Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему"Инновации в образовании"

Презентация на тему"Инновации в образовании"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Доклад на педчтения Инновации в образовании: точки развития Подготовил: Косин...
Эмиль Дюркгейм: Глубокие преобразования, которые пережили или переживают в на...
Экономическое и политическое значение феномена «инновация»
Характерные черты современного мирового хозяйственного развития
Главные факторы материального достатка и общественного статуса личности и орг...
Глобальная характеристика нашего времени
Мировой образовательный кризис
Инновация – это САМОразвитие
Инновация как новый опыт Деятельность становится подлинно инновационной тольк...
Где и как начинается инновация
Уровни компетентности (схема Грайса, 1964)
Инновация как изменение
Вектор институализации
Концептуальная схема процесса
Изучение систем (экономических, политических, экологических, технологических)...
Несоответствие между стилем обучения (стилем деятельности учителя) и стилем у...
Основные стили обучения (П. Хони и А. Мамфорд)
Современная система образования не предусматривает возможности формирования к...
Г.П. Щедровицкий ... в практике давно зафиксировано, что дети научаются не то...
Мировой стандарт современного учителя Творческая индивидуальность, обладающая...
Точки инноваций Современная школа Школа будущего Фокус направлен на развитиеб...
Точки инноваций Современная школа Школа будущего Обучение строится по иерархи...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Доклад на педчтения Инновации в образовании: точки развития Подготовил: Косин
Описание слайда:

Доклад на педчтения Инновации в образовании: точки развития Подготовил: Косинова Наталья Станиславовна учитель истории и обществознания

№ слайда 2 Эмиль Дюркгейм: Глубокие преобразования, которые пережили или переживают в на
Описание слайда:

Эмиль Дюркгейм: Глубокие преобразования, которые пережили или переживают в настоящее время современные общества, требуют соответствующих преобразований в национальном образовании. Но, прекрасно чувствуя, что изменения необходимы, мы плохо знаем, какими они должны быть.

№ слайда 3 Экономическое и политическое значение феномена «инновация»
Описание слайда:

Экономическое и политическое значение феномена «инновация»

№ слайда 4 Характерные черты современного мирового хозяйственного развития
Описание слайда:

Характерные черты современного мирового хозяйственного развития

№ слайда 5 Главные факторы материального достатка и общественного статуса личности и орг
Описание слайда:

Главные факторы материального достатка и общественного статуса личности и организации

№ слайда 6 Глобальная характеристика нашего времени
Описание слайда:

Глобальная характеристика нашего времени

№ слайда 7 Мировой образовательный кризис
Описание слайда:

Мировой образовательный кризис

№ слайда 8 Инновация – это САМОразвитие
Описание слайда:

Инновация – это САМОразвитие

№ слайда 9 Инновация как новый опыт Деятельность становится подлинно инновационной тольк
Описание слайда:

Инновация как новый опыт Деятельность становится подлинно инновационной только тогда, когда инновационный опыт осуществления этой деятельности становится доступным другим людям: фиксация инновационного опыта, культурное оформление опыта, механизмы трансляции опыта.

№ слайда 10 Где и как начинается инновация
Описание слайда:

Где и как начинается инновация

№ слайда 11 Уровни компетентности (схема Грайса, 1964)
Описание слайда:

Уровни компетентности (схема Грайса, 1964)

№ слайда 12 Инновация как изменение
Описание слайда:

Инновация как изменение

№ слайда 13 Вектор институализации
Описание слайда:

Вектор институализации

№ слайда 14 Концептуальная схема процесса
Описание слайда:

Концептуальная схема процесса

№ слайда 15 Изучение систем (экономических, политических, экологических, технологических)
Описание слайда:

Изучение систем (экономических, политических, экологических, технологических) Изучение гуманитарных ценностей (общих и различных) Изучение универсальных проблем (война и мир, права человека, окружающая среда) Изучение глобальной истории (развитие глобальной системы, гуманитарных ценностей) Содержание глобального образования

№ слайда 16 Несоответствие между стилем обучения (стилем деятельности учителя) и стилем у
Описание слайда:

Несоответствие между стилем обучения (стилем деятельности учителя) и стилем учения (стилем деятельности учащегося). Зачастую то, чего ожидает учитель от своих учеников, основывается на его собственных предпочтениях в сфере обучения, а когда эти предпочтения не совпадают с учебными предпочтениями учащихся, возникает конфликт стилей. Конфликт стилей как проблема

№ слайда 17 Основные стили обучения (П. Хони и А. Мамфорд)
Описание слайда:

Основные стили обучения (П. Хони и А. Мамфорд)

№ слайда 18 Современная система образования не предусматривает возможности формирования к
Описание слайда:

Современная система образования не предусматривает возможности формирования классов на основе особенности стилей деятельности учеников и учителей. Главная задача, стоящая перед учителем, заключается в поиске компенсирующих методов обучения, предотвращающих «стилевые» конфликты. Конфликт стилей как задача

№ слайда 19 Г.П. Щедровицкий ... в практике давно зафиксировано, что дети научаются не то
Описание слайда:

Г.П. Щедровицкий ... в практике давно зафиксировано, что дети научаются не тому, чему их учим, но этот факт не получил надлежащего теоретического осознания как необходимый объективный закон обучения; вместо того чтобы опереться на него, понять закономерные отношения между тем, что мы даем “на вход”, и тем, что получаем “на выходе”, вместо того чтобы все обучение строить в соответствии с этим различием, мы рассматриваем эту ситуацию как результат плохого педагогического процесса и поэтому, естественно, стремимся ее преодолеть.

№ слайда 20 Мировой стандарт современного учителя Творческая индивидуальность, обладающая
Описание слайда:

Мировой стандарт современного учителя Творческая индивидуальность, обладающая оригинальным проблемно-педагогическим и критическим мышлением, создатель многовариативных программ, опирающихся на передовой мировой опыт и новые технологии обучения, интерпретирующий их в конкретных педагогических условиях на основе диагностического целеполагания и рефлексии.

№ слайда 21 Точки инноваций Современная школа Школа будущего Фокус направлен на развитиеб
Описание слайда:

Точки инноваций Современная школа Школа будущего Фокус направлен на развитиебазовыхумений Фокус направлен на развитиемыслительныхумений Результатотдельноот процесса обучения Целостноеопределение процесса обучения Обучение индивидуальное и самостоятельное Совместноес учащимисярешениеучебных задач

№ слайда 22 Точки инноваций Современная школа Школа будущего Обучение строится по иерархи
Описание слайда:

Точки инноваций Современная школа Школа будущего Обучение строится по иерархически последовательнымраспоряжениям(указаниям) Обучение строитсяс учетом реальныхпроблем и задач Администрация руководитпроцессом обучения В центре внимания – учащийся,учитель руководитпроцессом обучения Отдельных (элитных) учеников учатмыслить(думать) Всехучащихся учатмыслить(думать)


Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров48
Номер материала ДБ-272552
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх