Презентация опыта работы по технологии на тему : "Внедрение метода проектной деятельности в образовательно - воспитательный процесс"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  Учитель технологии
  Редкоус И.А.
  
  х. Савоськин
  2016 год
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  Савоськинская средняя общеобразовательная школа №5
  
  Презентация опыта работы на тему:
  «Внедрение метода проектной деятельности
  в образовательно-воспитательный процесс».
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  Актуальность
  
  
  Необходимость готовности обучающихся к деятельности в новых социально-экономических условиях, которая предполагает моделирование и эффективную организацию процесса для достижения планируемого результата.
  Метод проектов привлёк внимание российских педагогов ещё в начале XX столетия. В 1905 г. группа педагогов под руководством С.Т.Шацкого применяла данный метод на практике, но не была поддержана правительством. В 20-х гг. XX в. американский учёный и педагог Джон Дьюи и его ученик У.Килпатрик предложили метод проектов, в основе которого лежала целесообразная деятельность ученика, основанная на его личных интересах и предусматривавшая приобретение новых знаний, которые помогут реализовать поставленную цель.
  

• 3 слайд

  ЦЕЛЬ:
  
  
  
  Создание оптимальных условий развития интеллектуального и творческого потенциала обучающихся для успешной интеграции в современном обществе.
  

• 4 слайд

  
  ЗАДАЧИ
  Изучение метода проектной деятельности в современном технологическом образовании;
  
  введение в педагогическую практику такой организации учебно-воспитательного процесса, которая позволяла бы ученику активизировать свою познавательную и творческую деятельность;
  
  использование наряду с традиционными формами активных форм учебных занятий;
  
  создание условий для приобретения обучающимися проектировочных и исследовательских умений, необходимых для дальнейшего образования;
  
  использование разнообразных методов и приёмов, направленных на активизацию творческой деятельности обучающихся .
  

• 5 слайд

  Формы учебно-воспитательной работы
  1. Уроки творчества: урок изобретательства, урок – выставка,
  урок – творческий отчет, урок – эврика, урок-экскурсия.
  
  Театрализованные уроки: урок – аукцион, урок-интервью.
  
  Игровые уроки: урок – деловая игра, урок – ролевая игра.
  
  2.Творческие конкурсы проектных работ:
  практико-ориентированные проекты;
  творческие проекты;
  информационные проекты.
  
  3.Организация учебного брейнсторминга (мозгового штурма)
  
  4.Организация предметных недель технологии.
  
  5.Творческие выставки поделок «Мастер и мастерица».
  
  6. Коллективные творческие дела по предмету.
  
  

• 6 слайд

  Методы проектной деятельности
  
  
  

• 7 слайд

  Методы
  проектирования
  
  Исследовательский
  метод
  
  Метод
  аналогии
  
  Метод
  «мозгового штурма»
  
  Дизайн-анализ
  Метод
  «мозгового штурма»
  
  Эвристический
  метод
  Неология
  (метод использования
  чужих идей)
  
  Метод
  ассоциаций
  

• 8 слайд

  
  
  
  Технологии
  

• 9 слайд

  
  Технологии
  Технология
  коллективного
  взаимообученя
  
  Игровые технологии
  Технологии
  личностно-ориентированного
  обучения
  
  Инновационные
  технологии
  Технология
  проблемного обучения
  
  Технология
  сотрудничества
  
  Технология
  модульного
  обучения
  
  Здоровьесберегающие
  технологии
  
  
  

• 10 слайд

  Описание опыта
  Внедряя проектные технологии в учебно-воспитательный процесс, изучен опыт отечественных и зарубежных педагогов: С.Т.Шацкого, Г.К. Селевко, В.Д.Симоненко, И.А.Сасовой, Дж. Дьюи, У.Килпатрика. В работе я опираюсь на учебное методическое пособие под редакцией И.А.Сасовой «Метод проектов в технологическом образовании школьников». Использую выше названные методы и технологии, способствующие, на мой взгляд, развитию творческой личности готовой к гармоничному функционированию в социуме. В настоящее время нашли применение: практико-ориентированные (социальные проекты) реализуемые при взаимодействии образовательного учреждения (педагоги, обучающиеся, родители), социальных партнёров (работники культуры, здравоохранения); творческие проекты – проекты выхода на результат, применяемые на уроках технологии; информационные проекты, предполагающие сбор информации по проблеме и её анализ.
  По контакту между участниками проектной деятельности
  выполняются индивидуальные, групповые, внутриклассные,
  внутришкольные проекты.
  
  

• 11 слайд

  Описание опыта
  В настоящее время в процесс обучения внедрён инновационный раздел «Дизайн пришкольного участка». Его актуальность заключается в том, что в последнее время большое внимание уделяется экологическому и эстетическому воспитанию обучающихся. При этом в процессе изучения данного раздела обучающиеся осваивают не только варианты озеленения , но и знакомятся с различными видами художественного оформления. Инициатива, самостоятельность, творческий подход, совершенствование умений работы в коллективе при выполнении творческих проектов – это лишь часть задач, которые решаются
  в процессе изучения данного раздела. А положительные отзывы от
  жителей сельского поселения, позволяют оценить социальную
  значимость выполняемых проектов.
  
  

• 12 слайд

  Инновационность опыта
  Я считаю, что метод проектов представляет собой гибкую модель организации образовательно-воспитательного процесса, ориентированного на развитие обучающихся и их самореализацию в деятельности. Это одна из конкретных возможностей использовать жизнь для образовательных и воспитательных целей и путь, показывающий, как перейти от словесного воспитания к воспитанию в самой жизни и самой жизнью.
  Метод проектной деятельности позволяет улучшить качество обучения и воспитания и думаю, что в этом и заключается инновационность опыта.
  
  

• 13 слайд

  2015-2016 учебный год
  
  
  Реализация социального проекта:
  «Из отходов в доходы».
  

• 14 слайд

  Творческий проект «Краски лета»
  Коллектив 5 класса.
  

• 15 слайд

  Творческий проект «Необычный мир природы»
  

• 16 слайд

  Творческий проект
  «Сказочный подводный мир»
  

• 17 слайд

  Творческий проект:
  «Мои любимые животные»
  

• 18 слайд

  Творческий проект
  «Подарим бумаге вторую жизнь»
  Коллектив обучающихся 5 класса.
  Творческая проектная работа на тему:
  «Повезло !!!»
  

• 19 слайд

  Планируемые результаты
  
  Повышение уровня творческого развития обучающихся.
  Соединение теории и практики. Развитие активности обучающихся , которая приведёт их к большей самостоятельности, укрепит чувство социальной ответственности.
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

• 49 слайд

• 50 слайд

• 51 слайд

• 52 слайд

• 53 слайд

• 54 слайд

• 55 слайд

• 56 слайд

• 57 слайд

• 58 слайд

• 59 слайд

• 60 слайд

• 61 слайд

• 62 слайд

• 63 слайд

• 64 слайд

• 65 слайд

• 66 слайд

• 67 слайд

• 68 слайд

• 69 слайд

• 70 слайд

• 71 слайд

• 72 слайд

• 73 слайд

• 74 слайд

• 75 слайд

• 76 слайд

• 77 слайд

• 78 слайд

• 79 слайд

• 80 слайд

• 81 слайд

• 82 слайд

• 83 слайд

• 84 слайд

• 85 слайд

• 86 слайд

• 87 слайд

• 88 слайд

• 89 слайд

• 90 слайд

• 91 слайд

• 92 слайд

• 93 слайд

• 94 слайд

• 95 слайд

• 96 слайд

• 97 слайд

• 98 слайд

• 99 слайд

• 100 слайд

• 101 слайд

• 102 слайд

• 103 слайд

• 104 слайд

• 105 слайд

• 106 слайд

• 107 слайд

• 108 слайд

• 109 слайд

• 110 слайд

• 111 слайд

• 112 слайд

• 113 слайд

• 114 слайд

• 115 слайд

• 116 слайд

• 117 слайд

• 118 слайд

• 119 слайд

• 120 слайд

• 121 слайд

• 122 слайд

• 123 слайд

• 124 слайд

• 125 слайд

• 126 слайд

• 127 слайд

• 128 слайд

• 129 слайд

• 130 слайд

• 131 слайд

• 132 слайд

• 133 слайд

• 134 слайд

• 135 слайд

• 136 слайд

• 137 слайд

• 138 слайд

• 139 слайд

• 140 слайд

• 141 слайд

• 142 слайд

• 143 слайд

• 144 слайд

  Ожидаемые результаты
  Повышение уровня творческого развития учащихся. Соединение теории и практики, что делает теорию более интересной и более реальной. Развитие активности учащихся, которая приводит их к большей самостоятельности,
  укрепляет чувство социальной ответственности.