Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Презентация на тему: "Методы и приемы технологии критического мышления на уроках."

Презентация на тему: "Методы и приемы технологии критического мышления на уроках."


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Методы и приёмы технологии критического мышления на уроках
Технология критического мышления на основе чтения и письма
В данной технолог...
Методы и приёмы технологии критического мышления
мозговой штурм
приём «корз...
Мозговой штурм
Обычно штурм проводится в группах по 7-9 учащихся
1. Создани...
Примеры:
Лестницы, особенно каменно-цементные, очень опасны в гололёд. Предл...
«Верные и неверные утверждения" или "верите ли вы"
КОРЗИНА ИДЕЙ, ПОНЯТИЙ, ИМЁН
Тема: Права человека
Что вам известно по данной...
Кластер
Кластер (гроздь): предполагает выделение смысловых единиц текста и е...
Кластер
Фишбоун
Фишбоун (рыбный скелет): голова - вопрос темы, верхние косточки - ос...
Прием «Фишбоун»
(«Рыбная кость»)
Фишбоун на уроке истории в 6 классе
Тема «Феодальная раздробленность на Руси
SWOT - анализ
SWOT – анализ на уроке экономики в 9 классе
Тема «Типы экономических систем»
Толстые и тонкие вопросы. (
Приём ЗХУ
«Знаю – Хочу узнать – Узнал» (З – Х – У)
«Сложение, вычитание обыкновенных дробей»
Приём «Инсерт»
Инсерт - маркировка текста значками по мере его чтения.
inte...
Приём «Инсерт»
Значки для маркировки текста:
"V" - уже знал; 
“+...
Приём «Инсерт»
1.  Читая, ученик делает пометки в тексте:
V – уже знал,
+...
RAFT-технология. 
- R (роль. От имени кого будет представлено сообщение?)...
"Посетители Ильи Ильича Обломова" (по роману И.А.Гончарова «Обломов...
Понятийно-терминологическая карта. 
На доске выписываются понятия, термины в...
Приём ПОПС - формула
Позиция. «Я считаю, что…». 
Обоснование. «Потому что…»...
"Обмен веществ и энергии в клетке"
«Нарушения обмена веществ часто...
Синквейн
Синквейн (пятистишие) - это нерифмованное стихотворение, состоящее...
Стадия «Рефлексия»
Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы

П – «...
Стадия «Рефлексия»
Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы

П – «...
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методы и приёмы технологии критического мышления на уроках
Описание слайда:

Методы и приёмы технологии критического мышления на уроках

№ слайда 2 Технология критического мышления на основе чтения и письма
В данной технолог
Описание слайда:

Технология критического мышления на основе чтения и письма В данной технологии выделяют три основных этапа: I. Вызов - пробуждение имеющихся знаний, интереса к полученной информации, актуализация жизненного опыта. II. Осмысления содержания (получение новой информации). III. Рефлексия (осмысление, рождение нового знания).

№ слайда 3 Методы и приёмы технологии критического мышления
мозговой штурм
приём «корз
Описание слайда:

Методы и приёмы технологии критического мышления мозговой штурм приём «корзина идей, понятий, имён» метод синквейна кластер, RAFT технологии, приём ЗХУ, ПОПС - формула, метод “толстых и тонких вопросов” фишбоун метод Инсерт RAFT-технология понятийно-терминологическая карта «Верные и неверные утверждения" или "верите ли вы" Прием «Чтение с остановками» и составление «дерева прогнозов» и т.д.

№ слайда 4 Мозговой штурм
Обычно штурм проводится в группах по 7-9 учащихся
1. Создани
Описание слайда:

Мозговой штурм Обычно штурм проводится в группах по 7-9 учащихся 1. Создание банка идей. Цель – наработать как можно больше решений. 2. Анализ идей. В каждой идее найти что-то полезное, рациональное зерно. 3. Обработка результатов. Группа отбирает от 2-5 самых интересных решений и назначает спикера, который рассказывает о них классу

№ слайда 5 Примеры:
Лестницы, особенно каменно-цементные, очень опасны в гололёд. Предл
Описание слайда:

Примеры: Лестницы, особенно каменно-цементные, очень опасны в гололёд. Предложите идеи, которые позволят уменьшить травматизм. Гололёд – причина огромного числа автомобильных аварий. Предложите способы уменьшить аварийность.

