Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему: "Методика оценки уровня готовности к учебному сотрудничеству подростков"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентация на тему: "Методика оценки уровня готовности к учебному сотрудничеству подростков"

библиотека
материалов
Негосударственное общеобразовательное учреждение Балашихинского района Моско...
Учебное сотрудничество – тип взаимодействия субъектов обучения на уровне пар...
Цель исследования – рассмотреть варианты, типы учебного сотрудничества и выяв...
Информационный компонент взаимодействия Деятельностный компонент взаимодейств...
Информационный компонент взаимодействия Слушать и слышать друг друга Вести ди...
Деятельностный компонент взаимодействия Умение аргументировать свою точку зре...
Социально-перцептивный компонент взаимодействия Стремление к установлению вза...
Компоненты учебного взаимодействия Учебное сотрудничество
Определение уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству предмет геог...
Вопросы для определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству...
Вопросы для определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству...
Вопросы для определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уро...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уро...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	 Уро...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уро...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров...
Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров...
Обработка результатов диагностики «а» - 1 балл «б» - 2 балла «в» - 3 балла «г...
Таблица 2. № п/п задания	Фамилия, имя учащегося	 Веселов И....
Четыре уровня готовности к учебному сотрудничеству Высокий уровень (67-88 бал...
Высокий уровень (67-88 баллов) Высокий уровень предполагает успешное развитие...
Оптимальный уровень (45-66 баллов) Проявление интереса к способам совместного...
Допустимый (достаточный) уровень (23-44 балла) Допустимый (достаточный) урове...
Недопустимый (недостаточный) уровень (0-22 балла) Недопустимый уровень характ...
Таблица №3. Характеристика уровня готовности учащихся к учебному сотрудничес...
Характеристика уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству 6 класса...
Диаграмма, показывающая уровень готовности учащихся к учебному сотрудничеству
Что следует знать педагогу в чистом виде готовность к учебному сотрудничеств...
Спасибо за внимание !
источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лице...
43 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Негосударственное общеобразовательное учреждение Балашихинского района Моско
Описание слайда:

Негосударственное общеобразовательное учреждение Балашихинского района Московской области общеобразовательный лицей «Интеллект» Методика оценки уровня готовности к учебному сотрудничеству подростков Учитель географии НОУ лицей «Интеллект» Костяева Л.В. по материалам Т.В. Луговой 2013 г.

№ слайда 2 Учебное сотрудничество – тип взаимодействия субъектов обучения на уровне пар
Описание слайда:

Учебное сотрудничество – тип взаимодействия субъектов обучения на уровне партнерства с целью получения общего продукта посредством коммуникации, совместных действий и взаимопонимания. Субъект Объект Взаимодействие

№ слайда 3 Цель исследования – рассмотреть варианты, типы учебного сотрудничества и выяв
Описание слайда:

Цель исследования – рассмотреть варианты, типы учебного сотрудничества и выявить условия его эффективного функционирования. Объект – процесс учебного сотрудничества в учебной деятельности. Предмет – способы организации учебного сотрудничества в учебной Деятельности.

№ слайда 4 Информационный компонент взаимодействия Деятельностный компонент взаимодейств
Описание слайда:

Информационный компонент взаимодействия Деятельностный компонент взаимодействия Социально – перцептивный компонент взаимодействия Компоненты учебного взаимодействия

№ слайда 5 Информационный компонент взаимодействия Слушать и слышать друг друга Вести ди
Описание слайда:

Информационный компонент взаимодействия Слушать и слышать друг друга Вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения Адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции Обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений С помощью вопросов добывать недостающую информацию С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме Владеть монологической и диалоговой формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

№ слайда 6 Деятельностный компонент взаимодействия Умение аргументировать свою точку зре
Описание слайда:

Деятельностный компонент взаимодействия Умение аргументировать свою точку зрения, отстаивать ее невраждебным для оппонентов образом Готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции Регулирование поведения партнера – контроль, коррекция, оценка действия партнера, умение убеждать, оказывать взаимопомощь Умение разрешать конфликты – выявлять проблемы, вести поиск и оценку альтернативных способов разрешения конфликта, принимать и реализовывать решения

№ слайда 7 Социально-перцептивный компонент взаимодействия Стремление к установлению вза
Описание слайда:

Социально-перцептивный компонент взаимодействия Стремление к установлению взаимопонимания (уяснение целей, мотивов, установок друг друга и согласование на этой основе своих действий Соотнесение собственных действий и действий других участников взаимодействия

