Презентация "нетрадиционные формы родительских собраний"

• 1 слайд

  Выступление на педагогическом совете на тему: «Нетрадиционные формы родительских собраний»
  Подготовила: старший воспитатель
  МДОБУ «Д/С № 7 ЛГО»
  Цебро Елизавета Викторовна
  

• 2 слайд

  Нетрадиционные формы родительских собраний
  Родительское собрание должно стать школой просвещения родителей, расширять их педагогический кругозор, стимулировать желания стать хорошими родителями
  

• 3 слайд

  Виды родительских собраний
  1.Организационное
  2. Информационное
  3. Тематическое
  4. Итоговое
  5. Консультативное
  

• 4 слайд

  Презентация
  Деловая игра
  Нетрадиционные формы родительских собрания
  Гостиная
  Пресс-конференция
  Мастерская
  Дискуссия
  Диспут
  Тренинг
  Вечер вопросов и ответов
  Конкурс
  Родительские вечера
  Родительские чтения
  Тематические консультации
  Собрание-практикум
  

• 5 слайд

  
  Тематические консультации
  
  
  Родители получают рекомендации по проблеме, которая их волнует. В каждом классе есть обучающиеся и семьи, которые переживают одну и ту же проблему, испытывают похожие затруднения. Эти проблемы носят порой конфиденциальный характер поэтому их возможно решать лишь в кругу тех людей, которых эта проблема объединяет. Понимание проблемы друг друга будет направлено на совместное решение. Можно по просьбе родителей пригласить психолога, социального педагога, логопеда, сексолога, и т. д.
  

• 6 слайд

  Родительские чтения
  Дают возможность родителям не только слушать лекции педагогов, но и изучать литературу по проблеме и участвовать в ее обсуждении. Анализируя прочитанную книгу, родители излагают свое понимание вопроса и, может быть, изменение подходов к решению после прочтения книги.
  

• 7 слайд

  Родители расстаются со своими традиционными ролями, что становится залогом сотворчества и взаимного интереса. Технология помогает включить в работу каждого родителя, создает условия для проявления творческих способностей обучающихся.
  Мастерская
  

• 8 слайд

  Собрание –деловая игра.
  
  Имеет своей целью выявить в ходе игры представления родителей по обозначенной проблеме, путях и способах ее решения, а так же способствовать сплочению родительского коллектива, формированию доверительных отношений между родителями и педагогами школы. Например, работа может проходить по группам: «дети», «администрация школы», «родители», «учителя». Участники выполняют определенную роль в игре. Каждая готовит свой анализ проблемы и способ ее решения. В конце игры должна произойти самооценка участников, где некоторым родителям необходимо продолжить фразу: «Работая с группой, я поняла, что…»
  

• 9 слайд

  Собрание-практикум
  Не только знакомит родителей с каким-то понятием, но и обучает определенным упражнениям. Помогает применить полученную информацию на практике.
  
  
  
  

• 10 слайд

  Это активная форма работы с родителями, которые хотят изменить свое взаимодействие с собственным ребенком. В нем должны участвовать оба родителя. Тренинг даёт возможность родителям ощутить себя на время ребенком. Пережить эмоционально еще раз детские впечатления. Задания могут быть такими: «Детские гримасы», «Любимая игрушка», «Мой сказочный образ», «Воспоминания детства». На один вопрос отвечают несколько семей. Эксперты определяют, какая семья более близка к истине.
  
  Родительский тренинг
  

• 11 слайд

  «Мастерская общения с родителями»
  Тема: «Давайте познакомимся».
  
  Цель: дать возможность родителям познакомиться друг с другом, способствовать сплочению родительского коллектива, избрать родительский комитет группы.
  Участники мастерской: классный руководитель, родители.
  Оборудование и инвентарь: ножницы, фломастеры, цветная бумага, булавки.
  
  
  

• 12 слайд

  Ход проведения.
  1. Вводное слово педагога. Педагог поздравляет родителей обучающихся с началом учебного года и произносит следующие слова: «Сегодня мы все вместе «проживем» мастерскую общения «Давайте познакомимся!». Вам предлагается работать и общаться в группах, самостоятельно выбирать способ выполнения нескольких заданий. Я буду отвечать на ваши вопросы и вместе с вами буду выполнять задания. Итак, начинаем!»
  2. Индукция. (все сидят обычно): обведите и вырежьте из листа любого цвета свою ладонь, напишите в центре вырезанной ладони любым шрифтом с помощью фломастеров свое имя. Как бы вы хотели, чтобы к вам с сегодняшнего дня обращались и вы при этой форме чувствовали себя комфортно (получается «визитка»каждого участника мастерской).
  3. Социоконструкция:
  Объединить в группы по цвету своих «визиток» (столы переставляются в соответствии с созданными группами);
  Расскажите в своей группе о себе то, что заинтересует ваших товарищей; Придумайте совместно имя группы и подготовьте коллективную «визитку» - выступление в любом жанре (песня, танец, сценка, пантомима, сказка, рисунок).
  4. Социализация: выступление групп с представлением своих коллективных «визиток».
  6. Рефлексия: «передавайте изготовленную «ладошку» с рассказом о своих впечатлениях и чувствах, возникших на мастерской, как вы себя чувствовали в начале, в процессе и на завершающем этапе работы в мастерской, постарайтесь проанализировать причину их возникновения.
  
  

• 13 слайд

  Благодарю за внимание