Презентация на тему: "Поурочная разработка по литературному чтению "К.И. Чуковский "Федорино горе""

• 1 слайд

  Поурочная разработка по литературному чтению 2 класс
  Тема: Корней Чуковский
  "Федорино горе"
  Подготовила:воспитатель ГКОУ ЛО «Мгинская школа-интернат для детей с нарушениями зрения»
  Жезлова Ксения Олеговна
  

• 2 слайд

  
  
  
  Цели:
  1. Продолжить знакомство обучающихся с творчеством К. Чуковского;
  2. Развивать образное и ассоциативное мышление;
  3. Тренировать навыки осмысленного и выразительного чтения;
  4. Прививать любовь к чтению.
  
  Планируемые результаты:
  Обучающиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения;
  2. Воспринимать на слух художественный текст, читать выразительно, передавая настроение стихотворения;
  3. Объяснять лексическое значение некоторых слов на основе словаря учебника и толкового словаря;
  4. Определять особенности юмористического произведения;
  5. Характеризовать героя, используя антонимы.
  
  

• 3 слайд

  Организационный момент
  II. Проверка домашнего задания
  Чтение стихотворения «Радость» наизусть
  Ход урока 1
  

• 4 слайд

  III. Речевая разминка. Постановка целей урока
  Прочитайте загадку К. Чуковского, отгадайте ее. (Зеркало). Почему?
  
  Мудрец в нём видел мудреца,
  Глупец – глупца,
  Баран – барана,
  Овцу в нём видела овца,
  И обезьяну – обезьяна.
  Но вот подвели к нему Федю Баратова,
  И Федя неряху увидел лохматого.
  
  

• 5 слайд

  Прочитайте стихотворение с разной интонацией.
  Прочитайте выразительно.
  Как вы думаете, какое произведение мы будем читать на уроке? Чему будем учиться? (Предположения детей).
  Сегодня мы продолжим знакомство с творчеством К. Чуковского, узнаем новое о его жизни.
  

• 6 слайд

  IV. Работа по теме урока
  1. Рассказ учителя о К. Чуковском
  Однажды Корней Иванович Чуковский часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилось на свет «Федорино горе».
  

• 7 слайд

  2. Первичное чтение и словарная работа
  (Сказку читают: учитель; хорошо читающие обучающиеся.)
  Сито – предмет с сеткой для просеивания сыпучих материалов.
  
  
  Кочерга – толстый железный прут с загнутым концом для перемешивания топлива в печи.
  
  
  Прусаки – прусак: рыжий таракан.
  

• 8 слайд

  V. Физкультминутка
  Раз – согнуться , разогнуться.
  Два – нагнуться, подтянуться,
  Три – в ладоши три хлопка,
  Головою три кивка.
  На четыре – руки шире,
  Пять, шесть – тихо сесть.
  Семь, восемь – лень отбросим.
  

• 9 слайд

  VI. Продолжение работы по теме урока
  Прочитайте сказку самостоятельно. (Дети читают).
  Какое впечатление произвела на вас сказка?
  Что особенно понравилось?
  Что показалось смешным?
  Какие чувства вызывает у вас Федора? Почему?
  А теперь хотите проверить себя – запомнился ли вам текст?
  
  
  

• 10 слайд

  Вставьте пропущенные слова, не заглядывая в учебник.
  
  1. За лопатою… (метла)
  Вдоль по улице пошла.
  2. Но как чёрная… (железная нога)
  Побежала поскакала кочерга.
  3. Чашки да ложки
  Скачут по… (дорожке).
  4. А на нём, а на нём,
  Как на лошади верхом,
  … (Самоварище) сидит
  И товарищам кричит:
  «Уходите, бегите, спасайтеся!».
  

• 11 слайд

  5. И сказала кочерга:
  «Я Федоре… (не слуга)!».
  6. Вы в канаву упадёте,
  Вы утонете в… (болоте).
  7. Вы подите-ка, немытые домой,
  Я водою вас умою… (ключевой).
  8. И сказала скалка:
  «Мне Федору… (жалко)».
  9. И сказали блюдца:
  «Надо бы… (вернуться)!».
  

