Презентация на тему "Методы обучения в современной школе"

• 1 слайд

  Методы обучения в современной школе
  
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Человек запоминает
  10% того, что он читает,
  20% того, что слышит,
  30% того, что видит;
  50-70% запоминается при участии в групповых дискуссиях,
  80% - при самостоятельном обнаружении и формулировании проблем.
  90%, когда обучающийся непосредственно участвует в реальной деятельности, в самостоятельной постановке проблем, выработке и принятии решения, формулировке выводов и прогнозов.
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  Существенной составляющей педагогических технологий являются методы обучения.
  
  
  Методы обучения — это способы обучающей работы учителя и организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных дидактических задач, направленных на овладение изучаемым материалом.
  (И. Ф. Харламов).
  Методы обучения — это способы взаимосвязанной деятельности педагогов и учеников по осуществлению задач образования, воспитания и развития.
  (Ю. К. Бабанский).
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  Методы обучения — это способы организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определенными задачами, уровнями познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми результатами для достижения дидактических целей
  
  

• 5 слайд

  Выбор методов обучения зависит:
  
  От общих и конкретных целей обучения; содержания материала конкретного урока.
  От времени, отведенного на изучение того или иного материала.
  От возрастных особенностей учащихся, уровня их познавательных возможностей.
  От уровня подготовленности учащихся.
  От материальной оснащенности учебного заведения, наличия оборудования, наглядных пособий, технических средств.
  От возможностей и особенности учителя, уровня теоретической и практической подготовленности, методического мастерства, его личных качеств.
  
  
  

• 6 слайд

  Особенности современных методов обучения
  Метод-это не сама деятельность, а способ её осуществления.
  Метод должен обязательно соответствовать цели урока.
  Метод не должен быть неправильным, неправильным может быть только его применение.
  Каждый метод имеет своё предметное содержание.
  Метод всегда принадлежит действующему лицу. Нет деятельности без объекта, и нет метода без деятельности.
  

• 7 слайд

  Классификация методов обучения
  По источнику знаний:
  Словесные
  Наглядные
  Практические
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  По характеру познавательной деятельности обучающихся по усвоению содержания образования
  
  
  Объяснительно-иллюстративный
  Репродуктивный метод
  Проблемное изложение
  Частично-поисковый, или эвристический
  Исследовательский метод
  
  

• 9 слайд

  Традиционные и современные методы обучения
  Лекция
  Семинар
  Тренинг
  Модульное обучение
  Дистанционное обучение
  Метод ценностной ориентировки
  Коучинг
  Ролевые игры
  Деловые игры
  Действие по образцу
  Парная работа
  Рефлексия
  Метод ротаций
  Лидер-ведомый
  Метод мифологем
  
  
  

• 10 слайд

  Специфика современных методов обучения
  Пассивные (лекция)
  Активные
  Интерактивные
  
  Кейс-метод
  Метод проектов
  Проблемный метод
  Развитие критического мышления
  Эвристический метод
  Исследовательский метод
  Метод модульного обучения
  
  
  

• 11 слайд

  Авторские методы
  
  Метод опережающего обучения (С.Н. Лысенкова)
  «Учить детей мыслить вслух»
  Использование опорных схем
  Перспективное обучение
  
  

• 12 слайд

  Авторские методы
  
  Метод микрооткрытий (Е.С. Синицын)
  Эвристическая беседа
  Мозговой штурм
  Коллективное обсуждение
  Синектика (метод решения проблем) и индуцирование (от единичного к общему)
  
  

• 13 слайд

  Всем творческих успехов