Тема: Водоросли. (Многообразие водорослей.
Среда обитания
водорослей. Строение одноклеточных
зеленых водорослей).
Задача урок а:
- познакомить учащихся с многообразием и особенностями
строения водорослей.
Планируемые результаты обучения:
Предметные: учащиеся имеют
представление о водорослях как представителях низших растений, их характерных
признаках.
Метапредметные: развивается
умение выделять существенные признаки низших растений и на этом основании
относить водоросли к низшим растениям.
Личностные: формируется
познавательная самостоятельность и мотивация на изучение объектов природы.
Основные понятия урока: растения
низшие, зеленые водоросли.
Деятельность учащихся: выполнение
лабораторной работы, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении
результатов лабораторной работы.
Методические рекомендации:
I. Проверка знаний о
разнообразии, характерных признаках и распространении растений, об отличиях
низших растений от высших. (Фронтальная беседа.)
II. Изучение нового материала
1. Водоросли - низшие растения; особенности их строения
и среда обитания. (Рассказ учителя с демонстрацией таблиц, слайдов или
фрагментов видеофильма ≪Водоросли≫.
2. Многообразие зеленых водорослей. (Рассказ учителя с
демонстрацией таблиц, слайдов или фрагментов видеофильма ≪Водоросли≫.)
Многообразие многоклеточных зеленых водорослей. Усложнение
их строения по сравнению с одноклеточными водорослями. (улотрикс, спирогира, ульва,
нителла и др.).
3. Особенности строения, многообразие и
приспособленность к среде обитания красных и бурых водорослей. (Объяснение
учителя с элементами беседы
и демонстрацией таблиц, гербарных экземпляров, фрагмента
видеофильма ≪Водоросли≫.)
4. Значение водорослей в природе и жизни человека. Охрана
водорослей. (Самостоятельная работа учащихся с текстом статьи ≪Значение
водорослей в
природе и жизни человека≫ и
рисунком 64 учебника; выполнение задания 64 в рабочей тетради).
5. Выполнение лабораторной работы ≪Строение зеленых
водорослей≫. (Работа
по инструктивной карточке на с. 95 учебника, выполнение задания 61
в рабочей тетради.)
III. Закрепление знаний
Обсуждение результатов лабораторной работы.
IV. Задание на дом
В учебнике изучить § 14 ≪Водоросли≫
Ответить на вопросы 1 - 3 в конце параграфа, выполнить
задание 63 (первая часть таблицы) в рабочей тетради.
ь значимость своего труда одноклассниками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.