Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация на тему "Кейс-метод как инструмент формирования компетентностей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация на тему "Кейс-метод как инструмент формирования компетентностей"

библиотека
материалов
Кейс-стади (case-stady) как педагогическая технология -это разбор ситуации ил...
Работа над кейс-стади включает 4 этапа: 06.04.2015 Кокшетауский государственн...
Кейс-стади в вузовском и школьном образовании В условиях школьного обучения в...
История кейс-стади Термин «ситуация» до того широко применялся в правоведении...
О степени значимости его в современном образовании говорят следующие данные:...
Связано это с процессами разгосударствления экономики, коренному изменению т...
1.Кейс это… 2.Суть кейс-стади… 3.Работа над кейсом включает… 4.Какие варианты...
При проведении учебного занятия на основе кейса, можно применять дополнительн...
Виды и содержание кейсов 06.04.2015 Кокшетауский государственный университет...
анализировать и устанавливать проблему; четко формулировать, высказывать и ар...
Список литературы 1.Буравой, М. Углубленное сase study: между позитивизмом и...
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кейс-стади (case-stady) как педагогическая технология -это разбор ситуации ил
Описание слайда:

Кейс-стади (case-stady) как педагогическая технология -это разбор ситуации или конкретного случая, деловая игра. Кейс (с англ. — случай, ситуация) состоит в том, что в основе его используются описания конкретных ситуаций или случая. Суть технологии 06.04.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 2 Работа над кейс-стади включает 4 этапа: 06.04.2015 Кокшетауский государственн
Описание слайда:

Работа над кейс-стади включает 4 этапа: 06.04.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 3 Кейс-стади в вузовском и школьном образовании В условиях школьного обучения в
Описание слайда:

Кейс-стади в вузовском и школьном образовании В условиях школьного обучения возможны следующие варианты использования кейс-стади.

№ слайда 4 История кейс-стади Термин «ситуация» до того широко применялся в правоведении
Описание слайда:

История кейс-стади Термин «ситуация» до того широко применялся в правоведении, однако в Гарварде преподаватели после лекции давали студентам для обсуждения конкретную жизненную ситуацию из сферы бизнеса или управления, содержавшую проблему, и далее шло оживленное обсуждение и нахождение решения самими студентами. Важное место занимало коллективное обсуждение студентами найденных вариантов решения проблемы. Технология кейс-стади в образовании была разработана в 1920-х годах в обучении менеджменту в Гарвардской бизнес-школе. 06.04.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 5 О степени значимости его в современном образовании говорят следующие данные:
Описание слайда:

О степени значимости его в современном образовании говорят следующие данные: В среднем разбору типовых ситуаций в западных вузах посвящается 35-40% учебного времени. В школе бизнеса Чикагского университета на долю кейсов приходится 25% времени, в бизнес-школе Колумбийского университета - 30%, а в знаменитом Уортоне - 40%. Лидирует же по количеству часов, отводимых занятиям по этому методу, «первооткрыватель» ее - Гарвард. Рядовой студент за время учебы разбирает до 700 кейсов. В мировой образовательной практике кейс-стади широко распространился в 1970-1980-х годах. 06.04.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 6 Связано это с процессами разгосударствления экономики, коренному изменению т
Описание слайда:

Связано это с процессами разгосударствления экономики, коренному изменению требований к умениям специалистов во всех сферах экономики и общества. В отдельных вузах СССР ситуационный анализ использовался передовыми преподавателями на экономических факультетах Элементы метода анализа ситуаций применялись часто в сочетании с игровыми и дискуссионными методами. Истинный интерес к технологии кейс-стади пришел в 1990-х годах. 06.04.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 7 1.Кейс это… 2.Суть кейс-стади… 3.Работа над кейсом включает… 4.Какие варианты
Описание слайда:

1.Кейс это… 2.Суть кейс-стади… 3.Работа над кейсом включает… 4.Какие варианты использования кейс-стади возможны в условиях школьного обучения? 5.Назовите виды кейсов? Вопросы для проверки 06.04.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 8 При проведении учебного занятия на основе кейса, можно применять дополнительн
Описание слайда:

При проведении учебного занятия на основе кейса, можно применять дополнительные варианты работы учащихся. 06.04.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики В старших классах организовать дискуссию, «мозговой штурм», научный спор, подготовиться и провести дебаты по ключевым, но расходящимся решениям. В младших классах ученики могут смоделировать и проиграть поведение участников, описать перечень отдельных факторов, признаков, содержания элементов противоречий, мотивационных установок действий субъектов данного события.

№ слайда 9 Виды и содержание кейсов 06.04.2015 Кокшетауский государственный университет
Описание слайда:

Виды и содержание кейсов 06.04.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 10 анализировать и устанавливать проблему; четко формулировать, высказывать и ар
Описание слайда:

анализировать и устанавливать проблему; четко формулировать, высказывать и аргументировать свою позицию; общаться, дискутировать, воспринимать и оценивать вербальную и невербальную информацию; принимать решения с учетом конкретных условий и наличия фактической информации. понять, что чаще всего не бывает одного единственно верного решения; выработать уверенность в себе и в своих силах, отстаивать свою позицию и оценивать позицию оппонента; cформировать устойчивые навыки рационального поведения и проектирования деятельности в жизненных ситуациях. Кейс-технологии развивают умение: Кейс-технологии помогают: 06.04.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 11 Список литературы 1.Буравой, М. Углубленное сase study: между позитивизмом и
Описание слайда:

Список литературы 1.Буравой, М. Углубленное сase study: между позитивизмом и постмодернизмом // Рубеж.- 1997 - № 10 – 11. 2.Изменения в образовательных учреждениях: опыт исследования методом кейс – стадии / под ред Г.Н. Прозументовой.- Томск, 2003. 3.Козина, И. Особенности стратегии case-study при изучении производственных отношений на промышленных предприятиях России //Социология: методология, методы, математические модели. - 1995.- N5-6.- С.65-90. 4.Козина, И. Case study: некоторые методические проблемы // Рубеж.- 1997.- № 10-11.- С. 177-189. 5.Михайлова, Е. И. Кейс и кейс-метод: общие понятия / Маркетинг.- 1999.- №1. 6.Рейнгольд, Л.В. За пределами CASE — технологий // Компьютерра.- , 2000. - №13-15. 7.Смолянинова, О.Г. Инновационные технологии обучения студентов на основе метода Case Study // Инновации в российском образовании: сб.- М.: ВПО, 2000. 8.http://www.casemethod.ru 06.04.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 12
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В данной презентации рассматривается кейс метод как инструмент формирования компетентностей на уроке иностранного языка.История кейс метода,что такое кейс стади,этапы работы над кейсом,виды и содержание кейсов,варианты использования кейс стади,а также умения развиваются у школьников в период работы над кейсом.В презентации все описано подробно и предназначено для саморазвития учителей и как пример работы над кейс стади

Автор
Дата добавления 21.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров542
Номер материала 289709
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх