Презентация на тему "Дистанционное обучение" (5-11 класс) Дистанционное обучение и походы по горному Крыму

• 1 слайд

  Внедрение элементов
  дистанционных технологий в сочетании с экскурсиями в живую природу
  в процесс преподаванияания естественных наук
  
  

• 2 слайд

  План
  Актуальность темы
  Биология и походы в горный Крым
  Суть дистанционного обучения
  Операционная система MOODLE
  Дистанционные курсы в системе MOODLE
  Выводы
  Источники информации – живая природа и Интернет
  

• 3 слайд

  Сон-трава
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Современный уровень развития компьютерной техники и програмного обеспечения дает широкие возможности для модернизации и повышения эффективности обучения.
  Использование мультимедийных технологий в учебном процессе разнообразит его, повышает эффективность усвоения материала, автоматизирует процесс обучения и контроля знаний.
  Развитие сети Интернет и повышение ее влияния на все стороны деяльности общества за последние годы обусловили в образовательной системе существенные структурные изменения.
  С распространением в мире информационно-телекоммуникационных технологий и существенными структурными изменениями в образовательных системах сложились предпосылки появления и развития нового направления в образовании – дистанционного.
  

• 13 слайд

  Актуальным является именно соединение традиционного образования с элементами дистанционного.
  

• 14 слайд

  Суть дистанционного обучения
  

• 15 слайд

  Дистанционное обучение – это форма организации и реализации учебно-воспитательного процесса, при которой его участники осуществляют учебное взаимодействие принципиально и преимущественно экстерриториально (на расстоянии).
  

• 16 слайд

  Основные принципы организации дистанционного обучения:
  принцип интерактивности, который выражается в возможности постоянных учебных контактов всех участников учебного процесса с помощью специализированной информацинно-образовательной среды (в том числе форумов, электронной почты, интернет-конференций);
  принцип адаптивности, который позволяет использовать учебные материалы нового поколения, которые содержат цифровые образовательные ресурсы, в конкретных условиях учебного процесса, который способствует соединению разных дидактических моделей проведения занятий с использованием дистанционных образовательных технологий и системных средств обучения: интерактивных тестов, тренажеров, лабораторных практикумов отдаленного доступа и т. д.;
  принцип гибкости, который дает возможность участникам учебного процесса работать в необходимом для них темпе и в удобное для себя время;
  принцип модульности, который позволяет ученику и преподавателю использовать необходимые им системные учебные курсы/ресурсы (или отдельные составляющие учебного курса) для реализации индивидуальных учебных планов;
  

• 17 слайд

  Участниками системы дистанционного обучения являются:
  ученик;
  педагог- куратор;
  системный преподаватель (тьютор);
  родители (законные представители) учеников;
  Общеобразовательные учреждения,
  ресурсные центры, которые предоставляют цифровые образовательные ресурсы и дистанционные образовательные услуги;
  технический и технологический персонал
  органы управления и контроля качества в сфере образования.
  

• 18 слайд

  Дистанционное обучение удобно тем, что:
  позволяет обучаться в удобное время, в удобном месте, получать образование без отрыва от основной работы, не имеет ограничений во времени для усвоения материала,
  позволяет одновременно использовать большой объем учебной информации любым количеством учеников;
  имеет больше возможностей контроля качества обучения, которые предусматривают проведение дискусий, чатов, использование самоконтроля, отсутствие психологических барьеров,
  не имеет географических границ для получения образования. Разные курсы можно изучать в разных учебных заведениях мира,
  позволяет учиться в соответсвии к своему темпу, личностных особенностях о образовательных потребностях
  позволяет не ограничивать себя в выборе учебного заведения и образовательных возможностей, независимо от своего местонахождения.
  позволяет использовать во время процесса обучения современные технологии, то есть, параллельно.
  Позволяет самостоятельно планировать время и расписание занятий, а также перечень предметов. Которые изучаются.
  позволяет навчатися у найбільш приємній та сприяючій продуктивності обстановці, створюючи для себе сприятливу атмосферу.
  

• 19 слайд

  Недостатки дистанционного образования :
  Отсутствие личного общения между преподавателем и студентом (происходит менее эффективная, безличностная передача знаний). Также не хватает живого общения с коллегами-студентами для обмена опытом.
  Необходимость наличия сильной личностной мотивации, умение учиться самостоятельно, без постоянной поддержки и подталкивания со стороны преподавателя.
  Отсутствие возможности немедленного практичес кого применения полученных знаний с последующим обсуждением возникших вопросов с преподавателем иразъяснением ситуации на конкретных примерах.
  Не всегда есть возможность обеспечить себя достаточным техничес ким оборудованием – иметь компьютер и постоянный выход в Интернет.
  

