Презентация «Оқу үрдісінде cын тұрғысынан oйлау әдісін қолдану тиімділігі»

• 1 слайд

  Коучинг тақырыбы:
  “Оқу үрдісінде cын тұрғысынан oйлау әдісін қолдану тиімділігі”
  
  І деңгей бағдарламасын бітіруші ағылшын тілі пәні мұғалімі: К.С.Кулдыбаева
  
  
  
  Қалалық семинар Ақтөбе қаласы, №37 орта мектебі
  

• 2 слайд

  Ақ шляпа – ақпараттар, фактілер
  Қызыл шляпа – ішкі сезім
  Қара шляпа – логикалық негативті ойлау
  Сары шляпа – логикалық позитивті ойлау
  Жасыл шляпа – шығармашылық ойлау
  Көк шляпа – ойлау процесін басқару
  6 ойлау шляпасы
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Сұрақтар:
  
  1. Сын тұрғысынан ойлау туралы не білесіз?
  
  2. СТО-ның қандай әдіс-тәсілдерін сабақта қолданасыз?
  
  3. СТО-ның қандай әдіс-тәсілдерімен таныссыз?
  
  
  
  

• 5 слайд

  СТО - «ойлау туралы ойлану» деп сипатталады. Ол маңызды мәселелерді талқылау және тәжірибені ой елегінен өткізуді қамтиды. Бұл оқыту «қарапайымнан күрделіге» деп аталады.
  
  
  СТО
  

• 6 слайд

  Бағдарлама құрылымы үш деңгейден тұрады.
  
  Сабақтың құрылымы:
  1. Қызығушылықты ояту
  2. Мағынаны ашу
  3. Ой толғаныс
  

• 7 слайд

  Әр жеке тұлғаның кез – келген жағдайдағы мәселені ойлап, зерттеп қорытып, өз ойын еркін ортаға жеткізе алуы.Сыни тұрғыдан ойлау, өзіндік, жеке ойлау болып табылады. Ол – өз алдына сұрақтар қойып және үнемі оларға жауап іздеу, шешімін табуды қажет ететін мәселені анықтау, әр мәселеге байланысты өз пікірін айту, оны дәлелдей алу, сонымен қатар басқалардың пікірлерін дәлірек қарастыруды және сол дәлелдемелердің қисынын зерттеу дегенді білдіреді.
  
  . Сыни тұрғыдан ойлау
  

• 8 слайд

  СТО стратегиялары
  1. Негізгі ойды суреттеу
  2. Топтастыру
  3. Бес жол өлең
  4. Эссе жазу
  5. Болжам кестесі
  6. Галереяға саяхат
  7. РАФТ
  8. Блум жүйесі
  9. ЖИГСО - 1
  10. ЖИГСО - 2
  11. Қазымыр оқушы
  12. Автор орындығы
  13. Инсерт
  14. Венн диаграмма
  15. Кубизм
  16. Бағытталған оқу
  17. Кідіріспен оқу
  18. Әдебиет үйірмесі
  19. Жол қалдырып жазу
  20. Қос жазба күнделік
  21. Авторға сұрақ қою
  22. Үш қарамды сұхбат
  23. Әлемді шарлау
  24. Ой қозғау
  25. Оқиға желісі
  

• 9 слайд

  
  
  Ұтымдылық: ең жақсы түсініктемені табуға ұмтылу; үзілді−кесілді жауаптарды іздеудің орнына сұрақ қою; дәлелдерді талап етіп, кез келген дәлелді есепке алып отыру; эмоцияға емес себепке негізделу
  
  Сыңаржақтылықтың болмауы: барлық қорытындыларды бағалау; болжамды көзқарастар мен мүмкіндіктердің барлығын қарастыру
  Пайым: дәлелдердің деңгейі мен маңызын мойындау; балама жорамалдар мен мүмкіндіктердің орынды екендігін немесе артықшылығын мойындау.
  Тәртіп: тиянақты, нақты және жан−жақты болу (барлық дәлелдерді есепке алып, барлық көзқарастарға көңіл бөлу)
  
  
  Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктері
  
  -
   Өзіндік сана− сезім: өзіміздің эмоциямыз бен көзқарасымыздың, сеніміміз бен болжамдарымыздың субъективті екенін сезіну.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Тапсырмалар
  1-топ: Ақ орамалды ана мен әже: кеше...
  2-топ: Ақ орамалды ана мен әже: бүгін...
  3-топ: рөлдік ойын
  

• 12 слайд

  Сын тұрғысынан ойлау туралы алманың бес қағидасы
  

• 13 слайд

  Бірінші қағида: Сыни тұрғыдан ойлауды білгің келсе, оны өзіңнің тәжірибеңде қолдан,содан кейін шешім шығар.Алманың ережесі: алманы иіскеп біле алмайсын, тек жеп қана білесің .
  
  

• 14 слайд

  Екінші ереже: Егер сіздің тәбетіңіз болмай тұрса, алманы жемейсіз.Тек қажеттілік керек. Сол сияқты әдіс –тәсілді көрмей , түсінбей қолдансаң,ешқандай нәтиже бермейді.
  

• 15 слайд

  Үшінші ереже : Алманы тістеп сол күйіңде шайнамай жұтсаң, сен оның дәмін қалай білесің ? ? Әрбір мұғалімнің өзіне тиесілі лайықты әдіс –тәсілі болады.
  

• 16 слайд

  Төртінші ереже : Алманың әр түрлі сорты болады , өзіңе керегін табу үшін барлығын жеп көр. Сол сияқты тәсілдерді де тәжірибеңде қолданып көр.
  

• 17 слайд

  Бесінші ереже: Егер бірде бір алма ағашын екпесең , қалай Мичурин боласың?
  Сол сияқты оқытуда , ізденуде, шығармашылығыңда әр түрлі тәсілдерді қолданып көрмесең, ешқандай нәтиже болмайды.