Презентация "Младший подростковый возраст".

• 1 слайд

  Младший подростковый возраст.
  Ребенок – это целый мир,
  Для каждого в нем свой кумир.
  Не разрушайте, созидайте,
  Пространство понимания создайте!
  Я вас пойму и все прощу
  И в сердце вас свое впущу.
  Спасибо, вы со мной, вы рядом,
  Уютно мне под вашим взглядом.
  

• 2 слайд

  Задачи развития детей в пятом классе.
  Продолжить овладение базовыми школьными знаниями и умениями;
  Развивать учебную мотивацию, формировать интересы;
  Развивать навыки сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других;
  Формировать умения добиваться успеха и правильно относиться к успехам и неудачам, развитие уверенности в себе;
  Формировать представления о себе как о человеке с большими возможностями развития.
  

• 3 слайд

  Психологические особенности младшего школьного возраста.
  Ведущая деятельность – учеба. В этот период происходит:
  Перестройка познавательных процессов – формирование произвольности, продуктивности и устойчивости – развитие произвольного внимания, восприятия, памяти;
  Развитие мышления (переход от наглядно – образного мышления к словесно – логическому и рассуждающему мышлению на уровне конкретных понятий;
  

• 4 слайд

  Развитие саморегуляции поведения, воли;
  Усвоение умений чтения, письма, арифметических вычислений, накопление знаний;
  Расширение сферы общения, появление новых авторитетов, формирование отношений в учебном коллективе;
  Развивающие игры занимают второе место после учебы;
  Формируется уверенность в себе, компетентность либо, в случае затруднений в учебе, критичности учителей и родителей, формируются неверие в свои силы, чувство неполноценности, потеря интереса к учителю, «школьные нервозы».
  

• 5 слайд

  Новообразования:
  Формирование словесно – логического мышления на основе конкретных понятий;
  Формируется способность выполнять действия в уме – умственный план действий;
  -- произвольность поведения, развивается умение управлять своим поведением, состоянием;
  -- рефлексия, развивается способность ребенка осознавать, что он делает, зачем и правильно ли;
  -- Развиваются способности целенаправленного восприятия, осмысленного произвольного запоминания.
  
  
  

• 6 слайд

  Приемы оказания помощи детям.
  Программа действий для родителей , желающих помочь своему ребенку освоить новую ступень школьной жизни.
  

• 7 слайд

  Осуществляем профилактический осмотр ребенка всем врачами – специалистами.
  -- педиатра (общий осмотр);
  -- стоматолога (профилактика заболеваний ротовой полости);
  -- окулиста (профилактика нарушений зрения);
  -- хирурга (профилактика нарушений опорно – двигательного аппарата, в.ч. сколиоза);
  -- невропатолога (выявить актуальное состояние нервной системы);
  -- врача, у которого ребенок состоит на диспансерном учете.
  
  

• 8 слайд

  2. Организовываем полноценный отдых для ребенка с целью укрепления здоровья.
  3. Определяем возможные проблемы, ожидающие ребенка в пятом классе (в процессе обучения важную роль играют особенности познавательной сферы, особенности поведения и общения, соблюдение социальных и моральных норм, особенности отношения к самому себе, особенности мотивационной сферы.
  4. Работаем по профилактике этих проблем.
  Учимся дружить с уроками:
  -- развиваем произвольность;
  -- развиваем познавательные процессы, осваиваем программные требования.
  

• 9 слайд

  Учимся дружить с самим собой:
  -- повышаем самооценку;
  -- учим добиваться успехов.
  Учим дружить со сверстниками:
  -- учимся управлять своими эмоциями;
  -- развиваем умения слушать;
  -- Развиваем умение четко выражать свои мысли;
  -- учимся сопереживать.
  Учимся дружить с учителями:
  -- осознаем важность открытых отношений со взрослыми;
  -- учимся не бояться взрослых.