Презентация по биологии "Современное состояние памятника природы Надеждинская лесостепь"

• 1 слайд

  
  Современное состояние памятника природы
  «Надеждинская лесостепь» (Кошкинский район, Самарская область)
   
  
  Исполнитель: В.А. Моисеева учитель биологии и химии
  
   
   
  
  

• 2 слайд

  Актуальность исследования
  В условиях катастрофически быстрой трансформации лика Земли особую значимость приобретают вопросы защиты и охраны растительного мира. В связи с этим, значительно возрастает роль фитоценологии как науки о комплексном изучение природы, которая закладывает основы для организации и рационального использования растительных ресурсов, охраны ландшафтов, биоценозов и отдельных видов растений. Без тщательного изучения флоры и растительности невозможно решить задачу сохранения генетического фонда всего растительного мира.
  
  

• 3 слайд

  Цель исследования
  определить современное состояние памятника природы «Надеждинская лесостепь» Кошкинского района Самарской области.
  
  

• 4 слайд

  Задачи исследования
  Изучить на основе литературных и картографических материалов факторы физико-географической среды Кошкинского района;
  Провести инвентаризацию и эколого-биологический анализ флоры объекта исследования;
  Провести геоботаническое изучение памятника природы «Надеждинская лесостепь» и описать основные типы растительных сообществ;
  Оценить современное состояние памятника природы на основе флористических и фитоценотических показателей.
  
  

• 5 слайд

  Объект исследования
  В качестве объекта изучения были избраны флора и растительность памятника природы «Надеждинская лесостепь».
  
  

• 6 слайд

  Карта-схема района исследования
  

• 7 слайд

  Таксономическое разнообразие флоры
  
  

• 8 слайд

  Ведущие семейства флоры
  

• 9 слайд

  Соотношение жизненных форм растений
  

• 10 слайд

  Фитоценотические группы растений
  

• 11 слайд

  Состав экологических групп флоры
  

• 12 слайд

  Выводы
  1. Флора ООПТ «Надеждинская лесостепь» насчитывает 249 видов, принадлежащих к 168 родам и 49 семействам. Наиболее многочисленную группу флористического разнообразия составляют травянистые многолетники (поликарпики) – 171 вид (68,7%). Монокарпики в сумме составляют 43 вида или 17,3%.
  2. Флору ООПТ «Надеждинская лесостепь» слагают 14 эколого-фитоценотических групп. Среди них преобладает лесостепная (74 вида; 29,7%), лесная (43 вида; 17,3%) и степная (42 вида; 17%) группы. В спектре выделенных экологических групп растений по отношению к водному режиму основную роль играют мезофиты (51%) и ксерофиты (23%).
  3. Преобладающее число видов изучаемой флоры принадлежит к евразиатскому типу ареалов (90;36%). Ресурсный потенциал ООПТ «Надеждинская лесостепь» состоит из 21 хозяйственно-полезной группы растений, среди которых доминируют лекарственные (113 видов) и медоносные (111 видов). Изученная флора содержит 11 видов редких и исчезающих растений, из них 2 вида – в Красную книгу РСФСР, 9 видов подлежат местной охране.
  4. Фитоценотическое разнообразие памятника природы «Надеждинская лесостепь» представлено 11 типами степных растительных сообществ: полынково-красивейшековыльные, красивейшековыльно-разнотравные с луком круглым и др.; 2 типами луговых – сообщества вейника наземного и разнотравно-остроосоковые и 3 типами лесных – осокорник разнотравный и др. Все они имеют хорошо выраженную ярусную структуру, отличаются стабильными показателями и имеют в своем составе редкие и охраняемые виды растений.
  5. Антропогенное воздействие на флору памятника природы регионального значения «Надеждинская лесостепь» в целом не влияет на его состояние. Луговые и степные растительные сообщества ООПТ «Надеждинская лесостепь» нередко используются под сенокос и в качестве пастбищ для сельскохозяйственных животных. Стравливание и вытаптывание скотом луговой и степной растительности вызывает значительные изменения в составе их травостоя. Таким образом, современное состояние изученной территории на современном этапе – стабильное.
  
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Исследование памятника природы. В экологическом образовании и воспитании учащихся важное место занимают экскурсии в природу, где школьники знакомятся с растениями в их естественной среде. Полевые наблюдения можно проводить в различных растительных сообществах (в лесу, в степи, на водоёме и т. д. ). Непосредственное общение школьников с растениями в природе во время экскурсии, способствует развитию познавательного интереса школьников к курсу биологии.

Можно организовать экскурсии для учащихся разных классов.

Для пятиклассников проводятся экскурсии «Изучение растений своего края», в ходе которой они знакомятся с видами растений, и приспособленностью растений к обитанию в данной среде.

Учащиеся шестого класса могут изучить приспособленность растений к сезонным явлениям (весенним, летним, осенним, зимним), способы распространения семян и плодов, а также расширять и углублять знания о приспособленности растений к разным средам обитания.

Девятиклассники знакомятся с сезонными явлениями в природе, выявляют связи между ними, рассматривают конкретную приспособленность растений к месту обитания, наблюдают изменения в биогеоценозах.

Экскурсии в природу способствуют формированию у учащихся экологических понятий, нравственных и эстетических ценностных ориентаций и экологической культуры.