Презентация мастер-класса "Игры в помощь обучению и воспитанию на уроках биологии"

• 1 слайд

  Игры в помощь обучению и воспитанию на уроках биологии.
  Мастер-класс
  

• 2 слайд

  1.Активизировать мыслительную деятельность учащихся, их творческие способности с помощью игр.
  
  2.Прививать интерес и любовь к биологии,
  вырабатывать позитивное отношение к природе, воспитание всесторонне развитой личности, расширению кругозора.
  
  3.Развивать познавательные и творческие способности , интуицию и внимание, логическое мышление.
  Цель:
  

• 3 слайд

  Уроки – деловые игры.
  Уроки –соревнования.
  Уроки – пресс-конференции.
  Уроки по типу КВН.
  Театральные уроки.
  Уроки с групповыми формами работы.
  Уроки взаимообучения.
  Уроки, которые ведут учащиеся.
  Уроки – зачеты.
  Бинарные уроки.
  Уроки – обобщения.
  Уроки – лекции.
  Уроки – конференции.
  Уроки – семинары.
  Уроки – экскурсии.
  Уроки - игры.
  
  Существуют различные способы активизации деятельности учащихся и формирования у них интереса к урокам биологии. В настоящее время известны различные нетрадиционные формы проведения уроков:
  
  

• 4 слайд

  Игра – естественный спутник жизни в жизни человека , источник радостных эмоций,обладающий воспитательной силой.
  
  Игры заставляют активнее мыслить, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире.
  
  Общей особенностью нетрадиционных форм работы является присутствие в них игрового элемента.
  
  

• 5 слайд

  « УЧИТЬ ИГРАЯ» - заповедь современной школы.
  

• 6 слайд

  Игра «Лото»
  
  

• 7 слайд

  Игра «Домино»
  
  

• 8 слайд

  Ребус Хвойные растения»
  Какое значение имеют хвойные растения в природе?
  Ответ:
  Хвойные — основные лесообразующие породы.
  
  

• 9 слайд

  Головоломка-пословица
  По ходу часовой стрелки, пропуская одинаковое число слогов, прочтите пословицу, объясните ее смысл.
  Ответ:Много леса — не губи, мало леса — береги, нет леса — посади.
  
  

• 10 слайд

  Лабиринт "Симбиоз"
  
  На почвах, богатых органическими веществами и сырым гумусом, возникает симбиоз деревьев и грибов. Пройдя по лабиринту, найдите пары симбиоза.
  

• 11 слайд

  «Все на кросс! Все на кросс!
  Начинаем «Кросс – вопрос»!
  Все на старт! По ходу кросса
  Будут разные вопросы,
  Кто на все ответит, тот
  Путь до финиша пройдёт!»
  
  Игра «Кросс – вопрос»
  
  

• 12 слайд

  Игра является средством интеллектуального развития, так как в процессе игры активизируются разнообразные умственные процессы. Чтобы понять замысел, усвоить игровые действия и правила, нужно активно выслушать и осмыслить объяснение учителя. Решение задач, поставленных играми, требует сосредоточенного внимания, активной мыслительной деятельности, выполнения сравнения и обобщения, создает творческое сотрудничество
  

• 13 слайд

  1.На развитие внимания.
  2.Игры на развитие воображения.
  3.Игры на развитие памяти.
  4.На развитие мышления и логики.
  
  Игры
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Только в том случае, когда каждый урок каждого предмета станет уроком развития мышления и творчества, только тогда можно всерьёз говорить о создании условий для полноценного развития личности.
  
  
  

• 16 слайд

  Благодарю за внимание!