№ слайда 6 «Верные и неверные утверждения" или "верите ли вы"
Описание слайда:

«Верные и неверные утверждения" или "верите ли вы"

№ слайда 7 КОРЗИНА ИДЕЙ, ПОНЯТИЙ, ИМЁН
Тема: Права человека
Что вам известно по данной
Описание слайда:

КОРЗИНА ИДЕЙ, ПОНЯТИЙ, ИМЁН Тема: Права человека Что вам известно по данной теме? Права человека – это такие права, которые присущи нашей природе и без которых мы сегодня не можем жить как цивилизованные люди.

№ слайда 8 Кластер
Кластер (гроздь): предполагает выделение смысловых единиц текста и е
Описание слайда:

Кластер Кластер (гроздь): предполагает выделение смысловых единиц текста и его графическое оформление в виде грозди. Важно в тексте, с которым работаешь: Выделить главную смысловую единицу в виде ключевого слова или словосочетания (тема). Выделить связанные с ключевым словом смысловые единицы (категорий информации). Конкретизировать категории мнениями и фактами, которые содержаться в осваиваемой информации.

№ слайда 9 Кластер
Описание слайда:

Кластер

№ слайда 10 Фишбоун
Фишбоун (рыбный скелет): голова - вопрос темы, верхние косточки - ос
Описание слайда:

Фишбоун Фишбоун (рыбный скелет): голова - вопрос темы, верхние косточки - основные понятия темы, нижние косточки - суть понятий, хвост - ответ на вопрос. Записи должны быть краткими, представлять собой ключевые слова или фразы, отражающие суть.

№ слайда 11 Прием «Фишбоун»
(«Рыбная кость»)
Описание слайда:

Прием «Фишбоун» («Рыбная кость»)

№ слайда 12 Фишбоун на уроке истории в 6 классе
Тема «Феодальная раздробленность на Руси
Описание слайда:

Фишбоун на уроке истории в 6 классе Тема «Феодальная раздробленность на Руси

№ слайда 13 SWOT - анализ
Описание слайда:

SWOT - анализ

№ слайда 14 SWOT – анализ на уроке экономики в 9 классе
Тема «Типы экономических систем»
Описание слайда:

SWOT – анализ на уроке экономики в 9 классе Тема «Типы экономических систем»

№ слайда 15 Толстые и тонкие вопросы. (
Описание слайда:

Толстые и тонкие вопросы. (

№ слайда 16 Приём ЗХУ
«Знаю – Хочу узнать – Узнал» (З – Х – У)
Описание слайда:

Приём ЗХУ «Знаю – Хочу узнать – Узнал» (З – Х – У)

№ слайда 17 «Сложение, вычитание обыкновенных дробей»
Описание слайда:

«Сложение, вычитание обыкновенных дробей»

№ слайда 18 Приём «Инсерт»
Инсерт - маркировка текста значками по мере его чтения.
inte
Описание слайда:

Приём «Инсерт» Инсерт - маркировка текста значками по мере его чтения. interactive интерактивная noting размечающая system система effective для эффективного reading чтения и thinking размышления.

№ слайда 19 Приём «Инсерт»
Значки для маркировки текста:
"V" - уже знал; 
“+
Описание слайда:

Приём «Инсерт» Значки для маркировки текста: "V" - уже знал; “+”- новое; “-”- думал иначе; “?”- не понял, есть вопросы. Этот приём можно использовать при работе с текстом исторического источника.

№ слайда 20 Приём «Инсерт»
1.  Читая, ученик делает пометки в тексте:
V – уже знал,
+
Описание слайда:

Приём «Инсерт» 1. Читая, ученик делает пометки в тексте: V – уже знал, + - новое, - - думал иначе, ? – не понял, есть вопросы. 2. Читая, второй раз, заполняет таблицу, систематизируя материал. 3.Последовательное обсуждение каждой графы таблицы.

