Презентация на тему Общий обзор организма человека

• 1 слайд

  Общий обзор организма человека
  

• 2 слайд

  Науки, изучающие организм человека и условия сохранения его здоровья
  Анатомия
  Цитология
  Экология человека
  Генетика
  Гигиена
  Эмбриология
  Антропология
  Психология
  Физиология
  

• 3 слайд

  Клетка – элементарная живая система, основная структурная и функциональная единица организма, способная к самообновлению, саморегуляции и самовоспроизведению
  Биосинтез
  Обмен веществ
  Размножение
  Выделение
  Раздражимость
  Питание
  Дыхание
  Рост
  

• 4 слайд

  Химические вещества в клетке
  Органические
  Минеральные
  Белки
  Жиры
  Углеводы
  ДНК, РНК
  Вода
  Минер. соли
  

• 5 слайд

  Сравнение растительной и животной клеток
  

• 6 слайд

  Утверждения
  1. Существуют уровни организации живой материи:
  Молекулярный
  Клеточный
  Тканевый
  Органный
  Организменный
  Популяционно – видовой
  Биогенетический
  Биосферный
  
  
  

• 7 слайд

  2. Различают 4 вида тканей:
  Эпителиальная
  (однослойный, многослойный, железистый эпителий)
  Соединительная
  (костная, хрящевая, волокнистая, жировая, кровь и лимфа)
  Мышечная
  (гладкая, поперечно – полосатая скелетная, поперечно – полосатая сердечная)
  Нервная
  

• 8 слайд

  3. Из тканей образуются органы и системы органов
  Покровная
  Опорно-двигательная
  Кровеносная
  Дыхательная
  Пищеварительная
  Репродуктивная
  Выделительная
  Нервная
  Эндокринная
  

• 9 слайд

  4. Положение человека в классификации животного мира
  

• 10 слайд

  5. Человек – биосоциальное существо
  

• 11 слайд

  Компетенции
  1. Формулировать функции систем органов:
  Покровной
  Опорно – двигательной
  Кровеносной
  Дыхательной
  Пищеварительной
  Нервной
  Репродуктивной
  Эндокринной
  Выделительной
  

• 12 слайд

  2. Выделять общие признаки и различия человека и животных
  

• 13 слайд

  3. Доказывать необходимость теоретических знаний для сохранения здоровья
  

• 14 слайд

  Это интересно!
  Древнегреческий врач и естествоиспытатель, один из основоположников античной медицины. Собрал в своих книгах имевшиеся сведения о строении тела человека. Провозгласил принцип: врач обязан не вредить больному.
  Гиппократ
  (460-377г. до н.э.)
  

• 15 слайд

  Он пытался даже систематизировать живые существа, составляя иерархическую лестницу жизни. Особенно его интересовали различия между живой и неодушевленной природой, а также родство между растениями и животными. Формально Аристотель не оставил классификации животных. Аристотель объяснял целесообразность строения и жизнедеятельности организмов.
  За свою научную деятельность
  Аристотель был обвинен в «безбожии» точно так, как приговоренный до этого к смерти греческий философ Сократ (469-399 гг. до н. э.). Все изложенное дает нам право с полным основанием называть Аристотеля «отцом современного природоведения» и считать его первым в мире биологом, хотя со дня его смерти прошло уже около двадцати трех столетий.
  Аристотель Стагирит
  (384-322 гг. до н.э.)
  

• 16 слайд

  Гален Клавдий
  (130 – 200 г до н.э.)
  Римский врач, последний из знаменитых учеников школы Аристотеля. Довольно верно и точно ученый описал функции отдельных органов, нервную систему, кровообращение, пищеварительный тракт, дыхательные пути, способы предупреждения и лечения болезней; опубликовал собственную теорию об особенностях пульса. Трудами Галена о функциях нервов медики пользовались до 18 века. В описание деятельности нервной системы Гален заложил мысль, что ее источником являются головной мозг и позвоночный столб, а не сердце, как утверждали представители школы Аристотеля. Однако в трудах и взглядах Галена было много ошибочного, что объяснялось слабыми познаниями анатомии и физиологии.
  

