Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация на тему "Проблема текста. Часть С"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация на тему "Проблема текста. Часть С"

библиотека
материалов
Часть С (проблема текста)
(1) Библиотека — это не сумма книг, а система книг. (2) Редких книг собирать...
Какая проблема не рассматривается в тексте? Как следует подбирать книги для л...
(1)У каждого человека самая яркая пора — детство. (2)Все, что связано с детст...
Какая проблема не рассматривается автором? Какова роль детства в жизни челове...
Глубочайшее заблуждение думать, что сначала нужно обеспечить людей необходимы...
Укажите проблему, которая не рассматривается автором Как обеспечить людей нео...
(1) Я – старый человек. (2) Пережил солдатом большую войну, исходил пешком и...
Какие проблемы есть в данном тексте? Проблема межнациональных конфликтов. Отн...
Исправьте формулировки: Автор текста размышляет над проблемой о национальных...
В семье Сверла радостное событие: сын родился.  Родители не налюбуются отпрыс...
«Пробочное воспитание» Проблема воспитания молодого поколения. Как следует во...
Комментарий: Феликс Давидович Кривин поднимает проблему становления личности....
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Часть С (проблема текста)
Описание слайда:

Часть С (проблема текста)

№ слайда 2 (1) Библиотека — это не сумма книг, а система книг. (2) Редких книг собирать
Описание слайда:

(1) Библиотека — это не сумма книг, а система книг. (2) Редких книг собирать не надо, надо собирать нужные книги. (З) Книги надо подбирать так, как в старину ювелиры подбирали камни для украшения. (4) Книги нельзя удалять со своих полок, как нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя. (5) Раз прочитанная книга ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная. (6) Книги собираются в стаи, библиотеки, как птицы; книги собираются, как леса — из де­ревьев, травы и грибов: они живут в сознании человека. (7) И для большого человека нет даром прочтённой книги. (8)Она находит место в его сознании. (9) Библиотеки — это лаборатории, в кото­рых проектируется мир. (10)Литература открывает мир! (По Шкловскому)

№ слайда 3 Какая проблема не рассматривается в тексте? Как следует подбирать книги для л
Описание слайда:

Какая проблема не рассматривается в тексте? Как следует подбирать книги для личной библиотеки? Роль книги в формировании личности. Какие книги можно назвать редкими? Проблема отношения человека к книге?

№ слайда 4 (1)У каждого человека самая яркая пора — детство. (2)Все, что связано с детст
Описание слайда:

(1)У каждого человека самая яркая пора — детство. (2)Все, что связано с детством, кажется потом прекрасным. (З)Человека всю жизнь манит эта золотая, но, увы, недоступная больше страна — остаются одни воспоминания, но какие сладкие, какие ненасытные, как они будоражат душу! (4)Даже невзгоды, перенесенные в детстве, не представляются потом ужасными, но окрашиваются в смягчающий, примиряющий свет. (Солоухин)

№ слайда 5 Какая проблема не рассматривается автором? Какова роль детства в жизни челове
Описание слайда:

Какая проблема не рассматривается автором? Какова роль детства в жизни человека? Почему все, что связано с детством, представляется прекрасным? Почему воспоминания детства всегда волнуют нас? Какое влияние на формирование личности ребенка оказывают родители?

№ слайда 6 Глубочайшее заблуждение думать, что сначала нужно обеспечить людей необходимы
Описание слайда:

Глубочайшее заблуждение думать, что сначала нужно обеспечить людей необходимыми материальными ценностями, — нужно, без этого человек жить не может, а искусство — это так… для тех, кто уже наелся досыта. Но человечество за всю свою длинную и очень печальную историю никогда ещё не наедалось досыта. Не было такого случая. И тем не менее оно всегда создавало произведения искусства, и для этого выделялись не слабые, ни на что не годные люди — самые талантливые, лучшие, гениальнейшие выделялись. И это необходимо, потому что именно здесь создаётся норма жизни. Это норма жизни. Иначе жизни не будет вообще. Представление, что сначала хлеб, а потом творчество, — одна из распространённых ошибок. Не будет хлеба без творчества. (По Ю. Лотману)

№ слайда 7 Укажите проблему, которая не рассматривается автором Как обеспечить людей нео
Описание слайда:

Укажите проблему, которая не рассматривается автором Как обеспечить людей необходимыми материальными ценностями? Каковы предпосылки для создания искусства? Как соотносится духовное и материальное в жизни человека и общества? Можно ли утверждать, что искусство создаётся только тогда, когда люди обеспечены материальными ценностями?