№ слайда 21 RAFT-технология. 
- R (роль. От имени кого будет представлено сообщение?)
Описание слайда:

RAFT-технология. - R (роль. От имени кого будет представлено сообщение?) - А (аудитория. Для кого?) - F (форма. В какой форме будет преподнесен материал сообщения?) - T (тема. О чем будет рассказано в сообщении?).

№ слайда 22 "Посетители Ильи Ильича Обломова" (по роману И.А.Гончарова «Обломов
Описание слайда:

"Посетители Ильи Ильича Обломова" (по роману И.А.Гончарова «Обломов»). 1. Начинать надо, конечно, с темы. Затем переходим к выбору роли. Это очень важный этап. Мы не просто выбираем роль, а пробуем перевоплотиться в персонажа, почувствовать его. Не забудьте, что вам придется искать тот способ словесного воздействия, который позволяет воплотить заданный характер, сделать его узнаваемым. Речь у каждого героя особенная, имеющая свою лексику, свою конструкцию. Нужно продумать, к кому бы мог обратиться этот герой? То есть выберите аудиторию (адресат) и подумайте о форме, то есть в каком жанре герой мог бы обратиться к выбранной аудитории. 2. Роли: Волков, Судьбинский, Пенкин, Алексеев – Васильев – Андреев, Тарантьев. 3. Аудитория - случайный попутчик, Захар, Штольц, Ольга Ильинская, староста Обломовки. 4. Форма: монолог, письмо, страдания, частушки, докладная записка, заявление (или другая форма, предложенная самостоятельно)

№ слайда 23 Понятийно-терминологическая карта. 
На доске выписываются понятия, термины в
Описание слайда:

Понятийно-терминологическая карта. На доске выписываются понятия, термины в хаотичном порядке и надо все составить в логическую цепочку согласно теме.

№ слайда 24 Приём ПОПС - формула
Позиция. «Я считаю, что…». 
Обоснование. «Потому что…»
Описание слайда:

Приём ПОПС - формула Позиция. «Я считаю, что…». Обоснование. «Потому что…». Подтверждение. «Подтверждается эта мысль словами из текста…; «Я могу это подтвердить…». Следствие. «Следовательно…». Вывод не должен противоречить первому высказыванию, но может его в чём-то повторить.

№ слайда 25 "Обмен веществ и энергии в клетке"
«Нарушения обмена веществ часто
Описание слайда:

"Обмен веществ и энергии в клетке" «Нарушения обмена веществ часто приводят к избыточному весу. Диеты по снижению веса очень популярны среди женщин и девушек. Установлено, что резкая смена типа питания на небольшой срок дает кратковременный эффект, замедляя обмен веществ и усиливая аппетит. Обычно после диет масса тела быстро восстанавливается, а порой даже превышает исходную».

№ слайда 26 Синквейн
Синквейн (пятистишие) - это нерифмованное стихотворение, состоящее
Описание слайда:

Синквейн Синквейн (пятистишие) - это нерифмованное стихотворение, состоящее из пяти строк, используется как дидактический прием на этапе рефлексии. 1. первая строка – тема стихотворения, выраженная одним словом, обычно именем существительным; 2. вторая строка – описание темы в двух словах, как правило, именами прилагательными; 3. третья строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами, обычно глаголами; 4. четвертая строка – фраза из четырёх слов, выражающая отношение автора к данной теме; 5. пятая строка – одно слово – синоним к первому, на эмоционально-образном или философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы.

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Стадия «Рефлексия»
Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы

П – «
Описание слайда:

Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы П – «плюс», положительные черты, достоинства М – «минус», отрицательные черты, недостатки И – «интересно», возможности для развития

№ слайда 29 Стадия «Рефлексия»
Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы

П – «
Описание слайда:

Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы П – «плюс», положительные черты, достоинства М – «минус», отрицательные черты, недостатки И – «интересно», возможности для развития


Автор
Дата добавления 17.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров302
Номер материала ДБ-125914
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх