Презентация на тему межпредметные связи на уроках естественного цикла

• 1 слайд

  Межпредметные связи на уроках естественного цикла
  

• 2 слайд

  Межпредметные связи
  «Науки разделены не естественным путём,
  а лишь из соображений удобства.
  Природа не заинтересована
  в подобном разделении
  и многие интересные явления лежат
  именно на стыке разных областей науки».
  Р. Фейнман
  
  

• 3 слайд

  Межпредметные связи
  МЕЖПРЕДМЕТНОСТЬ демонстрирует взаимосвязь естественно-научного и общественно-гуманитарного циклов и их связь с трудовым обучением школьников.
  

• 4 слайд

  Межпредметные связи
  В основе познания естественных дисциплин лежат знания других предметов, которые ученики и учителя обязательно должны использовать в изучении.
  Так, например, нельзя прочитать климатограмму, не зная как работать с гафиком ( данные знания учащиеся приобретают на уроках математики).
  
  

• 5 слайд

  Межпредметные связи
  

• 6 слайд

  Межпредметные связи
  В 6 классе учащиеся знакомятся с понятием «давление», расчетами.
  «На уровне моря давление составляет 760 мм рт. ст., на высоте 3000м… (460 мм)»
  В дальнейшем знания о давлении пригодятся на уроках физики, биологии, химии.
  
  .
  
  

• 7 слайд

  Межпредметные связи
  Так в запомининании биологических терминов и определений учащимся помогает правило русского языка о соединительных гласных – о, е.
  «Грибокорень, лесопосадки, цианобактерии»
  

• 8 слайд

  Межпредметные связи
  Учителя естественного цикла активно используют межпредметные связи в преподавании своих предметов.
  Проведены уроки в интеграции.
  литература и биология
  География и химия
  Биология и физическая культура
  Биология и химия
  

• 9 слайд

  Межпредметные связи
  В заключение хочу подтвердить слова Фейнмана( с которых начинала свое выступление) словами великого И.Г.Песталоцци: « Приведи в своём сознании всё по существу связанные между собой предметы в ту именно связь, в которой они действительно находятся в природе». Сейчас много внимания уделяется социализации личности, её развитию, особенно при переходе на ФГОС второго поколения. Один из социальных заказов общества – воспитание всесторонне развитой личности. Но без знания одного предмета (математика) не сможешь решать задачи другого предмета (физика), выполнять экспериментальные задания. Многие величайшие открытия сделаны в наше время именно на стыке наук.
  

• 10 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

«Науки разделены не естественным путём,

а лишь из соображений удобства.

Природа не заинтересована

в подобном разделении

и многие интересные явления лежат

именно на стыке разных областей науки».

Р. Фейнман

•Воснове познания естественных дисциплин лежат знания других предметов, которые ученикии учителя обязательно должны использовать в изучении.

•Так, например, нельзя прочитать климатограмму,не зная как работать с гафиком ( данные знания учащиеся приобретают на уроках математики).

•В заключение хочу подтвердить слова Фейнмана( с которых начинала свое выступление)словамивеликого И.Г.Песталоцци: « Приведи в своём сознании всё по существу связанные между собой предметы в ту именно связь, в которой они действительно находятся в природе». Сейчас много внимания уделяется социализации личности, её развитию, особенно при переходе на ФГОС второго поколения. Один из социальных заказов общества – воспитание всесторонне развитой личности. Но без знания одного предмета (математика) не сможешь решать задачи другого предмета (физика), выполнять экспериментальные задания. Многие величайшие открытия сделаны в наше время именно на стыке наук.