Презентация на тему "Рефлексия как обязательный этап урока в условиях ФГОС"

• 1 слайд

  Преподаватель ГБПОУ ВМТ – Дзагоева Ф.Б.
  Рефлексия как обязательный этап урока согласно реализации ФГОС
  

• 2 слайд

  развитие личности, готовой к самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию
  
  
  Цель современной образовательной концепции
  

• 3 слайд

  Задачи современного урока
  формирование у учащегося способности к рефлексивному контролю своей деятельности как источника мотива и умения учиться, познавательных интересов и готовности к успешному обучению
  

• 4 слайд

  В структуре урока, соответствующего требованиям ФГОС, рефлексия является обязательным этапом урока.
  

• 5 слайд

  Рефлексия способствует развитию трёх важных качеств:
  
  самостоятельность,
  предприимчивость,
  конкурентоспособность.
  

• 6 слайд

  Рефлексия
  
  (от лат. reflexio - обращение назад)
  Рефлексия – мыслительный процесс, направленный на самопознание, анализ своих эмоций и чувств, состояний, способностей, поведения, способность человека взглянуть на себя со стороны.
  
  

• 7 слайд

  Рефлексия на уроке
  
  совместная деятельность учащихся и учителей, позволяющая совершенствовать учебный процесс, ориентированный на личность каждого ученика.
  
  

• 8 слайд

  Классификация рефлексии
  по содержанию
  символическая
  устная
  письменная
  

• 9 слайд

  Классификация рефлексии
  по форме деятельности
  коллективная
  групповая
  фронтальная
  индивидуальная
  

• 10 слайд

  Виды рефлексии
  языковая
  личностная
  интеллектуальная
  эмоциональная
  

• 11 слайд

  Рефлексия отражает четыре сферы человеческой сущности
  интеллектуальную
  сенсорную
  духовную
  физическую
  

• 12 слайд

  Рефлексия может
  выступать формой теоретической деятельности, способом мышления
  отражать внутреннее состояние
  быть средством самопознания
  

• 13 слайд

  Виды рефлексии
  рефлексия содержания учебного материала
  рефлексия результатов учебной деятельности
  рефлексия настроения и эмоционального состояния
  

• 14 слайд

  Характеристика цветов
  Макса Люшера:
  
  радостное, восторженное настроение
  
  нервозное, возбуждённое состояние, агрессия
  грустное настроение, пассивность, усталость
  активность
  приятное, спокойное настроение
  беспокойное, тревожное настроение
  замкнутость, огорчение
  унылое настроение, отрицание, протест
  пассивность, беспокойство и неуверенность
  

• 15 слайд

  Рефлексия содержания
  учебного материала
  Прием незаконченного предложения:
  
  

• 16 слайд

  Приемы рефлексии
  результатов учебной деятельности
  «Оценочная лесенка»;
  «Диаграмма успешности»;
  «Эссе»;
  «Портфолио»;
  «Письмо самому себе»;
  «Лист достижений».
  

• 17 слайд

  Рефлексивно-оценочная деятельность на уроке позволяет:
  зафиксировать новое содержание, изученное на уроке;
  оценить собственную деятельность на уроке;
  установить затруднения как направления будущей учебной деятельности;
  позволяет педагогу проводить анализ и оценку деятельности учащихся, своей деятельности;
  определять новые подходы в организации эффективного взаимодействия на учебных занятиях с целью включения самих учащихся в активную деятельность.