Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Презентация педагогического проекта:«Формирование исследовательского поведения учащихся через технологию мыследеятельностного подхода – филологический модуль эпистемотеки»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация педагогического проекта:«Формирование исследовательского поведения учащихся через технологию мыследеятельностного подхода – филологический модуль эпистемотеки»

библиотека
материалов
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ЧЕР...
Формирование исследовательского поведения учащихся через технологию мыследеят...
Актуальность проекта 1. «Мы связываем будущее России именно с развитием иннов...
Цель проекта: Формировать исследовательское поведение учащихся через технолог...
Ожидаемые результаты Прямые Продукты исследовательской деятельности учащихся...
Описание проекта (лицей)
 Описание проекта (филологический модуль) http://1лицей.рф форум
Эпистемическая технология РКТМ Исследовательские и проектные Интерактивные те...
Учебно-методические материалы 1. Учебно-исследовательская деятельность школь...
Оценка и стандарты критерии оценки работы учащихся по проекту 1. Способность...
Диагностический инструментарий для оценки результативности реализации проекта...
Рефлексия участников эпистемотеки Экстраполяция деятельности Метапредметные р...
Качество и функционирование ресурса, вовлеченность участников эпистемотеки ht...
Авторы педагогического проекта Немеш Н.А.,учитель русского языка и литературы...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ЧЕР
Описание слайда:

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ТЕХНОЛОГИЮ МЫСЛЕДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА – ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ ЭПИСТЕМОТЕКИ «Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обмениваемся этими яблоками, то у вас и у меня остается по одному яблоку. А если у вас есть идея и у меня есть идея и мы обмениваемся идеями, то у каждого из нас будет по две идеи» Джордж Бернард Шоу

№ слайда 2 Формирование исследовательского поведения учащихся через технологию мыследеят
Описание слайда:

Формирование исследовательского поведения учащихся через технологию мыследеятельностного подхода – филологический модуль эпистемотеки Аннотация проекта. В основе реализации данного проекта лежит создание Интернет-ресурса и апробация эпистемической технологии в процессе формирования исследовательского поведения учащихся. Обучение превращается в процесс саморазвития для ученика и расширяет горизонт его познания. В фундаменте исследовательского поведения лежит потребность в поисковой активности. Она выступает в качестве мотива — двигателя, который запускает и заставляет работать механизм исследовательского поведения. Продуктом данного проекта является эпистемотека – http://1лицей.рф Эпистемотека http://cpod.ippk.ru/forum/1012 особый ресурс, позволяющий работать со знаниями в насыщенной информационной среде; являющийся средством трансляции результатов новейших научных открытий в систему образования; выстраивающийся с использованием информационных технологий, которые позволяют школьникам обучаться коллективным способам решения проблем. Предметная область: филология Участники проекта: учащиеся МБОУ лицея № 1 7А,7Б,6В классы , возраст 12-13 лет

№ слайда 3 Актуальность проекта 1. «Мы связываем будущее России именно с развитием иннов
Описание слайда:

Актуальность проекта 1. «Мы связываем будущее России именно с развитием инноваций «экономики знаний» (В.В. Путин XI Петербургский экономический форум, июль 2007 года) Сегодня востребован человек с высокой познавательной активностью, умеющий добывать, перерабатывать и применять знания в нестандартных жизненных и производственных ситуациях, обладающий исследовательской компетентностью, позволяющей ему ориентироваться и адаптироваться в быстроменяющемся мире. 2. Интернет – это та среда, которая обнажила дефициентность прежних технологий работы со знаниями. Если подавляющее большинство российских учащихся до сих пор использует Интернет для скачивания информации, то эпистемотека откроет им другие возможности Интернета – культурно-просветительские. Планирование проекта Объект проекта: Интеллектуальная и личностная сферы ученика. Предмет проекта: Исследовательское поведение.

№ слайда 4 Цель проекта: Формировать исследовательское поведение учащихся через технолог
Описание слайда:

Цель проекта: Формировать исследовательское поведение учащихся через технологию мыследеятельностного подхода – филологический модуль эпистемотеки Задачи проекта: Создание образовательного пространства для развития исследовательского поведения учащихся лицея в образовательной области «филология» посредством ресурсов сети Интернет. Повышение уровня ИКТ- компетентности учащихся. Организация работы филологического НОУ «ИнТал» лицея. Организация педагогического сопровождения индивидуальных и коллективных исследовательских работ учащихся. Цель и задачи проекта Гипотеза проекта: В процессе формирования исследовательского поведения, при реализации эпистемической технологии, создается образовательное пространство, в котором самовыражение и самореализация подростка происходит наиболее эффективно

№ слайда 5 Ожидаемые результаты Прямые Продукты исследовательской деятельности учащихся
Описание слайда:

