Презентация мастер-класса "Чему учит лавочка?"

• 1 слайд

  Добрый день уважаемые коллеги!
  Скажите, что такое обучение?
  Уроков трудных вечное течение?
  Учебников тяжёлых утомление?
  Нет, …это миром знаний увлечение.
  Не только школа, жизнь –
  сама Учитель!
  

• 2 слайд

  Тема мастер класса: Формирование универсальных учебных действий.
  Если человека постоянно приучать усваивать знания и умения в готовом виде, можно и притупить его природ-ные творческие способности –
  «разучить» думать самостоятельно.
  
  А. Дистервег
  
  

• 3 слайд

  Что же такое УУД? «В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствова-нию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
  

• 4 слайд

  Современное общество стремительно развивается. Изменения происходят во всех сферах жизни: политической, экономической, социальной, культур-ной. Всё более значимым становится развивающий потенциал обучения, обеспечивающий существование и развитие системы образования в усло-виях быстро меняющейся среды.
  

• 5 слайд

  Цель моего
  мастер – класса:
  
  показать, что обучаться
  
  можно везде и всегда.
  

• 6 слайд

  Чему учит лавочка? ?«лавочка»?...
  Учимся определять и находить УУД
  или о чем может рассказать сказка
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  
  Какие же универсальные действия сформировала ЛАВОЧКА?
  умения с достаточной полнотой выражать свои мысли (коммуникативные)
  умение обратиться за помощью, вести диалог, отвечать на вопросы (коммуникативные)
  адекватно реагировать на замечания (личностные)
  умение делать нравственный выбор и давать нравственную оценку (личностные)
  ответственность за поведение и действие других и себя (личностные)
  выбор необходимой информации (познавательные)
  установление причинно - следственных связей (познавательные)
  установление связи между целью деятельности и ее мотивом (регулятивные)
  прогнозирование результатов деятельности (регулятивные)
  
  

• 17 слайд

  Вы убедились, что универсальные действия формируются и на лавочке в том числе?
  Уважаемые коллеги! Назовите, пожалуйста, ещё места, где можно чему – либо научиться?
  
  Замечательно! Мы показали, что обучение человека, формирование его компетенций происходят не только в школе, но и в других местах, которые становятся для человека источником информации.
  

• 18 слайд

  
  В. Сутеев
  
  
  КОРАБЛИК
  

• 19 слайд

  
  Пошли гулять Лягушонок, Цыпленок, Мышонок,
  Муравей и Жучок.
  Пришли на речку.
  

• 20 слайд

  - Давайте купаться! – сказал Лягушонок и прыгнул в воду.
  

• 21 слайд

  Мы не умеем плавать,- сказали Цыпленок, Мышонок,
  Муравей и Жучок.
  - Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! – засмеялся Лягушонок. – Куда же вы годитесь! – и так стал смеяться – чуть было не захлебнулся.
  

• 22 слайд

  Обиделись Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок. Стали думать. Думали-думали и придумали.
  

• 23 слайд

  Пошел цыпленок и принес листочек.
  Мышонок - ореховую скорлупку.
  

• 24 слайд

  Муравей соломинку притащил.
  А жучок – веревочку.
  

• 25 слайд

  И пошла работа: в скорлупу соломинку воткнули, листочек веревочкой привязали – и построили кораблик!
  

• 26 слайд

  Столкнули кораблик в воду.
  

• 27 слайд

  сели на него и поплыли!
  лягушонок голову из воды высунул, хотел еще посмеяться, а кораблик далеко уплыл… и не догонишь!
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Сказка – ложь,
  да в ней намек,
  добрым молодцам
  урок!
  

• 30 слайд

  
  
  
  Спасибо за внимание!