Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация на тему "Самовоспитание как путь формирования педагогического мастерства"

Презентация на тему "Самовоспитание как путь формирования педагогического мастерства"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Доп. образование
Самовоспитание как путь формирования педагогического мастерства. Составитель:...
Педагогическое мастерство – это знание особенностей педагогического процесса,...
Обычно движущей силой и источником самовоспитания учителя называют потребност...
Появление потребности в самовоспитании = сдвиг мотива на цель
Самый простой и надежный способ формирования профессионального идеала — самоо...
Самовоспитание – стремление к соответствию образу «Я-идеальный» (личностному...
Воспитательные мероприятия: презентации профессии, демонстрация образа профес...
К внешним факторам, стимулирующим процесс самовоспитания, относят педагогиче...
Этапы самовоспитания: Самопознание (самооценки, направленности, области пед.д...
Самообразование педагогов осуществляется согласно ряду принципов. принцип фо...
Желание и опыт самосовершен-ствования составляет необходимую предпосылку сам...
В результате педагог должен достигнуть показателей профессионального саморазв...
Спасибо за внимание!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Самовоспитание как путь формирования педагогического мастерства. Составитель:
Описание слайда:

Самовоспитание как путь формирования педагогического мастерства. Составитель: Чернявская А.М., студ.гр.ДН5

№ слайда 2 Педагогическое мастерство – это знание особенностей педагогического процесса,
Описание слайда:

Педагогическое мастерство – это знание особенностей педагогического процесса, умение его построить и привести в движение. А.С. Макаренко

№ слайда 3 Обычно движущей силой и источником самовоспитания учителя называют потребност
Описание слайда:

Обычно движущей силой и источником самовоспитания учителя называют потребность в совершенствовании.

№ слайда 4 Появление потребности в самовоспитании = сдвиг мотива на цель
Описание слайда:

Появление потребности в самовоспитании = сдвиг мотива на цель

№ слайда 5 Самый простой и надежный способ формирования профессионального идеала — самоо
Описание слайда:

Самый простой и надежный способ формирования профессионального идеала — самообразовательное изучение специальной литературы, знакомство с жизнью и творчеством выдающихся педагогов с целью поиска своего идеала учителя. Это главное условие эффективности его самовоспитания. Полезен идеал волевого человека, образ которого явится примером для подражания.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Самовоспитание – стремление к соответствию образу «Я-идеальный» (личностному
Описание слайда:

Самовоспитание – стремление к соответствию образу «Я-идеальный» (личностному идеалу) Направления самовоспитания: Работа над собой «сегодняшним». Стремление к себе «завтрашнему».

№ слайда 8 Воспитательные мероприятия: презентации профессии, демонстрация образа профес
Описание слайда:

Воспитательные мероприятия: презентации профессии, демонстрация образа профессионального идеала, встречи с успешными педагогами, примеры из жизни выдающихся личностей, экскурсии на предприятия, ярмарки вакансий, научно-практические конференции и выставки.

№ слайда 9 К внешним факторам, стимулирующим процесс самовоспитания, относят педагогиче
Описание слайда:

К внешним факторам, стимулирующим процесс самовоспитания, относят педагогический коллектив стиль руководства школой фактор свободного времени.

№ слайда 10 Этапы самовоспитания: Самопознание (самооценки, направленности, области пед.д
Описание слайда:

Этапы самовоспитания: Самопознание (самооценки, направленности, области пед.деятельности, общительности, волевого развития, эмоциональной сферы, темперамента и характера, особенностей познавательных процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления) речи и внимания как свойств личности) 2. Самопрограммирование (Система «правил жизни» – принципов, программа развития личности, план-максимум и план-минимум) 3. Самовоздействие (Рефлексия, приемы отключения, самоотвлечения, релаксации, самоубеждение, самоконтроль, самовнушение, аутотренинг).

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Самообразование педагогов осуществляется согласно ряду принципов. принцип фо
Описание слайда:

Самообразование педагогов осуществляется согласно ряду принципов. принцип формирования установки на самообразование (воздействие на сознание педагога комплекса факторов, которые приведут к появлению потребности совершенствования своей педагогической компетентности и стиля педагогической деятельности педагога) принцип педагогического самоанализа (постоянный анализ педагогом своей профессиональной квалификации и деятельности с целью выявления элементов, требующих совершенствования) принцип планирования самостоятельной работы (учет бюджета свободного времени, учет материальной базы самообразования) принцип комплексности (формирование стиля педагогической деятельности в системе, которая отражает все аспекты профессиональной деятельности педагога) принцип контроля и самоконтроля самообразования (получение информации о качественном состоянии самообразовательной работы и ее эффективности)

№ слайда 13 Желание и опыт самосовершен-ствования составляет необходимую предпосылку сам
Описание слайда:

Желание и опыт самосовершен-ствования составляет необходимую предпосылку самовоспитания, которое предполагает сознательную работу по развитию профессионально значимых качеств своей личности в трех направлениях: а) адаптирование своих индивидуально-неповторимых особенностей к требованиям педагогической деятельности; б) постоянное повышение профессиональной компетентности; в) непрерывное развитие социально-нравственных и других свойств личности.

№ слайда 14 В результате педагог должен достигнуть показателей профессионального саморазв
Описание слайда:

В результате педагог должен достигнуть показателей профессионального саморазвития (по В.А. Сластенину): а) самоорганизация качественных изменений в личности и деятельности; б) доминирование в структуре педагогической деятельности действий учителя, направленных на профессиональной самообновление, изменение своих способов работы; в) постановка и решение по отношению к самому к себе и своей деятельности педагогических, психологических, организационных и предметных задач; г) способность учителя воспринимать различные проявления окружающей среды как предпосылки своего профессионального развития.  

№ слайда 15 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров21
Номер материала ДБ-352260
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх