Презентация "Основные принципы создания тестов" приложение к методической разработке"Педагогические измерения"

• 1 слайд

  Педагогические измерения в системе мониторинга с использованием ИКТ
  

• 2 слайд

  Основные понятия
  Педагогическая метрология – это наука об педагогических измерениях, методах, средствах обеспечения их единства и способах достижения требуемой точности.
  
  

• 3 слайд

  Основные понятия
  Педагогические величины, характеризующие учебную дисциплину: объем понятий учебной дисциплины; время, отводимое на усвоение заданного объема понятий учебной дисциплины.
  
  

• 4 слайд

  Основные понятия
  Кодификатор представляет собой совокупность понятий и их подсистем, составляющих основу учебной дисциплины, и подлежащих обязательному усвоению по учебной программе в соответствии с ФГОС
  

• 5 слайд

  Составление кодификатора учебной программы
  

• 6 слайд

  Составление числовой модели учебной программы
  

• 7 слайд

  Составление эталонов учебной программы
  

• 8 слайд

  Составление эталонов соответствия
  

• 9 слайд

  Шкалирование
  

• 10 слайд

  Основные принципы создания тестов
  

• 11 слайд

  1. Принцип противоположности
  Задание 1. При изотермическом расширении идеального газа давление ...
  
  1)...возрастает.2) ...убывает.
  
  Комментарий. Первый ответ противоположен второму
  

• 12 слайд

  2. Принцип однородности
  Задание 2. Утверждение, что все тела падают на землю с одинаковым ускорением, принадлежит...
  1)... Гуку.3) ... Ньютону.
  2) ...Галилею.4) ... Аристотелю.
  
  Комментарий. Ответы сформированы по однородному признаку - фамилии ученых. Задания с четырьмя вариантами ответа лучше располагать в два столбца
  

• 13 слайд

  3. Принцип кумуляции
  Задание 3. Удельное сопротивление проводника зависит от его...
  1)... длины.
  2)... длины и площади поперечного сечения.
  
  Комментарий. Последующий ответ включает в себя предыдущий
  

• 14 слайд

  4. Принцип сочетания
  Задание 4. Механическая работа, совершаемая телом под действием некоторой силы, зависит от...
  1)... силы и времени. 3) ... силы и перемещения
  2)... силы и пути. 4)... силы и скорости.
  
  Комментарий. В одном ответе одно понятие сочетается с др.
  

• 15 слайд

  5. Принцип градуирования
  Задание 5. При увеличении одного из взаимодействующих электрических зарядов в два раза и уменьшении расстояния между ними в два раза сила Кулона ...
  1)... возрастает.
  2)... убывает.
  3) ...не изменяется.
  
  Комментарий. В ответах содержится оценка количественных показателей по воображаемой абстрактной шкале
  

• 16 слайд

  6. Принцип удвоенного противопоставления
  Задание 6. Находясь на экваторе, наблюдатель может увидеть...
  1)... восходящие и заходящие светила.
  2)... восходящие и незаходящие светила.
  3)... невосходящие и заходящие светила.
  4)... невосходящие и незаходящие светила.
  
  Комментарий. В первом ответе содержатся противопоставленные понятия. В последующих ответах противопоставленные понятия удвоены за счет отрицания
  

• 17 слайд

  7. Принцип фасетности
  Задание 7. Основной единицей физической величины (Фасет: скорости, мощности, работы, импульса) является...
  
  1)... Джоуль. 2)... Дж/с. 3)... м/с. 4)... кг м/с.
  
  Комментарий. Фасет - это форма записи нескольких вариантов одного и того же задания. Каждый испытуемый получает в задании только один элемент из этого фасета
  

• 18 слайд

  8. Принцип импликации
  Задание 8. Если массы двух взаимодействующих тел возрастут в два раза и расстояние между ними уменьшится в два раза, то сила гравитационного взаимодействия между ними...
  1)... уменьшится в 16 раз. 2)... возрастет в 16 раз.
  3)... уменьшится в 4 раза. 4)... возрастет в 4 раза.
  5)... уменьшится в 2 раза. 6)... возрастет в 2 раза.
  
  Комментарий. Импликация предполагает наличие в содержательной части задания утверждения в виде: «если, то». «Если» - условие, «то» - заключение или вывод.
  

• 19 слайд

  9. Принцип. Ответы, правильные в различной степени.
  Задание 9. Момент инерции определяется относительно...
  1) ...оси.
  2)... оси и плоскости.
  3)... оси, плоскости и точки.
  
  Комментарий. Все ответы правильные в различной степени. Испытуемому следует выбрать наиболее правильный ответ
  

• 20 слайд

  10. Сочетания принципов
  Задание 10. Арки и своды рассчитываются на...
  1)... прочность.
  2)... устойчивость.
  3)... прочность и устойчивость.
  
  Комментарий. При составлении композиции тестового задания возможно сочетание различных принципов. Например, задание 10 составлено по принципам сочетания и однородности.
  
  

• 21 слайд

  Кодификатор учебной программы
  

• 22 слайд

  Тестовые задания
  I. Основные понятия и законы
   
  1.Химическое вещество – это …
  1) химическое соединение, имеющее постоянный состав
  2) любая совокупность атомов и молекул
  3) любой вид материи, обладающий собственной массой
  4) совокупность атомов молекул, взятых в стехиометрическом соотношении
  

• 23 слайд

  Количество тестовых заданий = сумме всех структурных элементов
  

• 24 слайд

  Обработка результатов тестирования
  

• 25 слайд

  Обработка результатов тестирования
  

• 26 слайд

  Шкалирование
  

• 27 слайд

  Обработка результатов тестирования
  

• 28 слайд

  Обработка результатов тестирования
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Спасибо за внимание!