№ слайда 8 Компоненты учебного взаимодействия Учебное сотрудничество
Описание слайда:

Компоненты учебного взаимодействия Учебное сотрудничество

№ слайда 9 Определение уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству предмет геог
Описание слайда:

Определение уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству предмет география класс 6 2012-2013 уч.год Вопросы для определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 1. Ученик способен точно, полно и доходчиво излагать свои мысли Наливайко П. а) нет Кушнарев В., б) не совсем Глазырина П., Евелина А., Соснина Н., Яблочкин В., Кухта К. в) в основном Гавалешко М. г) да

№ слайда 10 Вопросы для определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству
Описание слайда:

Вопросы для определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 2. Пытается ли ученик понять цели, мотивы, установки партнеров по взаимодействию? а) нет Наливайко П. б) иногда Кухта К., Кушнарое В., Яблочкин В. в) в основном Гавалешко М., Глазырина П., Евелина А., Соснина Н. г) да

№ слайда 11 Вопросы для определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству
Описание слайда:

Вопросы для определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 3. Стремиться ли оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общей цели? Наливайко П., а) нет Кушнарев В., б) иногда Евелина А., Соснина Н., Яблочкин В. в) часто Гавалешко М., Глазырина П., Кухта К., г) всегда

№ слайда 12 Вопросы для определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству
Описание слайда:

Вопросы для определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 4. Умеет ли вести диалог на основе равноправных отношений? а) нет Наливайко П. б) частично Глазырина П., Евелина А., Кухта К., Кушнарев В., Яблочкин В. в) в основном Гавалешко М., Соснина Н. г) да

№ слайда 13 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 5. Спрашивает, интересуется чужим мнением и высказывает свое в процессе сотрудничества Наливайко П. а) нет б) иногда Глазырина П., Евелина А., Кушнарев В., Соснина Н., Яблочкин В. в) часто Гавалешко М, Кухта К., г) да

№ слайда 14 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 6. Понимает возможность различных точек зрения, не совпадающих с собственной позицией а) нет б) редко в) в основном Гавалешко М., Глазырина П., Евелина А.,Кухта К., Кушнарев В., Наливайко П., Соснина Н., Яблочкин В. г) да

№ слайда 15 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 7. Проявляет готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции Наливайко П. а) нет б) иногда Евелина А., Кушнарев В., Глазырина П. в) часто Гавалешко М., Кухта К., Яблочкин В., Соснина Н. г) да

№ слайда 16 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 8. Умеет аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом а) нет б) иногда Наливайко П. в) в основном Гавалешко М., Глазырина П., Евелина А., Кухта К., Кушнарев В., Соснина Н., Яблочкин В. г) да

№ слайда 17 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 9. Способен ли учащийся брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство)? Наливайко П. а) нет Евелина А., Кухта К., Кушнарев В., Яблочкин В. б) не всегда Гавалешко М., Глазырина П., Соснина Н в) часто г) всегда

№ слайда 18 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уро
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 10. Может ли ученик, решив теоретическую (практическую) задачу в группе дать содержательное обоснование способов действия? Наливайко П. а) нет Кушнарев В б) не всегда Глазырина П., Евелина А., Соснина Н. в) в основном Гавалешко М., Кухта К., Яблочкин В. г) да

№ слайда 19 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 11. На что направлена основная активность ученика при решении задач в условиях совместной групповой деятельности? Наливайко П. а) на копирование действий (указаний) других учеников Глазырина П., Яблочкин В. б) самостоятельный поиск решения Кушнарев В., Евелина А., Кухта К., Соснина Н. в) совместное решение задачи Гавалешко М. г) инициативный поиск путей решения задачи

№ слайда 20 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 12. Может ли ученик тактично указать одногруппникам, учителю на его ошибку? а) нет б) иногда в) в основном Гавалешко М., Глазырина П., Евелина А., Кухта К., Кушнарев В., Наливайко П., Соснина Н., Яблочкин В. г) да

№ слайда 21 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 13. Задает ли учителю уточняющие вопросы о недостающих условиях решения задачи? Наливайко П. а) нет Евелина А., Кушнарев В. б) изредка Глазырина П., Соснина Н., в) часто Гавалешко М., Кухта К., Яблочкин В. г) да

№ слайда 22 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 14. Как относится ученик к критике своих действий, решений, знаний со стороны учеников, учителя? а) отрицательно Наливайко П. б) безразлично Гавалешко М., Глазырина П., Евелина А., Кухта К., Кушнарев В., Соснина Н., Яблочкин В. в) положительно г) конструктивно

