Презентация на тему"Применение метода проектов на уроках биологии"

• 1 слайд

  Проектная деятельность на уроках биологии
  

• 2 слайд

  Федеральный государственный образовательный стандарт нацеливает учителя на формирование у учащихся универсальных учебных действий.
  Конечная цель обучения в школе - научить ученика адаптироваться к жизни на основе полученных знаний и метапредметных умений. Быть адаптированным в социуме - значит уметь принимать решения в незнакомой ситуации, прогнозировать проблему, ставить цели для решения жизненных вопросов и карьерного роста. И поэтому в основе обучения в школе лежит системно-деятельностный подход через формирование Ключевых комnетенций – познавательных, информационных, регулятивных, коммуникативных. При этом возрастает роль проектной деятельности.
  
  

• 3 слайд

  Проектная деятельность  способствует развитию умения практически применять полученные знания, развитие рефлекторное мышление. Суть рефлекторного мышления - вечный поиск фактов, их анализ, размышления над их достоверностью, логическое выстраивание фактов для познания нового, для нахождения выхода из сомнения, формирования уверенности, основанной на аргументированном рассуждении.  
  
  

• 4 слайд

  Проект – это «пять П».
  Проблема (значимая задача).
  Планирование (план действий, выбор продукта, форма презентации).
  Поиск информации (поиск и сбор материала, его обработка и осмысление).
  Продукт (результат работы, изделие).
  Презентация (представление продукта, результата). Рефлексия собственной деятельности.
  
  

• 5 слайд

  Проекты, реализуемые на уроках биологии
  Работы учащихся
  

• 6 слайд

  Тема 1
  «Создание виртуального музея «Флора и фауна Краснодарского края»
  
  Пояснение: учащиеся получают инструктивные карты с планом, по которому они должны дать характеристику объекта для оформления «карточки экспоната» для виртуального музея
  

• 7 слайд

  Пример инструктивной карты:
  1. Фото
   
  2. Классификация
  - для животных: - для растений:
  Тип Отдел
  Класс Класс
  Отряд Семейство
  Семейство Вид
  Вид
   
  3. Страна обитания, регион
  4. Место обитания, природная зона, почва и т.д.
  5. – для растений: отношение к свету
  - для животных: питание
  6. Продолжительность жизни
  7. Примечание (например, Красная книга…)
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  2. Отдел голосеменные.
  Класс хвойные.
  Семейство Тисовые.
  Вид Тис ягодный.
  3. Страна, регион: Россия, Краснодарский край.
  Новороссийск и Анапа,
  4. Природная зона широколиственный лес,
  среднекислые, серые и бурые почвы.
  5. Отношение к свету теневыносливое, светолюбивое.
  6. Продолжительность жизни 1500 лет.
  7. Занесено в Красную книгу, из-за своей прочной и
  практически ‘’вечной’’ древесины, обладающей
  сильными бактерицидными свойствами – она
  убивает даже те микроорганизмы, что находятся
  в воздухе.
  
  
  1. Тис ягодный.
  

• 9 слайд

  Тема 2
  «Изучение устойчивости витамина С в свежевыжатом, магазинном и кипяченом яблочном соке»
  Пояснение: можно использовать данную работу при изучении темы «Витамины». Выполнение работы сопровождается видеоотчетом и оформлением вывода о факторах, влияющих на разрушение данного витамина в продуктах питания
  
  

• 10 слайд

  Тема 3
  «Изготовление моделей клеток организмов»
  Пояснение: учащиеся должны изготовить модель клетки простейшего животного, бактерии, одноклеточной водоросли из подручных материалов (картон, папье-маше, пенопласт, тесто и т.п). Модели получаются очень красочными, по ним можно также дать задание на закрепление материала
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Тема 4
  «Изучение влияния никотина на ферменты слюны»
  Пояснение: данная работа может быть использована при изучении темы «Пищеварительная система»
  
  

• 12 слайд

  Тема 5
  «Сбор гербариев листьев и корней разных растений и последующая работа с ними по определению вида объекта, его формы и т.д»
  Пояснение: данная работа задается в конце 5 класса, как задание на лето. В ходе работы учащиеся получают навыки работы с натуральными объектами, осваивают правила сбора и оформления коллекций и гербариев
  

• 13 слайд

  Тема 6
  «Сказка о бактериях»
  Бактерии в комнате.
  Жили-были в комнате у двух мальчиков 2 бактерии Чих и Нюх. Мальчики очень долго не убирались у себя в комнате, везде появилась пыль. Чих и Нюх позвали своих друзей в комнату. Они пришли и мальчики чихать. Они подумали надо убраться в комнате. Начали мальчики протирать пыль, бактерии увидев это начали убегать в другие комнаты. Мальчики закончив уборку, пошли убирать другие комнаты. И тогда бактерии убежали из дома. Мальчики договорились убираться по дому каждые пять дней. Больше бактерии в дом к мальчикам не приходили.
  

• 14 слайд

  Новым стандартом предполагается обязательная подготовка и защита итогового проекта за курс основной школы предметного или метапредметного характера. Данное требование ФГОС ООО предполагает определённую последовательность деятельности всех участников образовательного процесса.
  
  

• 15 слайд

  Благодаря использованию метода проектов повышается вероятность творческого развития учащихся; естественным образом происходит соединение теории и практики, что делает теорию более интересной и более реальной; развивается активность учащихся, которая приводит их к большей самостоятельности; укрепляется чувство социальной ответственности.