Презентация на темуРазвитие исследовательских умений школьников в процессе обучения предмету химии

• 1 слайд

  Выполнила: учитель химии МБОУ « СПЕХОВСКАЯ СОШ»   Кротикова О. в. Развитие исследовательских умений школьников в процессе обучения предмету химии

• 2 слайд

  Слушаю - забываю, Смотрю - запоминаю, Делаю - понимаю. Конфуций.

• 3 слайд

  Проблемы, решаемые исследовательским методом при изучении химии. Разработка системы приёмов, направленных на формирование у учащихся умений и навыков самообразования; Применение на учебных занятиях научных методов познания; Систематическое использование механизмов рефлексии для отслеживания осознанности и результативности деятельности учащихся.

• 4 слайд

  Цель: Развитие познавательного интереса у учащихся к химии в процессе изучения предмета на основе организации проблемного и исследовательского эксперимента.

• 5 слайд

  Задачи: 1. Изучение теоретического материала по реализации проблемного и исследовательского эксперимента на уроках химии; 2. Диагностика первоначального уровня сформированности ключевых и предметных компетенций учащихся; 3. Организация обучения на основе применения экспериментальной деятельности учащихся; 4. Оценка результатов педагогической деятельности с точки зрения предметных линий развития и развития ключевых компетенций учащихся; 5. Вовлечение максимального числа обучающихся в активные формы обучения на уроке.

• 6 слайд

  Модели исследовательского метода Модель 1. Педагог знает путь поиска и предлагает пройти этот путь ученику, зная конечный результат этого пути. Модель 2. Педагог знает путь поиска и исследования, прогнозирует конечный результат, предлагая ученику заранее (дома) самостоятельно решить проблему или комплекс проблем. Модель 3. Педагог владеет методикой научного исследования, он может обучить этой методике ребёнка, они совместно находят путь поиска, но не знают конечного результата этого пути.

• 7 слайд

  Плюсы исследовательского метода: Минусы исследовательского метода Рефлексивные умения;  Поисковые (исследовательские) умения;  Умения и навыки работы в сотрудничестве;  Коммуникативные умения;  Презентационные умения и навыки  Неравномерность нагрузки учащихся и преподавателей на разных этапах работы; Сложность системы оценивания вклада каждого исполнителя; Риск неудачного окончания работы;  Повышение эмоциональной нагрузки и на учащихся, и на преподавателя;

• 8 слайд

  Виды исследований учащихся на уроке химии Решение качественных химических задач   Поисковая деятельность Самостоятельное прогнозирование и моделирование химических процессов и реакций Проектная деятельность  

• 9 слайд

  Типы экспериментальных задач: 1. Задачи на получение веществ; 2. Задачи на распознавание веществ; 3. Задачи на доказательство качественного состава веществ; 4. Задачи на объяснение наблюдаемого явления.

• 10 слайд

  Выводы: Усиливается мотивация учебной деятельности; Повышается интерес учащихся к предмету химия; В процессе интеграции учебной и вне учебной деятельности учащихся расширяется их кругозор; Учащиеся становятся более самостоятельными в деятельности по приобретению знаний; Наблюдается интеллектуальный рост; Формируется способность самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности, то есть активизировать обучение;

• 11 слайд

  Спасибо за внимание