Презентация на тему "Государственный стандарт основного общего образования"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Государственный
  образовательный стандарт
  основного общего и среднего общего образования на 2015-2017 год
  Есип О.н.
  
  
  методист Цппимсп
  УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
  АДМИНИСТРАЦИИ Г.дОНЕЦКА
  
  
  

• 2 слайд

  Общие положения
  ключевые понятия:
  ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ –
  это вторая ступень общего образования, задачей
  которого является создание условий для
  воспитания,\становления и формирования личности
  обучающегося, для развития его склонностей, интересов
  и способностей к социальному самоопределению;
  
  необходимая база для получения среднего общего образования, а также среднего профессионального образования
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ
  стандарта являются
  компетентностно-ориентированный
  личностно-ориентированный
  системно-деятельностный подходы
  

• 4 слайд

  
  
  СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
  -направленность учебно-воспитательного процесса на развитие умений и навыков личности, применение на практике полученных знаний из разных учебных предметов, успешную адаптацию человека в социуме, профессиональную самореализацию, формирование способностей к коллективной деятельности и самообразованию
  ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД
  – направленность учебно-воспитательного процесса на взаимодействие и плодотворное развитие личности педагога и его ученика на основе равенства в общении и партнёрства в обучении
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  
  КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД –
  направленность учебно-воспитательного процесса на достижение результатов, которыми являются иерархические подчиненные ключевая, общепредметная и предметная компетентность
  
  КОМПЕТЕНТНОСТЬ –
  качественная характеристика реализации человеком сформированных в образовательном процессе знаний, общественных способов деятельности, познавательных и практических умений, компетенций, отражающих способность человека активно и творчески применять полученное образование для решения личностно и социально значимых образовательных практических задач, эффективного достижения жизненных целей ;
  приобретённая в процессе обучения интегрированная способность обучающегося, состоящая из знаний, умений, опыта, ценностей и отношения, которые могут целостно реализоваться на практике
  

• 6 слайд

  
  
  КОМПЕТЕНЦИЯ
  – актуализированная в освоенных областях образования система ценностей, знаний, умений и навыков, способная адекватно воплощаться в деятельности человека при решении возникающих проблем;
  общественно принятый уровень знаний, умений, навыков, отношений в определённой деятельности человека
  
  КЛЮЧЕВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
  - специально структурированный комплекс характеристик (качеств) личности, дающий возможность ей эффективно действовать в различных сферах жизнедеятельности, относящийся к общеотраслевому содержанию образовательных стандартов;
  результат образования, выражающийся в овладении теми способами деятельности, которые универсальны по отношению к предмете воздействия
  

• 7 слайд

  
  
  
  КЛЮЧЕВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
  – определённый уровень, знаний, умений, навыков, отношений, которые можно применять в сфере деятельности человека
  
  ГРАЖДАНСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
  – способность учащегося активно, ответственно и эффективно реализовывать свои гражданские права и обязанности с целью развития демократического общества
  
  ЗДОРОВЬЕСОХРАНЯЮЩАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
  – готовность и способность обучающегося самостоятельно решать задачи, связанные с поддержкой, укреплением и сохранением здоровья, как своего, так и окружающих
  

• 8 слайд

  
  
  
  ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
  - способность учащегося использовать информационно-коммуникационные технологии и соответствующие средства для выполнения личностных и общественно значимых задач:
  умение работать с информацией (сбор, поиск, передача, анализ);
  критически осмысливать её, делать выводы и принимать решения в условиях неопределённости;
  умение моделировать и проектировать свою деятельность;
  использовать в своей практической деятельности современные ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) для увеличения производительности труда
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  ОБЩЕКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ – способность учащегося анализировать и оценивать достижения национальной и мировой культуры, ориентироваться в культурном и духовном контексте современного общества, применять методы самовоспитания, ориентированные на общечеловеческие ценности
  
  КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ – способность личности применять в конкретном виде общения знание языка, способы взаимодействия с людьми, что окружают его и находятся на расстоянии, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ – способность личности продуктивно сотрудничать с партнёрами в группе и команде, выполнять различные функции и роли в коллективе
  
  ПРЕДМЕТНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
  - совокупность знаний, умений и характерных черт в пределах содержания конкретного предмета, необходимых для выполнения обучающимися определённых действий с целью решения учебных проблем, задач, ситуаций
  
  
  

• 11 слайд

  Цели стандарта
  Государственный образовательный стандарт среднего общего и основного общего образования призван обеспечить:
  оптимальную степень упорядоченности структуры, содержания среднего общего и основного общего образования и его результатов, объёма учебной нагрузки обучающихся
  регулирование взаимоотношений участников образовательного процесса в достижении целей среднего общего и основного общего образования, повышении его качества и удовлетворении образовательных запросов обучающихся
  

• 12 слайд

  
  
  
  реализацию прав граждан на доступность среднего общего и основного общего образования, свободный выбор типа общеобразовательной организации
  
  создание условий для полноценного развития личности, сохранения и укрепления здоровья обучающихся
  
  преемственность и непрерывность ступеней и уровней среднего общего и основного общего образования
  
  преемственность в содержании дошкольного , начального , основного общего , среднего общего и профессионального образования
  

• 13 слайд

  Структура стандарта
  Государственный образовательный стандарт основного общего и среднего общего образования раскрывает область его применения, содержит определение терминов основных объектов стандартизации и ключевых понятий, общие положения, а также включает в себя требования:
  
  к уровню основного общего и среднего общего образования в единстве целей, задач, сроков обучения и особенностей организации образовательного процесса
  
  к обязательному содержанию образования на базовом, профильном уровнях изучения учебных предметов
  
  к обязательному и максимальному объёмам недельной нагрузки обучающихся по классам на ступенях и уровнях основного общего и среднего общего образования
  

• 14 слайд

  
  
  к уровню подготовки выпускников на уровне основного общего и среднего общего образования как иерархии планируемых результатов обучения по усвоению обучающими базовых ценностей национальной и общечеловеческой культуры, общеучебных умений, способов деятельности, обобщённых предметных знаний и умений
  
  к типам общеобразовательных организаций
  
  к итоговой аттестации обучающихся за период обучения на уровне основного общего и среднего общего образования
  
  к документам о среднем общем и основном общем образовании
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  СТАНДАРТ НАПРАВЛЕН НА ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
  Единства общеобразовательного пространства Донецкой Народной Республики
  
  равных возможностей получения качественного среднего общего и основного общего образования (в том числе и для обучающихся с особенностями психофизического развития и детей-инвалидов)
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  реализация бесплатного образования на ступени среднего общего и основного общего образования в объёме основной обязательной программы
  
  преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего, среднего и высшего профессионального образования
  
  воспитание и социализация обучающихся, их самоидентификации посредством личностно и общественно значимой деятельности , социального и гражданского становления, в том числе через реализацию образовательных программ, входящих в основную образовательную программу
  
  создание условий для развития и самореализации учащихся, духовно-нравственное развития, воспитания обучающихся и сохранения их здоровья
  

• 17 слайд

  
  
  
  сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия, реализации права на изучение родного языка, овладение духовными ценностями и культурой
  
  
  формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной обучающей программы основного общего и основного среднего образования, деятельности педагогических работников, образовательных организаций
  

• 18 слайд

  
  
  
  Стандарт основного общего образования и основного среднего образования ориентирован на становление личностных характеристик выпускника школы:
  
  любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции
  
  осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, гражданского общества, многонационального народа, человечества, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества
  
  креативно и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества
  
  владеющий основами научных методов познания окружающего мира
  

• 19 слайд

  
  
  
  мотивированный на творчество и инновационную деятельность
  
  готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность
  
  осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок, осознающий ответственность перед семьёй, обществом, государством, человечеством
  
  уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать
  
  осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни
  
  мотивированный на образование и самообразование в течение всей жизни
  

• 20 слайд

  Спасибо
  за внимание!