ПРЕЗЕНТАЦИЯ "Пальчиковая игра в развитии речи детей"

• 1 слайд

  "пальчиковая игра
  
  в развитии речи детей"
  
  МБДОУ «Детский сад №7 «Солнышко» им. Д.М. Гармаш»
  Воспитатель Маринина С.Ю.
  

• 2 слайд

    Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
                                                      В. А. Сухомлинский
  
  «Пальчиковые игры» - это инсценировка  каких-либо рифмованных историй,  сказок при помощи пальцев.  
  В.А.Сухомлинский
  
  

• 3 слайд

  Из истории
  Влияние ручных действий на развитие мозга и речи человека было известно еще во II веке до нашей эры в Китае. Там особое распространение приобрели упражнения с шариками.
  В Японии для упражнений с пальцами и ладошками используют грецкие орехи.
  В России детей с пелёнок обучали известным нам играм «Ладушки», «Сорока-ворона» или «Коза рогатая». 
  Пальчиковые игры – это культурное наследие немецкого народа, история их существования исчисляется столетиями.
  
  
  
  

• 4 слайд

  На ладошках и на стопах
  есть проекции всех внутренних органов
  

• 5 слайд

  ЕСЛИ развитие движений пальцев
  соответствует возрасту,
  
  ТО и речевое развитие находится в
  пределах нормы и наоборот
  Учёными была выявлена
  з а к о н о м е р н о с т ь:
  

• 6 слайд

  Пальчиковые игры
  Это общение ребёнка с ребёнком
  
  Это общение ребёнка со взрослым
  
  

• 7 слайд

  Методические рекомендации к проведению пальчиковых игр
  Перед игрой с ребенком можно обсудить ее содержание, сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинацию пальцев, движения. Это не только подготовит малыша к правильному выполнению упражнения,
  но и создаст необходимый эмоциональный настрой.
  
  Перед началом упражнений дети разогревают ладони легкими поглаживаниями до приятного ощущения тепла.
  
  Все упражнения выполняются в медленном темпе, от 3 до 5 раз, сначала правой рукой, затем левой, а потом двумя руками вместе.
  

• 8 слайд

  
  мелкой моторики рук;
  памяти;
  речи;
  мышления;
  воображения;
  координации движений.
  Пальчиковые игры как средство развития
  

• 9 слайд

  Методические рекомендации к проведению пальчиковых игр
  Выполняйте упражнения вместе с ребенком, при этом демонстрируя собственную увлеченность игрой.
  
  При выполнении упражнений необходимо привлекать, по возможности, все пальцы руки.
  
  Необходимо следить за правильной постановкой кисти руки, точным переключением с одного движения на другое.
  
  Нужно добиваться, чтобы все упражнения выполнялись ребенком легко, без чрезмерного напряжения мышц руки, чтобы они приносили ему радость.
  

• 10 слайд

  Методические рекомендации к проведению пальчиковых игр
  Все указания даются спокойным, доброжелательным тоном, четко, без лишних слов. При необходимости ребенку оказывается помощь.
  
  В идеале: каждое занятие имеет свое название,
  длится несколько минут и повторяется в течение дня 2-3 раза.
  
  При повторных проведениях игры дети нередко начинают говорить текст частично (особенно начало и окончание фраз).
  
  Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движениями. Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми.
  

• 11 слайд

  Методические рекомендации к проведению пальчиковых игр
  Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми.
  
  Наиболее понравившиеся игры можете оставить в своем репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша.
  
  Не ставьте перед ребенком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст).
  
  Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре.
  
  Никогда не заставляйте. Попробуйте разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидируйте их (например, изменив задание) или поменяйте игру.
  

• 12 слайд

  Спасибо
  за внимание!