Презентация на тему: "Развитие функциональной грамотности в начальной школе"

• 1 слайд

  Развитие функциональной грамотности в начальной школе
  Агаркова Ольга Леонидовна,
  учитель начальной школы
  г. Магнитогорск, 2023г
  

• 2 слайд

  Пассивные знания Активные знания
  Различные задания
  Практики развивающего обучения
  Проблемные ситуации
  

• 3 слайд

  Развитие функциональной грамотности
  на уроках литературы и окружающего мира
  1. Приём – «Чтение с остановками»
  2. Приём «Синквейн»
  3. Приём «Работа с вопросником»
  4. Приём «Знаю, узнал, хочу узнать»
  5. Приём «Мозговой штурм»
  6.Приём «Уголки» можно использовать на уроках литературы
  7. Приём «Написание творческих работ»
  8. Приём «Создание викторины»
  9. Приём «Логическая цепочка»
  10. Приём «Тонкие и толстые вопросы»
  11.Прием «Мозаика». «Реконструкция текста»
  12. Приём «Лингвистическая сказка»
  13. Реставрация текста
  
  

• 4 слайд

  Развитие функциональной грамотности на примере сплошных и несплошных текстов
  Сплошные
  тексты
  Несплошные тексты
  •ПРАВИЛА
  •ОПРЕДЕЛЕНИЯ
  •ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ
  •ИСТОРИЧЕСКИЕ СПРАВКИ
  
  •ВЫРАЖЕНИЯ, РАВЕНСТВА
  •ДИАГРАММЫ, ГРАФИКИ
  •ФОРМУЛЫ, ТАБЛИЦЫ
  •ЧЕРТЕЖИ, СХЕМЫ
  
  

• 5 слайд

  Примеры сплошных
  текстов задач.
  Примеры несплошных текстов задач.
           Лебеди у нас в пруду.
                  Я поближе подойду:
                  Девять чёрных, белых пять.
                  Кто успел их сосчитать?
                  Отвечай-ка поскорей –
                  Сколько пар лебедей?
  Третьеклассники участвовали в акции «Книге – вторую жизнь». Ученики 3-а класса принесли 18 книг в библиотеку. Ученики 3-б класса собрали на 5 книг больше, чем ученики 3-а класса, а ученики 3-в класса принесли на 12 книг меньше, чем ученики 3-б класса. Сколько книг принесли ученики 3-в класса? Сколько всего книг принесли третьеклассники для школьной библиотеки?
  В коробке лежат красные, синие и зеленые кубики, всего 25 штук. Красных 12, синих 8, а зеленых 5.
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Функциональная грамотность
  Финансовая
  Деньги и сделки
  Планирование и управление финансами
  Риск и вознаграждения
  Финансовый ландшафт.
  Математическая
  
  Математические умения
  Предметные результаты
  Жизненные ситуации
  

• 8 слайд

  Формирование естественнонаучной функциональной грамотности на уроках в начальной школе
  
  

• 9 слайд

  ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ДЕЙСТВИЙ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ СФОРМИРОВАНЫ В КУРСЕ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
  Наблюдать (видеть, а не только смотреть)
  Анализировать свои наблюдения
  Экспериментировать
  Читать и понимать информационный текст
  Пользоваться таблицами, графиками, диаграммами, картосхемами, простейшими схемами.
  Пользоваться моделями (глобус, интерактивные исследовательские модели…)
  
  

• 10 слайд

  Экологическая грамотность
  Методы исследования в управляемых условиях.
  Помогают :
  лучше понять явления, происходящие в природе,
  выяснить причинно-следственную связь этих явлений,
  развить наблюдательность и мышление,
  познакомить детей с законами природы в доступной форме.
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Проект – это форма организации совместной деятельности учителя и учащихся
  Социализация учащихся
  Проектная деятельность
  Реализация компетенции
  коммуникативной, познавательной, информационной социально-трудовой
  

• 12 слайд

  Напиши письмо, используя условные знаки
  
  

• 13 слайд

  В иТОГЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПЕДАГОГИ ПОЛУЧИЛИ:
  перечень форм, методов и приёмов
  представление об организации обучения исследовательской и проектной деятельности
  представление об условиях формирования функциональной (читательской) грамотности
  методические рекомендации
  представление о развитии финансовой грамотности
  информацию об использовании продуктивного чтения на уроках в начальной школе
  
  

• 14 слайд

  Развитие функциональной грамотности в начальной школе
  Агаркова Ольга Леонидовна,
  учитель начальной школы
  г. Магнитогорск, 2023г