Презентация на тему "Среда обитания"

• 1 слайд

  СРЕДА ОБИТАНИЯ
  

• 2 слайд

  Проверим домашнее задание…
  Задание №1  
  Вставить пропущенные буквы в слова: гри…, бе…позвоночные, р…стения,
  ж…вотные, нас…комые.
  
  

• 3 слайд

  Задание №2 распределить живые организмы по царствам
  Царства
  Животные
  Бактерии
  Растения
  Грибы
  
  
  1.берёза  2.лиса 3.малина  4.бактерия  5.подберёзовик 6.калуга  7.мухомор
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Расшифруйте и подумайте, почему эти организмы оказались в одной 
  группе. 
  СИАТ, РГИТ, КОЗАРСЕТ, ЯЗЕ М
  ИКТ, РАСЬКА, ЯВПИКА, РОДОСЛИВО
  ТРОК, НИКОР СРЕАТНИЙ, ЧИНЛИКА КАЖУ, 
  ВОЙДЕЖДО РЧЕЬВ
  

• 6 слайд

  «Рыбе – вода, птице – воздух,
  зверям – лес, степи, горы…»
  Как вы понимаете эту фразу? О чем она говорит?
  

• 7 слайд

  Тема: Среда обитания живых организмов.
  

• 8 слайд

  Цель урока:
  Познакомиться с разными средами обитания;
  Выяснить особенности приспособленности организмов и условиям их сред обитания.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  Сколько существует сред обитания?
   
   
  Подумайте!
  ?
  

• 11 слайд

  Среды жизни
  
  Водная
   
  Организменная
  Наземно-воздушная
  Почвенная
  Среды жизни
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  Одинаковые ли условия
  во всех средах обитания?
   
   
  Подумайте!
  ?
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Особенная среда обитания
  ?
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Выводы:
  

• 18 слайд

  Вывод
  Почему каждому свое?
  

• 19 слайд

  Игра-разминка на определение знания сред жизни
  Согласен/ не согласен
  Правила: если согласен с высказыванием- один хлопок в ладоши, если не согласен – встать .
  1. Крокодил, бегемот и лось живут в водной.
  2. Животные с крыльями живут в наземно-воздушной среде.
  3. Дуб, берёза и сосна живут в почвенной среде.
  4.Животные, дышащие жабрами живут в почвенной среде.
  5. Животные водной среды жизни имеют плавники.
  

• 20 слайд

  Работа в парах
  Распределите предложенные приспособления организмов по средам.
   
   
   
   
  Приспособления к водной среде обитания-…
  Приспособления к наземно-воздушной среде обитания-…
  Приспособления к почвенной среде обитания-…
  Приспособления к организменной среде обитания-…
   
  

• 21 слайд

  Работа с текстом. Вставьте пропущенные слова:
   
   
    
  Жизнь в каждой среде имеет свои _____________________. В наземно- воздушной среде достаточно_____________, зато часто не хватает ________. В водной среде достаточно ___________. Температура здесь меняется меньше, чем температура ______________. Почвенная среда – дом для множества _______________ и ________________. Температура здесь более ровная , чем на __________________.
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Задумайтесь!
  Человек своей деятельностью, нередко разрушает природную среду обитания живых организмов.
  Охрана окружающей среды- первостепенная задача всего человечества
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Рефлексия:
  Какие цели стояли перед нами сегодня на уроке?
  Что повторили?
  Что нового узнали?
  Над чем нам пришлось задуматься?
  Какие трудности возникли при изучении материала?
  Как вы с ними справились?
  Закончите одним словом: Сегодняшний урок – это…
  Сегодня на уроке я …
  ↗ Узнал(а)
  Я ─ Запомнил(а)
  ↘ Смог(ла)
  Выберите одну фразу для одного
  из участника по команде :
  Ты молодец.
  Я доволен твоей работой на уроке.
  Ты мог бы поработать лучше.
  

• 28 слайд

  Сегодня урок :
  лёгкий – трудный
  интересный – скучный
  полезный – ненужный
  Я ученик:
  старательный – ленивый
  внимательный – невнимательный
  урок усвоил – не усвоил
  

• 29 слайд

  Домашнее задание:
  
  §23,ответить на вопросы.
  

• 30 слайд