• 20 слайд

  Операционная система МOODLE
  Moodle – свободная бесплатная система управления обучением
  функциональность;
  надежность;
  стабильность;
  стоимость - сама система безкоштовна;
  Отсутствие ограничений по количеству лицензий на слушателей (студентов);
  Наличие встроенных средств разработки и редактирования учебного контента, интеграции разнообразных учебных материалов разного назначения;
  поддержка международного стандарта SCORM;
  система проверки и оценки знаний слушателей в режиме он-лайн (тесты, задания, контроль активности на форумах;
  Удобство и простота использования и навигации;
  модульность – наличие в учебных курсах набора блоков материала, которые могут быть использованы в других курсах.
  "Moodle" отвечает всем необходимым основным критериям:
  

• 21 слайд

  Дистанционные курсы в системе MOODLE
  Главная веб-страница сайта находиться по адресу:
  edustyle.info
  Образование, как стиль жизни
  
  

• 22 слайд

  Сайт разделен на несколько областей:
  Заголовок сайта.
  Размещается сверху. Состоит из следующих элементов:
  Логотип учебного заведения
  Інформация про вход в систему (справа вверху).Отображает информацию про пользователя, который вошел в систему;
  Меню вибора языка сайта (справа вверху).
  Блоки. Место в левых и правых колонках сайта отведено под блоки. Учителя и администраторы имеют возможность размещать свои блоки на веб-страницах Moodle.
  Содержание. В центральной части сайта находится содержание текущей веб-страницы: титульные страницы курсов или сайта, страницы редактирования, смены настроек и т.д.
  

• 23 слайд

  В курс можно добавлять определенные элементы(задания, тесты, опросы, лекционные материалы, ссылки на веб – страницы и т.д.). Для этого нужно пользоваться режимом "РЕДАКТИРОВАНИЕ".
  

• 24 слайд

  Moodle имеет большое количество контролирующих модулей. Контроль выполнения заданий и оценивание осуществляется на всех этапах работы учащихся.
  Учитель может оценить любой вид деятельности в учебном курсе, а также написать отзыв к любой работе, в котором может указать недостатки и пути решения трудностей, которые возникли;
  Во-первых, есть возможность проследить, когда ученик заходил в дистанционный курс, сколько времени он на это потратил и какие были его действия;
  Во-вторых, есть возможность просматривать общий протокол групы, а также всех, кто заходил на курс и выполнял определенные задания.
  В-третьих система сама выставляет оценки завыполнение тестовчто имеет свое отображение в протоколах.
  

• 25 слайд

  Если учитель не согласен с оценкой системы, или по определенным причинам система не засчитала некоторые правильные ответы, есть возможность откоректировать оценки в ручном режиме и предоставить соответствующие комментариипо этому поводу.
  Также есть возможность пересмотра протокола отдельно взятого ученика,как в сжатом, так и в развернутом виде.
  В каждом задании показывается количество попыток и время, потраченное на выполнение.
  

• 26 слайд

  Важной особенностью Moodle является то, что система создает и сохраняет портфолио каждого : все работы, которые он сделал, оценки, коментарии
  учителя ,все сообщения.
  

• 27 слайд

  ВЫВОДЫ
  

• 28 слайд

  Предпосылками развития дистанционного обучения являются:
  бурное развитие информационных технологий;
  Непрерывное снижение стоимости услуг на подключение Интернета, его ресурсов и сервисов;
  существенное углубление процессоввнедрения информационных технологий в образовательную практику;
  
  

• 29 слайд

  Для учеников дистанционные технологии обучения:
  Служат поддержкой самостоятельной работы;
  Существенно повышают качество образования,
  Дают возможность ознакомиться с материалами курса в сети Интернет в удобное для себя время
  

• 30 слайд

  Использование элементов дистанционных технологий во время изучения биологии и химии дает возможность
  Повысить эффективность усвоения знаний, качество учебных достижений, познавательный интерес учеников;
  Обеспечивает индивидуализацию и дифференцированный подход к изучению предметов;
  Создает условия для формирования знаний и умений осуществления самостоятельной учебной деятельности