Презентация на тему "Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающихся".

• 1 слайд

  МОЯ ИНТА
  Ранняя профилизация обучения
  как основа самоопределения обучающихся.
  
  Презентация Даниловой А.В.
  

• 2 слайд

  Основные направления работы :
  
  • Информирование обучающихся о востребованных на рынке труда профессиях, путях их получения, возможностях трудоустройства;
  • Создание социального партнерства;
  • Изучение с привлечением специалистов и с использованием современных методов и средств диагностики профессионально важных качеств обучающихся;
  • Коллективные и индивидуальные консультации обучающихся по вопросам выбора профессии;
  • Организация экскурсий на предприятия с целью знакомства с профессиями и организацией труда;
  • Организация встреч с представителями учебных заведений;
  • Посещения дней открытых дверей учебных заведений;
  • Работа с родителями: выступления представителей вузов/колледжей, педагогов-психологов, классных руководителей, администрации.
  

• 3 слайд

  . Планирование цикла событий, организуемых классным руководителем в целях профориентации старшеклассников, планируемые результаты по каждому запланированному мероприятию.
  • Тематические классные часы с участием приглашенных гостей;
  • Проектные работы ;
  • Экскурсии;
  • Прохождение практических занятий по первой медицинской помощи;
  • Проведение деловых игр;
  • Работа на информационных порталах «Билет в будущее», «ПроеКТОриЯ», «Профориентатор»
  

• 4 слайд

  Тематические классные часы с участием приглашенных гостей.
  • Формировать познавательный интерес к мотивированному выбору профессии
  • Получение знаний о многообразии профессий
  • Изучение своих возможностей, интересов, склонностей при выборе профессии
  • Адекватно оценивать свои возможности для достижения поставленных целей
  • Способность понимать суть вопроса, анализировать и делать выводы
  • Способность отвечать на вопросы, рассуждать
  • Умение работать в группах, устно выражать свои мысли, аргументировать.
  

• 5 слайд

  Проектные работы.
  • Защита проектов «Моя будущая профессия». Ученики 9, 11 классов рассказали о будущих профессиях, про умения и навыки, какими личными качествами должен обладать человек, выбирающий данную профессии, где можно получить образование, познакомили с вакансиями в г. Хабаровске и с примерной зарплатой;
  • обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
  • создание условий для развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию, компетентности «научить учиться», толерантности жизни в поликультурном обществе, высокой социальной и профессиональной мобильности;
  • обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование картины мира и компетентностей в любой предметной области познания.
  

• 6 слайд

  Экскурсии.
  • представление об особенности предприятий, представителей профессий работающих на предприятиях;
  
  • формировать уважительное отношение к людям разных профессий, к труду; помочь определиться с предпочтениями в различных сферах производительного труда
  

• 7 слайд

  Проведение деловых игр.
  • проявлять коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками; • освоить социальные нормы, правила поведения и социальные роли в сообществе;
  
  • умение планировать свою деятельность в соответствии с задачей, умение контролировать и оценивать свои действия, умение контролировать и оценивать действия другого ученика;
  • умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных задач, умение слушать и вступать в диалог, владение монологической и диалогической формами речи;
  • смыслообразование (определение практического значения знания), формирование личностного отношения к изучаемому материалу, формирование уверенности в своих силах
  

• 8 слайд

  Профессиональные пробы.
  • получают базовые сведения о конкретных видах профессиональной деятельности;
  
  • получают возможность попробовать себя в выполнении одного или нескольких элементов в различных видах профессиональной деятельности; • получают возможность в осознанном профессиональном самоопределении.
  
  • Проведение профессиональных проб предполагает моделирование основных элементов различных видов профессиональной деятельности и создание условий для качественного выполнения профессиональных проб.
  

• 9 слайд

  Работа на информационных порталах «Билет в будущее», «ПроеКТОриЯ», «Профориентатор».
  • обеспечение профориентационной помощи каждому учащемуся 6–11 классов,
  
  • Разработанные материалы дают отличную платформу для развития компетенций педагогов, работе с мотивацией школьников, предварительному знакомству учеников с рынком труда.
  

• 10 слайд

  Социальные партнеры для организации событий.
  
  ГБУЗ РК "Интинская ЦГБ«;
  
  ГПОУ «Интинский политехнический  техникум»,
  
  Пожарно-спасательная часть № 33 г.Инта.
  
  

• 11 слайд

  МОЯ ИНТА