Презентация "Организация проведения диагностических исследований первоклассников" (1 класс)

• 1 слайд

  
  Тема:
  «Организация проведения диагностических исследований первоклассников»
  Подготовила:
  учитель начальных классов,
  Поднебесная Светлана Александровна
  

• 2 слайд

  Положение об организации и проведении
  мониторинговых исследований первоклассников
  - Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 № 3266-1 (с изменениями и дополнениями);
  - Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 №1756-р;
  - Концепцией федеральных государственных образовательных стандартов от 01 января 2010г., приказ Минобрнауки РФ от 06 октября 2009г. № 373;
  - Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 № 196 (с изменениями и дополнениями).
  

• 3 слайд

  ЦЕЛЬ:
  
  Оценивание реальных учебных возможностей первоклассников, отслеживание сформированности УУД школьников, своевременное выявление и классификация проблем в обучении каждого учащегося.
  

• 4 слайд

  Метапредметные результаты
  УУД (универсальные учебные действия)
  Познавательные
  Коммуникативные
  регулятивные
  

• 5 слайд

  
  Диагностика метапредметных результатов
  
  одно из важнейших направлений оценки образовательных достижений обучающихся.
  

• 6 слайд

  Основной объект оценки метапредметных результатов
  
  сформированность ряда таких умственных действий учащихся, которые направлены на анализ и управление своей познавательной деятельностью.
  
  УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ
  

• 7 слайд

  Организация и проведение
  мониторинга в 1 классе
  I этап – стартовая диагностическая работа, целью которой является изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению – 2-3 неделя сентября;
  II этап – промежуточная диагностическая работа, ставящая цель – анализ сформированности УУД;
  III этап - итоговая диагностическая работа, ставящая цель - определение достижения учащимися уровня обязательной подготовки и уровня сформированности УУД.
  

• 8 слайд

  Стартовая диагностика
  метапредметных результатов
  Стартовая диагностика направлена на определение готовности обучающегося к продолжению образования на следующей ступени.
  Задачи:
  определить степень готовности выпускника дошкольного образования к дальнейшему обучению
  выявить те недостаточно сформированные познавательные умения, на освоение которых необходимо обратить самое пристальное внимание в начале обучения на новой ступени образования. 
   
  
  

• 9 слайд

  Блоки метапредметных результатов: 
  
  умения по работе с информацией
  понимание информации, представленной в различной форме, преобразование информации из одной знаковой системы в другую; 
  умения, связанные с освоением логических приемов познания
  сравнение, моделирование, классификация; 
  умения, связанные с овладением различными методами познания. 
  
  

• 10 слайд

  Стартовая диагностика
  1 класс
  
  
  Показатели сформированности УУД
  
  3 –действие сформировано
  2 – действие сформировано частично
  1 - действие не сформировано
  
  
  
  

• 11 слайд

  Регулятивные действия
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  Задание 1
  Регулятивные действия -
  - умение осуществлять действие
  по образцу и заданному
  правилу;
  
  
  Текст задания:
  Внутри маленькой рамочки вы видите фигуру. Рассмотрите ее на своих листах. Возьмите карандаш. Нарисуйте похожую фигуру в большой рамочке (учитель обводит указкой
  большую рамочку).
  
  
  

• 13 слайд

  Задание 2
  Регулятивные действия -
  умение сохранять заданную цель
  
  
  Текст задания:
  
  1. Возьмите красный карандаш, отсчитайте от черной клеточки вправо четыре клеточки и пятую закрасьте красным карандашом.
  2. Возьмите синий карандаш. От красной клетки отступите вниз через две клеточки и третью закрасьте синим карандашом.
  3. Возьмите зеленый карандаш и клеточку,
  расположенную слева от синей и через одну
  клеточку от нее, закрасьте зеленым карандашом.
  4. Возьмите желтый карандаш. Отсчитайте от
  зеленой клетки вверх пять клеток и шестую
  закрасьте желтым карандашом.
  

• 14 слайд

  Задание 3
  Регулятивные действия -
  умение отличать верно выполненное задание
  от неверного.
   
  
  
  
  Текст задания:
  Посмотри на картинки правильно ли разделено слово на слоги ? Если есть ошибки, исправь их.
  

• 15 слайд

  Познавательные действия
  

• 16 слайд

  Задание 1
  Познавательные действия -
  Умение сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
  
  Текст задания.
  Чего больше: кругов или треугольников? Если кругов больше, то нарисуйте рядом еще один круг.
  Если треугольников
  больше, то нарисуйте
  еще один треугольник.
  

• 17 слайд

  Задание 2
  Познавательные действия –
  Умение группировать предметы, объекты на основе существенных признаков
  
  Текст задания
  На одном из этих рисунков нужно нарисовать белочку. Подумайте, на каком рисунке вы бы ее нарисовали. От белочки к
  этому рисунку проведите
  карандашом линию.
  
  

• 18 слайд

  Задание 3
  Познавательные действия –
  Умение сравнивать предметы, объекты: находить общее
  и различие.
  
  Текст задания:
  Отбери из этих четырёх картинок ту, в названии которой первый звук такой же, как и в слове «ласточка».
  
  
  
  

• 19 слайд

  Таблица сформированности УУД
  

• 20 слайд

  Результаты стартовой диагностики метапредметных результатов
  
  

• 21 слайд

  Спасибо
  за внимание !
  
  Успехов
  В новом учебном году!