Презентация "Организация воспитательной работы по ФГОС нового поколения"

• 1 слайд

  Организация воспитательной работы по ФГОС нового поколения
  Волкова Л.В., МКОУ «Высокинская СОШ» Лискинского района Воронежской области, 2021 г.
  

• 2 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ
  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в рамках ФГОС.
  Базовые ценности российского общества
  Ресурсы для решения воспитательных задач
  Воспитание (в ред.ФЗ от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ)
  Рабочая программа воспитания ОО.
  Результат воспитания.
  Полезные ссылки.
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  БАЗОВЫЕ ЦЕННОСТИ
  РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
  

• 5 слайд

  РЕСУРСЫ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ
  

• 6 слайд

  ВОСПИТАНИЕ
  Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
  (п. 2 в ред. Федерального закона от 31.07.2020 N 304-ФЗ)
  
  

• 7 слайд

  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ ОО
  Рабочая программа воспитания образовательной организации — комплекс основных характеристик осуществляемой в образовательной организации воспитательной работы (цель, задачи, представленные в соответствующих модулях основные сферы совместной воспитывающей деятельности педагогов, семьи и обучающихся, основные направления самоанализа воспитательной работы), структурируемый в соответствии с примерной программой воспитания.
  

• 8 слайд

  РЕЗУЛЬТАТ ВОСПИТАНИЯ
  Результат воспитания — это те изменения в личностном развитии детей, которые взрослые (родители или педагоги) получили в процессе их воспитания. Результаты воспитания всегда связаны с его целью: цель — это планируемый, воображаемый, ожидаемый результат, а результат — это реализованная, достигнутая цель. Результаты воспитания сложно поддаются фиксации и носят вероятностный характер. Соотношение цели и результатов воспитания позволяет сделать вывод о качестве воспитания.
  
  

• 9 слайд

  ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ
  Сайт института изучения детства, семьи и воспитания РАО
  https://институтвоспитания.рф/
  
  
  Сайт Минпросвещения России
  https://edu.gov.ru/