Презентация на тему Сенсорное воспитание ребенка раннего возраста

• 1 слайд

  Сенсорное воспитание ребенка раннего возраста
  (из опыта работы Ивакиной Г.А.)
  

• 2 слайд

  Сенсорное воспитание –целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений)
  

• 3 слайд

  Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у малышей.
  На этой основе выделяются следующие
  задачи:
  Формирование у детей систем перцептивных действий
  Формирование у детей систем сенсорных эталонов
  Формирование у детей умений самостоятельно применять системы перцептивных действий и системы эталонов в практической и познавательной деятельности
  

• 4 слайд

  ориентироваться в 3-4 цветах, некоторые называть, подбирать по образцу
  ориентироваться в трех и более контрастных величинах (собирать трехместную матрешку и другие вкладыши после показа)
  собирать пирамидку по убыванию размера из четырех (пяти) колец контрастных величин
  соотносить конфигурацию объемной геометрической фигуры с плоскостным изображением, накладывать на образец (раскладывает вкладыши разной величины или формы в аналогичные отверстия на доске)
  в рамках листа проводить вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии
  Требования программы
  по сенсорному воспитанию с 1,6 до 2-х лет:
  

• 5 слайд

  ориентироваться в 6 цветах, называть их, подбирать по образцу
  ориентироваться в трех и более контрастных величинах
  собирать пирамидку из 5-8 колец разной величины
  соотносить конфигурацию объемной геометрической фигуры с плоскостным изображением, накладывать на образец (раскладывает вкладыши разной величины или формы в аналогичные отверстия на доске)
  составлять целое из 4-х частей разрезных картинок, складных кубиков
  Требования программы
  по сенсорному воспитанию с 2 до 3-х лет:
  Требования программы
  по сенсорному воспитанию с 2 до 3-х лет:
  

• 6 слайд

  различать предметы по форме (кубик, кирпичик, шар, призма)
  ориентироваться в соотношении плоскостных фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник)
  сравнивать, соотносить, группировать однородные предметы по цвету, форме, величине
  выделять формы предметов, обводя их по контуру то одной, то другой рукой
  в рамках листа проводить вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии
  
  Требования программы
  по сенсорному воспитанию с 2 до 3-х лет:
  

• 7 слайд

  Условия для выполнения задач:
  использование дидактических игр;
  создание условий для ознакомления детей с цветом, формой, величиной.
  Д/и «Спрячь мышку»
  мобиль «Карусель»
  Д/И «Нарядим солнышко»
  Дидактические игры
  

• 8 слайд

  Панно «Формы»
  Кукольный уголок
  Панно «Самолет»
  Уголок ряжения
  Дидактический стол для игр с песком и водой
  Создание развивающей среды
  

• 9 слайд

  Дидактические игры на закреплениецвета, величины, формы и мелкой моторики
  

• 10 слайд

  Результаты диагностики
  Познавательная сфера
  

• 11 слайд

  Результаты диагностики
  Цветовой гнозис
  

• 12 слайд

  Результаты диагностики
  Восприятие формы
  

• 13 слайд

  Результаты диагностики
  Художественная сфера (развитие мелкой моторики)
  

• 14 слайд

  Мы играем и занимаемся
  

• 15 слайд

  наши занятия
  

• 16 слайд

  Игры с мозаикой
  

• 17 слайд

  геометрические формы
  

• 18 слайд

  Игры с пазлами
  

• 19 слайд

  Логический домик и горка-шарики
  

• 20 слайд

  Мелкая моторика
  

• 21 слайд

  Строитель и Lego
  

• 22 слайд

  Дидактические игры
  

• 23 слайд

  Игры в кукольном уголке
  

• 24 слайд

  Спасибо
  за внимание!