№ слайда 23 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уро
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 15. Успешно решив задачу, ученик старается оказать помощь товарищу. Наливайко П. а) никогда б) редко в) часто Гавалешко М., Глазырина П., Евелина А., Кухта К., Кушнарев В., Соснина ., Яблочкин В. г) всегда

№ слайда 24 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 16. После успешного решения задачи может ли рассказать о способах своих действий ученикам, имеющим трудности? Наливайко П. а) нет б) редко в) часто Гавалешко М., Глазырина П., Евелина А., Кухта К., Кушнарев В., Наливайко П., Соснина Н., Яблочкин В. г) всегда

№ слайда 25 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	 Уро
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 17. Проявляет ли ученик критичность, независимость действий и суждений, способность распознавать и координировать разные точки зрения в отношениях со сверстниками? Наливайко П. а) никогда б) редко Гавалешко М., Глазырина П., Евелина А., Кухта К., Кушнарев В., Соснина Н., Яблочкин В. в) часто г) да

№ слайда 26 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 18. Встретившись с задачей нового типа, ученик начинает поиск новых способов действий, выстраивая отношения с учениками, учителем. Наливайко П. а) никогда б) редко Евелина А., Кушнарев В., Соснина Н. в) часто Гавалешко М., Глазырина П., Кухта К., Яблочкин В. г) да

№ слайда 27 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уро
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 19. Готов ли к переформулированию целей, смыслов деятельности, выдвижению новых целей и смыслов, способов конструктивного сотрудничества? Наливайко П. а) никогда Евелина А., Кушнарев В., б) редко Глазырина П, Гавалешко М., Кухта К., Соснина Н., Яблочкин В в) в основном г) да

№ слайда 28 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 20.Способен ли к инициативному партнерству, самостоятельной организации этапов сотрудничества. Наливайко П. а) никогда Кушнарев В. б) редко Евелина А., Кухта К., Соснина Н., Яблочкин В. в) в основном Гавалешко М., Глазырина П. г) да

№ слайда 29 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 21.Способен ли к ученик регулировать поведение партнера – контролировать, корректировать, оценивать действия, убеждать? Наливайко П. а) нет Кушнарев В., б) иногда Гавалешко М., Глазырина П., Евелина А., Кухта К., Соснина Н., Яблочкин В. в) в основном г) да

№ слайда 30 Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству	Уров
Описание слайда:

Вопросы определения уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни готовности учащихся к сотрудничеству 22 Умеет ли ученик разрешить конфликты, искать альтернативные способы разрешения проблемных ситуаций, идти на компромиссы? а) нет б) иногда Наливайко П. в) часто Гавалешко М, Глазырина П., Евелина., Соснина Н., Кухта К., Кушнарев В., Соснина Н., Яблочкин В. г) да

№ слайда 31 Обработка результатов диагностики «а» - 1 балл «б» - 2 балла «в» - 3 балла «г
Описание слайда:

Обработка результатов диагностики «а» - 1 балл «б» - 2 балла «в» - 3 балла «г» - 4 балла Перевод баллов в уровни выполняется на основании таблицы №1. Фиксация результатов опроса педагога находит отражение в таблице №2. Таблица 1. Определение уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству Уровни коммуникативной компетенции Баллы 1, недопустимый (недостаточный) 0-22 2, допустимый 23-44 3, оптимальный 45-66 4, высокий 67-88

№ слайда 32 Таблица 2. № п/п задания	Фамилия, имя учащегося	 Веселов И.
Описание слайда:

Таблица 2. № п/п задания Фамилия, имя учащегося Веселов И. 1 Ответ а баллы 1 2 Ответ б баллы 2 3 и т.д. Ответ в баллы 3 Всего 32

№ слайда 33 Четыре уровня готовности к учебному сотрудничеству Высокий уровень (67-88 бал
Описание слайда:

Четыре уровня готовности к учебному сотрудничеству Высокий уровень (67-88 баллов) Оптимальный уровень (45-66 баллов) Допустимый (достаточный) уровень (23-44 балла) Недопустимый (недостаточный) уровень (0-22 балла)

№ слайда 34 Высокий уровень (67-88 баллов) Высокий уровень предполагает успешное развитие
Описание слайда:

Высокий уровень (67-88 баллов) Высокий уровень предполагает успешное развитие практически всех составляющих учебного сотрудничества – информационной, деятельностной, социально – перцептивной. Возрастание коммуникативной свободы Расширение спектра межличностных отношений Готовность к выдвижению новых целей и смыслов, апробированию новых способов конструктивного сотрудничества. Учащиеся готовы и способны к инициативному партнерству, самоорганизации компонентов, этапов сотрудничества.

№ слайда 35 Оптимальный уровень (45-66 баллов) Проявление интереса к способам совместного
Описание слайда:

Оптимальный уровень (45-66 баллов) Проявление интереса к способам совместного добывания знаний Предпочитают коллективные формы работы Оптимальный уровень предполагает успешное развитие составляющих учебного сотрудничества – информационной, деятельностной, социально – перцептивной Активное участвуют во взаимообучении и взаимопомощи, проявляют индивидуальную и взаимную ответственность за результаты совместной деятельности

№ слайда 36 Допустимый (достаточный) уровень (23-44 балла) Допустимый (достаточный) урове
Описание слайда:

Допустимый (достаточный) уровень (23-44 балла) Допустимый (достаточный) уровень характеризуется менее успешным или фрагментарно успешным развитием информационного деятельностного и социально – перцептивного компонентов учебного сотрудничества. Готовность учащихся к взаимодействию, основанная на прагматическом подходе. Пытаются участвовать в дискуссии, устный ответ строят по алгоритму Обращают внимание на внешние, незначительные преимущества совместной деятельности, на стремление достигнуть хорошего индивидуального результата, совершенствование собственной учебной деятельности

№ слайда 37 Недопустимый (недостаточный) уровень (0-22 балла) Недопустимый уровень характ
Описание слайда:

Недопустимый (недостаточный) уровень (0-22 балла) Недопустимый уровень характеризуется в основном «недопустимыми» результатами развития информационного, деятельностного и социально-перцептивного компонентов учеб- ного сотрудничества. В диалоге ученики участвуют односложными ответами Умение слушать и слышать неразвито Такие школьники не способны восполнить свою некомпетентность с помощью окружающих их людей, не смотря на приглашение к сотрудничеству, не вступают в содержательные отношения взаимного контроля и оценивания.

№ слайда 38 Таблица №3. Характеристика уровня готовности учащихся к учебному сотрудничес
Описание слайда:

Таблица №3. Характеристика уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству ____ класса _____ школы города ______ на ____________(дата составления таблицы) № Фамилия, имя Уровни коммуникативной компетентности 1. Веселов Иван 1 уровень 2 уровень 3 уровень 2. ………….и т.д. + +

№ слайда 39 Характеристика уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству 6 класса
Описание слайда:

Характеристика уровня готовности учащихся к учебному сотрудничеству 6 класса НОУ лицея «Интеллект» на 14.03.2013г. № Фамилия, имя Уровни коммуникативной компетентности 1 2 3 4 1. Гавалешко М. + 2. Глазырина П. + 3. Евелина А. 4. Кухта К. + 5. Кушнарев В. + 6. Наливайко П. + 7. Соснина Н. + 8. Яблочкин В. +

№ слайда 40 Диаграмма, показывающая уровень готовности учащихся к учебному сотрудничеству
Описание слайда:

Диаграмма, показывающая уровень готовности учащихся к учебному сотрудничеству

№ слайда 41 Что следует знать педагогу в чистом виде готовность к учебному сотрудничеств
Описание слайда:

Что следует знать педагогу в чистом виде готовность к учебному сотрудничеству, представленные выше уровни развития готовности к учебному сотрудничеству, встречаются далеко не всегда; следует ориентироваться на наиболее существенные особенности прояв- лений умений взаимодействовать в дидактических ситуациях разного типа; в характеристике более высокого уровня развития могут сохраняться какие – то свойства, проявившиеся ранее. В связи с этим надо учесть, что отдельно взятый сам по себе признак редко означает, что данный уровень достигнут, его непременно надо соотнести с другими признаками; выявление некоторых проявлений уровня развития готовности к учебному сотруд- ничеству трудно осуществимо без создания учителем условий взаимодействия в учебной работе; фиксируя наиболее типичные, устойчивые особенности поведения в учебном взаимодействии, следует обратить внимание и на те проявления, которые наблюда- ются в самое последнее время.

№ слайда 42 Спасибо за внимание !
Описание слайда:

Спасибо за внимание !

№ слайда 43 источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лице
Описание слайда:

источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://pedsovet.su/

Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров175
Номер материала ДБ-406986
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх