко-буквенным анализом слов;
  формирование пространственной ориентации;
  развитие и совершенствованию высших психических функций;
  тренировка тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук;
  
  

• 6 слайд

  Пример стихотворений для отработки у детей чувства ритма
  
  Агния Барто 
  БАРАБАНЩИК
  
  Левой, правой!
  Левой, правой!
  На парад
  Идёт отряд.
  На парад 
  Идёт отряд,
  Барабанщик
  Очень рад.
  Барабанит,
  Барабанит
  Полтора часа 
  Подряд!
  Левой, правой!
  Левой, правой!
  Барабан
  Уже дырявый.
  
  
  

• 7 слайд

  Игры на развитие чувства ритма у детей
  У педагога и детей одинаковые кубики, педагог стучит на одном тоне кубиком один раз – дети повторяют удар своими кубиками вместе и каждый по очереди. Затем 2 раза, 3 раза и т.д.
  Подключаем акцентированный стук, т.е. 1 будет сильнее, а другой тише: //, //, ///, ///, /// и т.д.
  После отработки элементарных ритмов, дополняем удары кубиками подходящими стихотворными строками или песнями.
  «Слепой музыкант» - ритм и количество ударов повторяем за педагогом, сидя спиной друг к другу или используя ширму.
  
  
  

• 8 слайд

  Использование игровых моделей положения языка при выполнении артикуляционной гимнастики
  

• 9 слайд

  Д/и «Построй башню»
  Д/и «Лесенка»
  

• 10 слайд

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕГО ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРЯ, ЗАКРЕПЛЕНИЯ НАВЫКОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРЕДЛОГОВ В РЕЧИ
  Д/И «Найди место»
  
  Отрабатывая лексические темы, можно предложить детям сконструировать фигуры предложенных предметов (мебель, транспорт) или живых существ. Объемные изображения активизируют фразовую речь, способствуют развитию образного мышления.
  
  

• 11 слайд

  С помощью конструктора можно делать массаж руки
  

• 12 слайд

  Д/И «БАШЕНКИ»
  Ребенок закрепляет понятия величины: «высокий» - «низкий», «выше» - «ниже»
  Д/И «ДОРОЖКИ»
  Игра направлена на закрепление величины: «длинный» - «короткий», «длиннее» – «короче»
  
  

• 13 слайд

  РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
  ИГРЫ-ДРАМАТИЗАЦИИ
  
  Лексическая тема «Домашние животные»
  «Путешествие на загадочный остров»
  
  Автоматизация звука [Р]
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Закрепление пространственного значения предлогов «в», «из», «на», «с», «над», «под».
  
  

• 16 слайд

  Отработка падежных окончаний.
  
  

• 17 слайд

  Работа над пересказом
  

• 18 слайд

  Звуковой анализ слов
  

• 19 слайд

  Звуковой анализ слов
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Литература:
  «Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО»/ Т.В.Лусс.-М.:РУДН, 2007г.
  Дополнительная образовательная программа познавательно-речевой направленности «Легоконструирование» [Электронный ресурс] – режим доступа: http://nsportal.ru /
  «Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС» М.С. Ишмаковой - ИПЦ Маска, 2013 г..
  «Лего - конструирование в детском саду» Е.В. Фешина - М.: Творческий центр «Сфера», 2012 г.
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Позволяет дошкольникам в форме познавательной деятельности раскрыть практическую целесообразность LEGO-конструирования. Интегрирование различных образовательных областей в объединении «ЛЕГО для дошкольников» открывает возможности для реализации новых концепций дошкольников, овладения новыми навыками и расширения круга интересов.