№ слайда 8 (1) Я – старый человек. (2) Пережил солдатом большую войну, исходил пешком и
Описание слайда:

(1) Я – старый человек. (2) Пережил солдатом большую войну, исходил пешком и Россию, и Европу. (3) Среди моих друзей были и есть и армяне, и азербайджанцы, и грузины, и немцы, и многие другие. (4) И теперь, на пороге смерти, я вынужден наблюдать то клиническое безумие ненависти, которое охватывает целые пространства нашей земли. (5) Я жалею тех из них, кто ослеплён ненавистью. (6) Неужели ли они не видят, что ими играют и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? (7) То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. (8) А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны пролили достаточно крови. (9) Эпоха мелких конфликтов и частных столкновений кончилась.(10) Мир един, и то, что происходит на одном конце, неизбежно отзывается на другом. (11) Спрятаться не удастся никому. (12) Колокол звонит по каждому из нас. (Лотман)

№ слайда 9 Какие проблемы есть в данном тексте? Проблема межнациональных конфликтов. Отн
Описание слайда:

Какие проблемы есть в данном тексте? Проблема межнациональных конфликтов. Отношение людей к войне. Что такое мир и какое влияние он оказывает на человека? Почему в мире до сих пор существуют межнациональные конфликты?

№ слайда 10 Исправьте формулировки: Автор текста размышляет над проблемой о национальных
Описание слайда:

Исправьте формулировки: Автор текста размышляет над проблемой о национальных конфликтах? Кому выгодно разжигание национальных розней? Над этой проблемой рассуждает Лотман. В тексте поднимается проблема национализма народов. Лотман ставит читателю проблему национальных конфликтов. Автор текста предлагает задуматься на следующей проблемой: можно ли избежать расовой дискриминации?

№ слайда 11 В семье Сверла радостное событие: сын родился.  Родители не налюбуются отпрыс
Описание слайда:

В семье Сверла радостное событие: сын родился.  Родители не налюбуются отпрыском, соседи смотрят – удивляются: вылитый отец!  И назвали сына Штопором.  Время идет, крепнет Штопор, мужает. Ему бы настоящее дело изучить, на металле себя попробовать (Сверла ведь все – потомственные металлисты), да родители не дают: молод еще, пусть сперва на чем-нибудь мягоньком поучится.  Носит отец домой пробки – специальные пробки, – и на них учится Штопор сверлильному мастерству.  Вот так и воспитывается сын Сверла – на пробках. Когда же приходит пора и пробуют дать ему чего-нибудь потверже (посверли, мол, уже научился) – куда там! Штопор и слушать не хочет! Начинает сам для себя пробки искать, к бутылкам присматриваться.  Удивляются старые Сверла: и как это их сын от рук отбился?  (Кривин)

№ слайда 12 «Пробочное воспитание» Проблема воспитания молодого поколения. Как следует во
Описание слайда:

«Пробочное воспитание» Проблема воспитания молодого поколения. Как следует воспитывать детей? Почему дети порой становятся избалованными, неприспособленными к жизни? Проблема становления личности. (прокомментируйте одну из проблем текста)

№ слайда 13 Комментарий: Феликс Давидович Кривин поднимает проблему становления личности.
Описание слайда:

Комментарий: Феликс Давидович Кривин поднимает проблему становления личности. Многое в формировании человека зависит от родителей. Писатель, используя иносказание, проводит аналогию между людьми и неодушевленными предметами: Сверла – это чересчур заботливые родители, которые оберегают своего ребенка (Штопор) от серьезной работы. Как показывает автор, в результате такого воспитания сын вырастает избалованным, не приспособленным к труду.

Автор
Дата добавления 08.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров162
Номер материала ДБ-072139
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх