Презентация по биологии на тему "Учение Ч. Дарвина о естественном отборе" (9 класс)

• 1 слайд

  Повторим
  

• 2 слайд

  Ч. Дарвин вернулся в __ (А) из кругосветного путешествия убежденным сторонником изменяемости видов под влиянием условий обитания. Сторонники постоянства видов утверждали, что каждый сорт, каждая порода имеют особого дикого ____ (Б). _____(В) — это группа растений, выведенная искусственно трудом человека, которую объединяют общие показатели продуктивности и внешние признаки. _____(Г) — это классификаторная единица устойчивых по своим признакам животных, искусственно сформированная человеком, представители которой обладают схожими внешними параметрами и сходными показателями продуктивности. _____ (Д) – это совокупность различий по тому или иному признаку между особями одного вида или популяции. ___ (Е) – это изменение в генетическом материале, которое происходит под действием мутагенных факторов внешней и внутренней среды в клетках всех живых организмов от вирусов до человека. 
  сорт
  изменчивость
  предок
  Англия
  мутация
  штаммы
  порода
  8) Америка
  

• 3 слайд

  Учение Ч. Дарвина о естественном отборе
  

• 4 слайд

  Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина
  Каждый организм способен к размножению
  
  
  
  
  
  При этом признаки от родителей передаются потомкам (наследственность)
  

• 5 слайд

  Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина
  Любым организмам свойственна изменчивость
  
  
  
  
  
  Живые организмы одного вида отличаются друг от друга по многим наследственным признакам благодаря наследственной изменчивости
  

• 6 слайд

  Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина
  В природе каждый вид стремится к размножению в геометрической прогрессии, т.е. число потомков значительно больше, чем может выжить в конкретных условиях => гибель потомства
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Борьба за существование – это совокупность многообразных и сложных взаимоотношений, существующих между организмами и условиями среды.
  

• 8 слайд

  Борьба за существование –
  совокупность сложных и многообразных взаимоотношений между организмами и окружающей средой
  Внутривидовая
  Конкуренция между особями одного вида
  Межвидовая
  Между особями разных видов, если они нуждаются в сходных условиях существования
  Борьба с неблагоприятными условиями
  

• 9 слайд

  Внутривидовая борьба
  У особей одного вида потребности в пище, территории и других условиях существования одинаковы. Поэтому конкуренция особо остра.
  Пример:
  Конкуренция птиц из-за мест гнездования
  Самцы млекопитающих и птиц за возможность обзавестись семьей
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Межвидовая борьба -
  хищничество
  

• 13 слайд

  Межвидовая борьба -
  конкуренция
  

• 14 слайд

  Межвидовая борьба -
  паразитизм
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Внутренние паразиты
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Межвидовая борьба -
  симбиоз
  

• 20 слайд

  Микориза
  

• 21 слайд

  Клубеньковые бактерии на корнях бобовых
  

• 22 слайд

  Рак отшельник и актиния
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  Борьба с неблагоприятными условиями внешней среды.
  Факторы неживой природы оказывают огромное влияние на выживаемость организмов.
  Растения гибнут во время холодных зим
  В сильные морозы смертность увеличивается и среди животных
  Семена растений нередко заносятся ветром в неблагоприятные места обитания и не прорастают
  
  

• 31 слайд

  БОРЬБА ЗА СУШЕСТВОВАНИЕ => ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР
  

• 32 слайд

  Выжившие особи дают начало новому поколению, т.о. удачные изменения наследуются => новый вид
  

• 33 слайд

  Вставьте пропущенные слова.
  Виды изменяются в процессе ______________________________. Движущей силой изменения видов, т.е. эволюции, является _______________________________. Материалом для отбора служит __________________________________. Изменчивость, обусловленная прямым влиянием внешней среды на организм, не имеет значения для эволюции, поскольку _____________________________________________.
  

• 34 слайд

  Домашнее задание:
  1. Прочитайте параграф 30;
  2. Устно ответить на вопросы в конце параграфа.