Презентация по биологии "Химический состав клетки."

• 1 слайд

  Проверка домашнего задания.
  

• 2 слайд

  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  9
  10
  Заполнить схему.
  

• 3 слайд

  Заполните текст, вставляя пропущенные слова вместо многоточия.
  После консулиума, врачи, вооружились микроскопами и стали рассматривать бактерию.
  Положили микропрепарат на………….. .
  Чтобы микропрепарат был лучше освещён поймали ………………. пучок света и через ………….. в предметном столике направили пучок света на объект изучения.
  На бактерию направили самую важную часть микроскопа, которая отвечает непосредственно за увеличение объекта- …………..., который представляет собой набор линз.
  В тубус или трубку - цилиндр, вставлены………….. , в эти линзы смотрят врачи. Для того, чтобы изучаемый объект был зафиксирован на предметном столике, на нём имеются две пружинистые клеммы - зажимы, закрепляющие препарат.
  

• 4 слайд

  Новый материал.
  

• 5 слайд

  Был погожий майский денёк , светило солнышко, щебетали птички, проснулись от зимнего сна и расцвели деревья.
  

• 6 слайд

  Заниматься за партой в классе, Карику, совершенно не хотелось, а тут эта биология: знай смотри клетку, считай тычинки, отвечай учителю. Надоело! Тут, Карик, взял да и сбежал с урока.
  

• 7 слайд

  Он попал в парк, где гуляли дети. Карик крутился на карусели, качался на качелях, вскоре устал, прилёг на траву и стал наблюдать за букашкой, за этим занятием и застал его странный старичок. Старичок попросил Карика помочь королевству клеток, где клетки перестали расти и делиться. Карик согласился, но подумал, что вряд ли влезет в это королевство, очень оно маленькое.
  

• 8 слайд

  Старичок, будто услышал его мысли, сказал, что это не беда, и тут они очутились в странной лаборатории. Учёные варили какое-то снадобье, попив которое, Карик и старичок превратились в лилипутов.
  

• 9 слайд

  Карик и старичок очутились в клетке. Клетка охала и стонала, просила помочь ей и позвать врачей, а лучше учёных – цитологов. Старичок остался в клетке, а Карик побежал в лабораторию звать специалистов.
  

• 10 слайд

  Врачи и учёные взялись за дело и вскоре выяснили, что в клетке не хватает каких-то веществ.
  

• 11 слайд

  Сегодня на уроке, исследовав химический состав клетки, мы должны выяснить, из каких веществ состоит клетка.
  Давайте определим тему урока.
  

• 12 слайд

  Тема урока: Химический состав клетки.
  Цель: изучить химический состав клетки.
  Задачи:
  узнать о химическом составе клетки, а так же о роли органических и неорганических веществ в жизнедеятельности клетки.
  

• 13 слайд

  Вода.
                         
  Учёные проделали опыт №1, в пробирку положили семена, поместили пробирку над пламенем горелки, вскоре на стенках появились капельки воды.
  Какой химический элемент содержится в семенах?
  

• 14 слайд

  При дальнейшем прокаливании семян, в опыте №2, учёные увидели, что семена превращаются……… .
  Помогите ребята, во что превратились семена?
  После их сжигания осталась зола, значит в состав семян растений входят минеральные вещества (соли).
  
  

• 15 слайд

  Запомните ребята,
  что вода и минеральные вещества-неорганические вещества клетки.
  

• 16 слайд

  Чтобы помочь больной клетке продолжим изучение её состава.
  Опыт №3.
  Возьмём муку (растёртые зёрна пшеницы) сделаем из неё тесто, поместим его в марлю и опустим в стакан с водой, что произойдёт с водой?
  Теперь к воде добавим йод. Что произошло?
  Если цвет йода изменился на синий-значит есть крахмал! Крахмал-это углевод!
  

• 17 слайд

  Движемся дальше.
  Опыт №4.
  Исследуем, что осталось в марле
  после предыдущего опыта.
  В марле обнаружено клейкое вещество-это растительный белок.
  

• 18 слайд

  Ну и наконец последний опыт №5.
  Возьмём семена подсолнечника, положим на бумагу и раздавим их ложкой. На бумаге остался жирный след, значит в семенах есть растительное масло или жир.
  
  Ребята, запомните:
  белки , жиры и углеводы- органические вещества!
  

• 19 слайд

  А сейчас давайте выясним, каких веществ не хватает клетке для нормальной жизнедеятельности?
  

• 20 слайд

  В ходе нашего исследования, обнаружено, что в клетке недостаточное количество минеральных солей, углеводов и жиров.
  

• 21 слайд

  Чтобы спасти клетку, давайте выполним следующее задание:
  Определите, к каким группам веществ относятся вещества, недостающие в клетке: минеральные соли, жиры и углеводы. Но этого мало, есть и второе задание:
  нужно выписать значение органических и неорганических веществ, стр. учебника 28-29.