Презентация обобщение опыта по экологическому воспитанию работы на тему:« Огород на окне подход в экологическом воспитании детей 4-5 лет. Дидактическое пособие «Травянчик».

• 1 слайд

  Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
  «Детский сад № 83 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников «Искорка» г. Орска»
  Экологический проект на тему «Огород на подоконнике»
  (средняя группа «Знайки»)
  Автор проекта воспитатель:
  МДОАУ детский сад «Искорка »
  Ганина Н.В.
  

• 2 слайд

  «Природа – единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания»
  И. В. ГЁТЕ
  

• 3 слайд

  Информационная карта проекта
  Полное название проекта: Экологический проект на тему «Огород на подоконнике».» «Дядюшка Федот и его огород.»
  Тип проекта: • Исследовательский, творческий.
  • Групповой, с привлечением родителей.
  Продолжительность проекта: краткосрочный (4 недели: 25.03- 19.04.2021 г.).
  Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, педагоги группы.
  Возраст детей: 4 - 5 лет.
  

• 4 слайд

  Актуальность
  Ребёнок является первооткрывателем всего того, что его окружает. Он может усвоить все прочно и надолго, если ему расскажут, покажут и если он попробует сам сделать. Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.
  

• 5 слайд

  «Огород на подоконнике»
  в средней группе
  Цель проекта
  Формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.
  Задачи проекта
  • Формировать у детей знания о росте и потребности растений (тепло, влага, свет).
  • Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами. Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию.
  • Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям.
  • Формировать партнёрские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.
  
  

• 6 слайд

  
  
  Предполагаемый результат проекта
  • Дети научатся сажать и ухаживать за культурными огородными растениями. Познакомятся с условиями их содержания.
  • Дети узнают особенности строения растения, узнают много интересного из жизни растений.
  • Опытным путем дети исследуют условия необходимые для роста культурных растений.
  • Дети научаться вести наблюдения.
  • Воспитатель продолжает осваивать метод проектирования, который позволяет эффективно развивать познавательно-исследовательское и творческое мышление дошкольников.
  Формы реализации проекта
  Формы работы с детьми: наблюдения, эксперименты, организованная деятельность, беседы с рассматриванием картинок, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность, тематические прогулки.
  Формы работы с родителями:
  Индивидуальные беседы, рекомендации, наглядные информационные материалы, выполнение творческих заданий, конкурсы.
  

• 7 слайд

  ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
  I этап – подготовительный
  II этап – основной
  ( практический)
  III этап – заключительный
  

• 8 слайд

  I ЭТАП -ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
  • определение темы;
  • выявить цели и определить задачи;
  • подборка материала (литература, наглядный материал, дидактические игры, муляжи овощей, семена для посадки);
  • беседы с детьми «Что такое огород и что на нём растёт»; «Что такое «Огород на окне»; «Какие растения можно вырастить на подоконнике»;
  • работа с родителями – ознакомить с предстоящим проектом, сбор необходимого материала для создания огорода;
  • подготовка семян.
  
  Срок реализации: 25 – 29 марта. 
  Ответственные за выполнение: воспитатели, родители.
  
  

• 9 слайд

  II ЭТАП -ОСНОВНОЙ
  Содержание деятельности воспитателя и детей: 
  • рассматривание и сравнение семян (помидор, морковь, огурец, перец, кабачок, горох, фасоль, баклажан, редис); 
  • посадка: лук (коллективно), огурцы, фасоль; 
  • посев: петрушки, укропа;
  • исследовательская и практическая деятельность по изучению особенностей выращивания культурных насаждений:
  - подготовка почвы; 
  - отбор хороших семян от плохих; 
  - знакомство с моделью трудового процесса; 
  - посадка; 
  - установка на светлое место; 
  - полив; 
  - рыхление;
  - оформление огорода на окне; 
  - установка дежурства по уходу;
  - наблюдение за первыми всходами и дальнейшим развитием; 
  - знакомство с моделью строения растения; 
  - ведение дневника наблюдения; 
  - отражение результата в художественно - творческой деятельности;
  - чтение детской литературы про овощи; 
  - отгадывание загадок про овощи;
  - дидактические игры: «Что сначала, а что потом?», «Собери из частей целое», «Чудесный мешочек» и др. 
  Работа с родителями
  • беседы с родителями: «Для чего нужен «огород на окне»? 
  • помощь родителей в оформлении «мини – огорода»; 
  • памятка для родителей «Лук от всех недуг»; 
  • подборка литературы про овощи с участием родителей.
  Срок реализации: 01 – 12 апреля
  Ответственные за выполнение: воспитатели, дети, родители.
  
  

• 10 слайд

  III ЭТАП -ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
  Содержание деятельности воспитателя и детей: 
  • анализ полученных результатов;
  • оформление таблицы наблюдений (лук); 
  • презентация проекта «Огород на окне». 
  
  Работа с родителями
  Предложить родителям продолжать работу по ознакомлению с овощами с мая по август. 
  
  Срок реализации: 15 – 19 апреля 
  Ответственные за выполнение: воспитатели, родители.
  
  

• 11 слайд

  "У ворот шумит народ.
  Где тут зимний огород?
  Говорят, что там растёт.
  Огуречная рассада.
  И укропчик и лучок.
  Смотрят все на огород,
  И уходят открыв рот"
  
  

• 12 слайд

  Высадка семян
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Первые ростки зелени
  Первые ростки лука
  Первые ростки питуньи
  Ростки перца
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Вот так в огороде у дядюшки Федота.
  

• 17 слайд

  Ведение наблюдений в дневнике : укроп, базилик, лук, перец, помидоры, питуньи, листья салата.
  

• 18 слайд

  В огороде у дядюшки Федота
  Есть и колодец, и лейки, и грабли, и даже озеро с уточками!!!!!
  

• 19 слайд

  Вот такой урожай собираем с огорода!!!
  

• 20 слайд

  Поручения «Юные огородники»
  

• 21 слайд

  Вот так чудо огород в группе появился – это маленький народ в группе потрудился!
  
  

• 22 слайд

  Рисование с использованием шаблонов «Овощи с нашего огорода».
  Лепка «Что растёт в огороде»
  Аппликация «Консервируем овощи»
  В дальнейшем планируем работу:
  

• 23 слайд

  Драматизация сказки «Репка» планируем на следующей неделе
  

• 24 слайд

  Полученные результаты проекта для детей:
  Дети проявляют большую активность, любознательность, самостоятельность и инициативу в действиях;
  У детей появился интерес к данной теме «Огород на подоконнике»;
  У детей сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых;
  У детей сформировались знания о необходимых условиях роста растений, об их пользе для человека;
  Дети стали трудолюбивее, охотно исполняют индивидуальные поручения;
  Сформировалось бережное отношение к природе.
  

• 25 слайд

  Полученные результаты проекта для педагогов:
  Педагог смог донести значимость совместного труда взрослых и детей по выращиванию растений.
  Расширились возможности для развития педагогического творчества, достижения образовательных результатов за счет продуктивных, творческих методик.
  Повысился уровень сплоченности педагогического коллектива.
  

• 26 слайд

  Полученные результаты проекта для родителей:
  
  Родителипроявлялизаинтересованностьв творческом процессе.
  Наладились взаимоотношения родителей с детьми.
  
  

• 27 слайд