Презентация по биологии на тему "Видоизменение корней у растений"

• 1 слайд

  1
  2
  3
  4
  5
  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
  верхушечная почка
  чешуйчатые листья
  придаточные корни
  стебель
  Проверь себя
  узел
  Что изображено на рисунке?
  
  1
  2
  3
  4
  5
  

• 2 слайд

  Что изображено на рисунке?
  
  1
  2
  3
  4
  3.
  4.
  1.
  2.
  Проверь себя
  верхушечная почка
  пазушные почки (глазки)
  подземный побег (столон)
  стебель
  

• 3 слайд

  Проблемная задача: Почему рекомендуют при очистке картофеля как можно тоньше срезать кожицу?
  
  
  
  ЛУБ
  (ситовидные
  трубки)
  Какие вещества перемещаются по лубу?
  Значит под кожицей какие вещества находятся?
  
  Значит чем тоньше мы срезаем кожицу, тем вкуснее
  будет приготовленное блюдо из картофеля!
  
  

• 4 слайд

  Что изображено на рисунке?
  
  1
  2
  3
  4
  5
  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
  сочные чешуйчатые листья
  пазушные почки
  сухие чешуйчатые листья
  укороченный стебель (донце)
  Проверь себя
  придаточные корни
  

• 5 слайд

  Проблемная задача: Почему луковичные растения часто встречаются там, где очень сухое и жаркое лето в степях, в пустынях?
  

• 6 слайд

  Клубень, луковица, корневище являются видоизмененными подземными побегами.
  Так же, как и побег они имеют идоизмененный стебель, листья и почки.
  Видоизмененные подземные побеги выполняют функции:
  накопления запасных питательных веществ;
  вегетативное размножение .
  
  Сделайте вывод:
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  4
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Ответы:
  

• 13 слайд

  Физкультминутка
  

• 14 слайд

  * Какие корни есть у растений?
  * Почему у некоторых растений корни видоизменяются?
  

• 15 слайд

  Классная работа 20.11
  
  Тема урока:
  «Видоизменение корней у растений»
  

• 16 слайд

  Цели урока:
  Познакомиться с особенностями строения и значения видоизменения корней у растений.
  Раскрыть содержание понятия «видоизмененные корни», выяснить причины их видоизменений.
  
  Работаем с
  § 10, стр. 30
  

• 17 слайд

  Видоизменение корней
  болотный кипарис
  
  орхидея
  Георгин, батат
  

• 18 слайд

  В процессе приспособления к условиям существования корни некоторых растений видоизменились и стали выполнять дополнительные функции
  

• 19 слайд

  Корнеплоды образуются как из главного корня, так и из нижних участков стебля. В этих частях накапливается большой запас органических веществ.
  О каком корнеплоде идет речь?
  

• 20 слайд

  Корневые клубни образуются на боковых и придаточных корнях.
  Георгин
  Батат
  

• 21 слайд

  Корни-прицепки
  Придаточные корни плюща хорошо цепляются за шероховатую и даже гладкую поверхности, стремясь к свету.
  

• 22 слайд

  Воздушные корни
  у орхидей - два вида воздушных корней:
  одни удерживают растение на дереве - опоре,
  другие - свободно свисают с растения, их функция - поглощение воды из атмосферного воздуха.
  

• 23 слайд

  Дыхательные корни
  болотный кипарис
  

• 24 слайд

  Опорные корни
  Выполняют роль опоры.
  
  В Индии у одного баньяна насчитали 454
  опорных корней
  баньян
  

• 25 слайд

  Закрепление: Задание 1: Приведите в порядок таблицу: установите соответствия между названиями растений, свойственными им видоизменениями корня и их функциями. Задание 2 : Каковы причины их видоизменений?
  Вывод: видоизменения корней выполняют дополнительные функции для выживания растения; эти видоизменения - результат приспособления растений к условиям среды.
  

• 26 слайд

  Как человек, зная особенности видоизменений, может использовать такие растения?
  1) корнеплоды, как запас питательных веществ ( многие овощные культуры)
  
  
  
  
  
  2) некоторые растения можно размножать, зная их особое строение корня
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 27 слайд

  Рефлексия.
  Что узнали?
  Что поняли?
  Чему научились?
  Что нужно закрепить?
  Для чего?
  

• 28 слайд

  Изучить текст § 33 (стр. 85)
  учебника (вопросы устно)
  
  ОК (выучить)
  
  Творческое задание (по желанию):
  * подготовить кроссворд (4 – 5 вопросов) или
  * тестовые задания с одним правильным ответом (2 – 3 теста).
  
  Домашнее задание: