Презентация на тему "Современный урок в контексте ФГОС (к уроку физической культуры). Каким он должен стать сегодня?

• 1 слайд

  
  Современный урок в контексте ФГОС
  ( к уроку физической культуры).
  
  Каким он должен стать сегодня?
  
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Урок физической культуры – это педагогический, целенаправленный учебный процесс взаимодействия учителя и учащихся, основой которого является двигательное действие.
  

• 3 слайд

  Отличительные особенности
  урока физической культуры:
  
  Формирует у детей грамотное отношение к своему здоровью;
  Основой является – двигательное действие;
  По форме и содержанию является наиболее опасным;
  Уроки проводятся в различных местах;
  Уроки проводятся в различных погодных условиях;
  Травматичность.
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Критерии современного
  урока физической культуры:
  
  Соответствие социальному заказу общества;
  Учет передовой педагогической практики и достижений психолого-физиологической науки;
  Целевая направленность;
  Правильная постановка и решение комплекса взаимосвязанных задач;
  Формирование умений и навыков;
  Совершенная структура урока;
  Выбор рациональных методов, способов и средств обучения;
  Комплексный подход;
  Активизация познавательной деятельности учащихся;
  Соотношение функций учителя и учащихся;
  Межпредметная связь;
  Научная организация труда;
  Материально-технические условия.
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Основные звенья современного урока:
  Организационный момент;
  Постановка цели занятия перед учащимися;
  Готовность учащихся для решения новых задач;
  Проверка домашнего задания;
  Организация восприятия и осмысления новой информации;
  Первичная проверка нового задания;
  Творческое применение знаний, умений и навыков;
  Закрепление изучаемого двигательного действия;
  Контроль за результатами учебной деятельности;
  Оценка результатов;
  Домашнее задание;
  Подведение итогов урока.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Постановка задач на уроках физической культуры:
  
  Образовательные Воспитательные
  
  
  Оздоровительные.
  
  

• 7 слайд

  Образовательные:
  Предусматривают формирование у учащихся двигательных умений
  и навыков; развитие физических качеств; получение знаний о своем организме; роли физических упражнений в его жизнедеятельности, способах укрепления собственного здоровья.
  

• 8 слайд

  Воспитательные:
  Направлены на разностороннее развитие детей (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое), формирование у них интереса и потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями.
  

• 9 слайд

  Оздоровительные:
  Охрана жизни и укрепление здоровья учащихся, их всестороннее физическое развитие, совершенствование функций организма, повышение активности и общей работоспособности.
  

• 10 слайд

  Вводно-подготовительная часть урока
  Задача:
  Подготовить все системы организма к дальнейшей работе на уроке
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Основная часть урока
  Задача:
  Обеспечивать не только решение учебно-воспитательных задач, стоящих перед уроком, но и предусматривать достаточное разнообразие влияний применяемых упражнений на организм занимающихся
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Заключительная часть урока
  Задача:
  Подведение итогов учебной деятельности, осуществленной на уроке, и поведения учащихся, а также способы переключения их к работе на ближайшем уроке по другим предметам.
  
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Проверка и оценка знаний, умений, навыков учащихся
  1.Место контроля в структуре урока.
  2.Методы контроля, целесообразность их применения.
  3.Развитие у учащихся навыков самоконтроля.
  4.Число проверенных учащихся на уроке.
  5.Воспитывающие моменты проверки и оценки учащихся.
  6.Учет индивидуальных особенностей учащихся при проверке и оценке умений и навыков.
  7.Сколько и какие отметки были поставлены на уроке, их объективность и аргументация.
  8.Оценка знаний, умений, навыков.
  

• 22 слайд

  Организация познавательной деятельности учащихся
  Организация Формирование понятий на уроке восприятия на уроке
  
  
  Формирование
  основ знаний, умений и навыков
  

• 23 слайд

  Структура урока физкультуры развивающего типа обучения
  Структура урока - это совокупность различных вариантов взаимодействия между частями урока, возникающая в процессе обучения и обеспечивающая его целенаправленную деятельность
  

• 24 слайд

  Структура урока
  1. Структура урока изучения нового материала.
  
  2. Структура урока двигательных навыков.
  
  3. Структура урока проверки знаний, умений и навыков
  

• 25 слайд

  Требования к уроку физической культуры
  Дидактические
  Психологические
  Гигиенические
  Требования к технике урока
  

• 26 слайд

  Дидактические принципы:
  
  содержание обучения должно быть научным, доступным, тесно связанным с социальной практикой общества, систематичным и последовательным;
  на уроках должны быть обеспечены активность и сознательность усвоения школьниками учебного материла;
  в преподавании следует оптимально сочетать словесные, наглядные и практические, репродуктивные и поисковые методы;
  обучение должно обеспечить прочность усвоения изучаемого, единство обучения, воспитания и развития школьников.
  

• 27 слайд

  Частнодидактические требования к уроку физической культуры:
  Образовательная направленность;
  Планомерность реализации цели, образовательных, воспитательных и оздоровительных задач ;
  Урок физической культуры независимо от его педагогических целей и задач должен быть подчинен целям нравственного воспитания ;
  Учебная деятельность учащихся должна быть разнообразной по содержанию и по форме проявления;
  Содержание урока должно соответствовать конкретным особенностям каждого класса
  

• 28 слайд

  Тип и структура урока
  Выбор методов, приемов и средств обучения.
  Соблюдение требований к содержанию урока
  

• 29 слайд

  Организация учителем закрепления пройденного материала и подготовка учащихся к освоению нового
  Создание целеустремленности работы учащихся…
  Понимание учащимися цели и плана работы на уроке…
  Мобилизация усилий учащихся на преодоление трудностей…
  Тщательный отбор и планирование закрепления тех упражнений, которые являются основными для развития двигательных качеств
  Предупреждение повторяющихся ошибок…
  Взаимосвязь между ранее пройденным материалом и освоением нового
  Разнообразие приемов для закрепления
  Рациональное распределение времени на уроке
  Стимулирование активности учащихся
  Сочетание различных видов повторения, закрепления
  Обеспечения самоконтроля и самооценки
  Подведение итогов повторения и закрепления пройденного учебного материала
  
  
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  Взаимодействие учителя и учащихся
  Организация работы учащихся на различных этапах урока.
  Умение учителя владеть классом.
  Индивидуальный подход к учащимся.
  Уровень педагогических требований к работе учащихся.
  Реакция учителя на допущенные учащимися ошибки.
  Своевременность и ценность указаний.
  
  Характер и тон дисциплинарных замечаний.
  Атмосфера на уроке (эмоциональная и познавательная).
  Соблюдение норм педагогической этики.
  Стиль и темпы работы учителя.
  Стимулирование успехов учащихся.
  Культура речи, логическая стройность, приведение примеров из жизни.
  Выполнение домашних заданий.
  
  
  
  

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

  Выводы и предложения
  
  
  1. Образовательная ценность урока.
  2. Оздоровительная ценность урока.
  3. Воспитательная ценность урока.
  4. Положительные стороны деятельности преподавателя.
  5.   Основные недостатки на уроке и конкретные практические рекомендации по совершенствованию педагогического мастерства.
  6. Оценка в баллах.
  
  

• 41 слайд

  
  Современный урок в контексте ФГОС
  ( к уроку физической культуры).
  
  Каким он должен стать сегодня?