Презентация отчет работы кружка «Клуб интеллектуального развития»

• 1 слайд

  КЛУБ ИНТЕЛлЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
  Отчет кружка
  

• 2 слайд

  введение
  Важная составляющая личностного развития — интеллектуальное развитие личности. Безусловно, развитый интеллект — важнейший инструмент достижения жизненного успеха, особенно в нашем постиндустриальном, информационном обществе.
  Что такое интеллектуальное развитие? Это развитие сознания и мышления, развитие способности думать, рассуждать, размышлять, анализировать
  
  
  

• 3 слайд

  Начало работы
  Думать, рассуждать, размышлять, анализировать, помогает знание логики. В начале своей работы мы познакомились с интересным сайтом Умназия, где нашли очень много задачек для развития своего логического мышления. Данный навык позволяет моделировать ситуации, проводить сравнительный анализ и выбирать наилучшее решение в реальной жизни!
  На протяжении всего учебного года мы подробно изучали этот сайт, знакомились с разными видами задач и вопросов и пробовали их решать
  

• 4 слайд

  В результате проведенной работы мы выяснили, что все логические задачи делятся на определенные группы:
  
  Истиностные задачи. При решении задач данного типа лучше всего использовать метод рассуждений. Он позволяет проводить рассуждения, используя последовательно все условия задачи, и приходить к выводу, который и будет являться ответом задачи.
  Задачи на пересечение и объединение множеств. Это тип задач, в которых требуется найти некоторое пересечение множеств или их объединение, соблюдая условия задачи. Метод Эйлера является незаменимым при решении задач этого типа, а также упрощает рассуждения. Однако, прежде чем приступить к решению задачи, нужно проанализировать условие.
  Задачи на переливание. При решении текстовых логических задач на переливание применяется метод построения таблиц. Таблицы не только позволяют наглядно представить условие задачи или ее ответ, но в значительной степени помогают делать правильные логические выводы в ходе решения задачи
  Задачи на взвешивание. В таких задачах от решающего требуется локализовать отличающийся от остальных предмет по весу за ограниченное число взвешиваний. Поиск решения в этом случае осуществляется путем операций сравнения, правда, не только одиночных элементов, но и групп элементов между собой. Задачи данного типа чаще всего решаются методом рассуждений.
  Математические ребусы. Записи восстанавливаются на основании логических рассуждений. При этом нельзя ограничиваться отысканием только одного решения. Испытание нужно доводить до конца, чтобы убедиться, что нет других решений, или найти все решения.
  Задачи, решаемые с конца. Такие задачи очень часто ребята задают друг другу в виде головоломок на задуманное число. Задачи решаются методом математических вычислений, основанных на конечном результате в условии.
  Задачи типа «Кто есть кто?». Смысл задач под кодовым названием «Кто есть кто?» довольно прост. Нам даются отношения между предметами и следуя по цепочке этих отношений, мы приходим к правильному результату. Задачи данного типа чаще всего решаются методом графов.
  
  

• 5 слайд

  Больше всего нам приглянулись задачи на переливание. Потому что способ решения логических задач составлением таблиц показался для нас самым удобным.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Вывод:
  
  Роль логики в формировании и развитии интеллекта очень весома. И оказывается, что совсем необязательно читать кучу скучных книг, чтобы развить свой интеллект. Решение логических и математических задач, игра в шахматы и другие интеллектуальные игры, все это мы можем активно использовать в саморазвитии своей личности.
  

• 12 слайд

  А теперь, мы предлагаем залу попробовать решить несложные логические задачки и может быть раскрыть свои интеллектуальные способности
  5а
  5б
  6а
  6б
  7а
  7б
  8а
  8б
  

Краткое описание документа:

Вся жизнь человека постоянно ставит перед ним острые и неотложные задачи и проблемы, их возникновение означает, что в окружающей действительности есть еще много не известного, скрытого. Следовательно, нужно все более глубокое познание мира, открытие в нем новых процессов, свойств и взаимоотношений людей и вещей. Интеллектуальное развитие - непрерывный процесс, совершающийся в учении, труде, играх, жизненных ситуациях, и оно наиболее интенсивно происходит в ходе активного усвоения и творческого применения знаний, т.е в играх, которые содержат особенно ценные операции для развития интеллекта. Цель программы – осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.