• 17 слайд

  Проверь себя!
  1. Приведите факты, доказывающие, что человек относится:
  к типу хордовых;
  к подтипу позвоночных;
  к классу млекопитающих;
  к отряду приматов;
  к семейству гоминид (людей);
  к роду человек;
  к виду человек разумный.
  

• 18 слайд

  1
  2
  4
  3
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  11
  12
  2. Перечислите цифры, которыми обозначены органы грудной полости.
  Назовите органы брюшной полости и обозначающие их цифры.
  Перечислите основные системы органов и органы, которые к ним относятся. Пользуясь цифрами на рисунке, заполните в тетради таблицу по образцу:
  

• 19 слайд

  3
  1
  2
  4
  5
  6
  3. Рассмотрите на рисунке электронно-микроскопическую схему строения клетки, найдите ее части и органоиды.
  
  Заполните в тетради таблицу:
  
  

• 20 слайд

  4. Назовите процессы, обеспечивающие жизнедеятельность клетки.
  Подумайте, из каких процессов складывается обмен веществ в клетке.
  Заполните в тетради таблицу, дав в правой колонке ответы на вопросы.
  Обмен веществ в клетке
  

• 21 слайд

  5. Рассмотрите на рисунке различные типы эпителиальной ткани.
  Укажите месторасположение перечисленных видов эпителия в организме и их функции.
  
  * На основании каких признаков эти ткани относят к эпителиальным?
  

• 22 слайд

  6. Рассмотрите на рисунке различные виды соединительной ткани.
  Укажите, где в организме располагаются данные виды соединительной ткани и какие функции выполняют.
  
  * Ответьте на вопрос: что общего в строении всех видов соединительной ткани?
  

• 23 слайд

  А сейчас вас ожидает тест,
  на выполнение которого-5 минут
  Здесь предлагается тестирование в программе Test
  

• 24 слайд

  Анатомия человека (гр.анатоме - рассечение) - наука о строении, форме человеческого организма, его органов.
  

• 25 слайд

  Физиология человека ( гр. физис – природа + гр. логос - учение) – наука о процессах жизнедеятельности и механизмах их регулирования в клетках, тканях, органах, системах органов и целостном организме.
  

• 26 слайд

  Психология (гр. психо – душа + гр. логос - учение ) - наука, изучающая процессы и закономерности психической деятельности.
  

• 27 слайд

  Гигиена человека – наука о создании условий, благоприятных для сохранения здоровья человека, о правильной организации труда и отдыха, о предупреждении болезней.
  

• 28 слайд

  Генетика (гр. генезис - происхождение) – наука, изучающая механизмы закономерности наследственности и изменчивости организмов, методы управления этими процессами.
  

• 29 слайд

  Цитология (гр. китос - сосуд) – наука, изучающая строение, химический состав, функции, индивидуальное развитие и эволюцию клеток живого.
  

• 30 слайд

  Экология человека (гр. ойкос – дом, жилище + гр. логос - наука) – комплексная наука, изучающая взаимоотношения человека и человечества в целом с окружающей природной и социальной средой.
  

• 31 слайд

  Антропология (гр. антропос – человек + гр. логос - учение) – наука, исследующая происхождение и эволюцию человека как особого социобиологического вида.
  

• 32 слайд

  Эмбриология человека (гр. эмбрион – зародыш + гр. логос - учение) – наука, изучающая внутриутробное развитие человеческого организма.
  

• 33 слайд

  Уровни организации жизни – функциональное место биологической структуры определенной степени сложности в общей «системе систем».
  

• 34 слайд

  Нуклеиновые кислоты (ДНК, РНК) – органические соединения, отвечающие за хранение и передачу наследственной информации в клетках.
  

• 35 слайд

  Ткань – совокупность клеток (сходных по строению, происхождению, функциям) и межклеточного вещества, выполняющая в организме определенную роль.
  

• 36 слайд

  Орган (гр. органон – орудие, инструмент) – часть многоклеточной особи, состоящая из комплекса тканей, выполняющая в организме определенные функции.
  

• 37 слайд

  Система органов – совокупность нескольких органов, участвующих в выполнении одних и тех же функций.