• 12 слайд

  VII. Рефлексия
  Что вы узнали на уроке?
  За что вы похвалили бы себя?
  Что у вас особенно получилось?
  
  VIII. Подведение итогов урока
  
  Какое произведение мы изучали на уроке?
  Оно только веселит или еще чему-то учит?
  
  
  

• 13 слайд

  Домашнее задание
  Подготовиться к выразительному чтению сказки «Федорино горе».
  
  

• 14 слайд

  Организационный момент
  II. Речевая разминка. Постановка целей урока
  
  Ход урока 2
  

• 15 слайд

  
  Сегодня прочитаем еще одну загадку
  К. Чуковского
  
  
  Лежу я у вас под ногами,
  Топчите меня сапогами,
  А утром во двор унесите меня
  И бейте меня, колотите меня,
  Чтоб дети могли поваляться на мне,
  Барахтаться и кувыркаться на мне.
  (Ковёр).
  
  

• 16 слайд

  - Как вы отгадали загадку?
  (Чтение загадки с разной интонацией).
  
  Сегодня мы продолжим работу со сказкой К. Чуковского «Федорино горе»
  
  III. Работа по теме урока
  
  - Прочитайте стихотворение «Федорино горе» выразительно.
  Выполните задания на с. 23.
  

• 17 слайд

  IV. Физкультминутка
  Отдых нам физкультминутка,
  Занимай свои места:
  Шаг на месте левой, правой,
  Раз-два, раз-два!
  Прямо спину все держите,
  Раз-два, раз-два!
  И под ноги не смотрите,
  Раз-два, раз-два!
  
  

• 18 слайд

  V. Продолжение работы по теме урока
  Чтение сказки по ролям
  Подумайте: чтобы прочитать по ролям, какие действующие лица должны быть выбраны?
  (Учитель и обучающие составляют список действующих лиц на доске).
  

• 19 слайд

  2. Викторина. «Что убежало от старухи?»
  

• 20 слайд

  2. Игра «Узнайте сказку»
  - Отгадайте о каких сказках говорит К. Чуковский
  «У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идешь по улице и бессмысленно радуешься всему, что видишь: трамваям, воробьям. Один такой день я особенно помню – 29 августа 1923 года. Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я…взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру и, схватив какой-то запыленный бумажный клочок…стал писать веселую поэму о мухиной свадьбе, причем чувствовал себя на этой свадьбе женихом…»
  («Муха-Цокотуха»).
  

• 21 слайд

  «А однажды вдохновение нахлынуло на меня на Кавказе, во время купания в море. Я заплыл довольно далеко, и вдруг под действием солнца, ветра и черноморской волны у меня сами собой сложились стихи:
  О, если я утону,
  Если пойду я ко дну…
  Голышом побежал я по каменистому берегу и, спрятавшись за ближайшей скалой, стал мокрыми руками записывать стихи на мокрой папиросной коробке, валявшейся тут же, у самой волны. Я сразу написал строчек двадцать. Ни начала, ни конца у сказки не было…»
  («Доктор Айболит»).
  

• 22 слайд

  VI. Рефлексия
  Выберите и продолжите любое предложение?
  На сегодняшнем уроке я узнал…
  На этом уроке я похвалил бы себя за…
  После урока мне захотелось…
  Сегодня я сумел…
  
  

• 23 слайд

  
  
  VII. Подведение итогов урока
  
  
  - Что нового вы узнали на уроке?
  Что вам показалось особенно интересным?
  В будущем вы много раз на уроках встретитесь с К. Чуковским. Но если вы и дома будете читать его произведения (да еще и громко, вместе с вашими близкими), вы получите гораздо больше удовольствия.
  
  
  

• 24 слайд

  Домашнее задание
  Выучить наизусть отрывок из сказки.
  2. Оформить обложку книги «Федорино Горе».
  
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Спасибо за внимание
  

• 28 слайд

  Используемая литература:
  1. «Поурочные разработки по литературному чтению к учебнику Л.Ф. Климановой и др.» С.В. Кутявина М:«Вако» 2012.