Ожидаемые результаты Прямые Продукты исследовательской деятельности учащихся. Создание исследовательских, проектных, творческих работ Участие в конкурсах исследовательских работ различного уровня, в научно-практических конференциях лицея и ВУЗа Методическое пособие для учащихся «На пути к исследованию» 2. Косвенные Повышение уровня исследовательской компетентности Популяризация научно-исследовательской деятельности Повышение качества и практической значимости исследовательских работ учащихся Повышение учебной мотивации, мотивации достижения успеха Повышение интереса к предметам Профориентация Поддержка инновационного имиджа лицея, как краевой инновационной площадки

№ слайда 6 Описание проекта (лицей)
Описание слайда:

Описание проекта (лицей)

№ слайда 7  Описание проекта (филологический модуль) http://1лицей.рф форум
Описание слайда:

Описание проекта (филологический модуль) http://1лицей.рф форум

№ слайда 8 Эпистемическая технология РКТМ Исследовательские и проектные Интерактивные те
Описание слайда:

Эпистемическая технология РКТМ Исследовательские и проектные Интерактивные технологии (игровые, диалоговые) Информационно-коммуникационные Перечень информационных технологий, используемых при реализации проекта Метапредметность Интерактивность Самореализация Интернет Исследовательское поведение Пять ключевых слов проекта

№ слайда 9 Учебно-методические материалы 1. Учебно-исследовательская деятельность школь
Описание слайда:

Учебно-методические материалы 1. Учебно-исследовательская деятельность школьников как один из методов формирования ключевых компетенций http://www.moluch.ru/archive/43/5286/ 2. Технология исследовательской деятельности учащихся: сущность и практическая реализация http://www.alsak.ru/item/1349-4.html 4. 30 технологий для улучшения образования http://www.kraskizhizni.com/edu/develop/487-uluchshit-obrazovanie 3. Что такое эпистемотека Н.В. Громыко http://www.situation.ru/app/j_art_1209.htm

№ слайда 10 Оценка и стандарты критерии оценки работы учащихся по проекту 1. Способность
Описание слайда:

Оценка и стандарты критерии оценки работы учащихся по проекту 1. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, проявляющаяся в умении поставить проблему и выбрать адекватные способы её решения, включая поиск и обработку информации, формулировку выводов и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание прогноза, модели, макета, объекта, творческого решения и т. п. Данный критерий в целом включает оценку сформированности познавательных учебных действий. 2. Сформированность предметных знаний и способов действий, проявляющаяся в умении раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий. 3. Сформированность регулятивных действий, проявляющаяся в умении самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор проявляющаяся в умении ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументировано ответить на вопросы. Результаты выполненной работы могут быть описаны на основе интегрального (уровневого) подхода или на основе аналитического подхода. конструктивных стратегий в трудных ситуация 4. Сформированность коммуникативных действий, проявляющаяся в умении ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументировано ответить на вопросы. Результаты выполненной работы могут быть описаны на основе интегрального (уровневого) подхода или на основе аналитического подхода.

№ слайда 11 Диагностический инструментарий для оценки результативности реализации проекта
Описание слайда:

Диагностический инструментарий для оценки результативности реализации проекта Исследовательские, творческие, проектные работы учащихся, членов филологического НОУ «ИнТал» Качество и функционирование ресурса «Эпистемотека» (вовлеченность участников, количество просмотров) Метапредметные результаты Экстраполяция деятельности

№ слайда 12 Рефлексия участников эпистемотеки Экстраполяция деятельности Метапредметные р
Описание слайда:

Рефлексия участников эпистемотеки Экстраполяция деятельности Метапредметные результаты http://cpod.ippk.ru/forum/thread64-27.html

№ слайда 13 Качество и функционирование ресурса, вовлеченность участников эпистемотеки ht
Описание слайда:

Качество и функционирование ресурса, вовлеченность участников эпистемотеки http://cpod.ippk.ru/forum/1012

№ слайда 14 Авторы педагогического проекта Немеш Н.А.,учитель русского языка и литературы
Описание слайда:

Авторы педагогического проекта Немеш Н.А.,учитель русского языка и литературы. Стаж педагогической деятельности 23 года http://nemesh-natalya.narod.ru/ Пирус Н.Д., заместитель директора по научно-методической работе. Стаж педагогической деятельности 27 лет http://cabinet-1.ru/index/0-2 МБОУ лицей № 1 г. Комсомольск-на-Амуре Хабровский край http://1лицей.рф Сайт МБОУ лицея № 1 http://cpod.ippk.ru/forum/1012 Центр поддержки одаренных детей. Хабаровский краевой институт развития образования


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В основе реализации данного проекта лежит создание Интернет-ресурса и апробация эпистемической технологии в процессе формирования исследовательского поведения учащихся. Обучение превращается в процесс саморазвития для ученика и расширяет горизонт его познания.

В фундаменте исследовательского поведения лежит потребность в поисковой активности. Она выступает в качестве мотива — двигателя, который запускает и заставляет работать механизм исследовательского поведения.

Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров223
Номер материала ДВ-092100
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх