ПРЕЗЕНТАЦИЯ по биологии в 8 классе: "СЛУХОВОЙ АНАЛИЗАТОР"

• 1 слайд

  СЛУХОВОЙ АНАЛИЗАТОР
  урок биологии
  8 класс
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  сформировать знания о
  значении слуха в жизни
  человека;
  рассмотреть строение и
  функции наружного, среднего и
  внутреннего уха;
  сформировать навыки гигиены слуха.
  
  
  

• 3 слайд

  Природа, давшая нам
  лишь один орган для речи,
  дала нам два органа для слуха,
  дабы мы знали,
  что надо больше слушать,
  чем говорить.
  
  Арабское изречение
  

• 4 слайд

  Вторым по значимости органом чувств является орган слуха, дающий возможность общения с внешним миром. Благодаря органу слуха человек может слышать самые разнообразные звуки окружающей нас природы, городской шум, голос другого человека.
  С помощью слуха можно воспринимать информацию на значительном расстоянии.
  Для человека со слуховым анализатором связана членораздельная речь.
  

• 5 слайд

  Строение слухового анализатора
  Слуховые рецепторы
  слуховой нерв
  Слуховая зона
  коры
  

• 6 слайд

  Строение органа слуха
  Внутреннее ухо
  Среднее ухо
  Наружное ухо
  

• 7 слайд

  Наружное ухо
  Пользуясь учебником §51 стр.253 определите, каково строение наружного уха?
  Ушная
  раковина
  Слуховой
  проход
  Барабанная
  перепонка
  Задание
  

• 8 слайд

  Ушная раковина и наружный слуховой проход предназначены для улавливания и проведения звуковых колебаний.
  
  Слуховой проход изогнут и имеет неправильную форму. Его длина около 2,5 см, а диаметр около 8 мм. Слуховой проход поддерживает постоянную температуру и влажность барабанной перепонки. В стенках слухового прохода находятся железы, выделяющие ушную серу.
  Барабанная перепонка — тонкая, непроницаемая для воздуха и жидкости мембрана. Служит для передачи звуковых колебаний во внутреннее ухо, а также препятствует попаданию в барабанную полость инородных тел.
  

• 9 слайд

  Среднее ухо
  Пользуясь учебником §51 стр.254 определите, что из себя представляет среднее ухо?
  Задание
  Слуховые косточки
  Слуховая
  труба
  

• 10 слайд

  молоточек
  наковальня
  стремечко
  Слуховые косточки
  Система костных рычагов, примерно в 20 раз увеличивает силу воздействия колебаний барабанной перепонки.
  

• 11 слайд

  Внутреннее ухо
  Пользуясь учебником §51 стр.254-255 определите, чем представлено внутреннее ухо?
  Задание
  Слуховой
  нерв
  Улитка
  Вестибулярный
  аппарат
  

• 12 слайд

  Слуховой
  нерв
  Нервное
  волокно
  Покровная
  мембрана
  Волосковые
  клетки
  Спиральный орган
  Улитка внутреннего уха
  Перепончатый
  канал
  Лестница
  преддверия
  Барабанная
  лестница
  

• 13 слайд

  Волосковые клетки внутреннего уха
  Каждая волосковая клетка настроена на определенную звуковую частоту, причем клетки, настроенные на низкие частоты, располагаются в верхней части улитки, а высокие частоты улавливаются клетками нижней части улитки. Когда волосковые клетки от возраста или по другим причинам гибнут, человек теряет способность воспринимать звуки соответствующих частот.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Как мы слышим
  

• 17 слайд

  Звуковая
  волна
  Барабанную
  перепонку
  Слуховые
  косточки
  Мембрану
  овального
  окна
  (внутреннее ухо)
  Жидкость
  в улитке
  Основную
  мембрану
  Рецепторные
  клетки
  с волосками
  Покровной
  мембраны
  Нервный
  импульс
  Головной
  мозг
  Прохождение звуковой волны
  колеблет
  колеблет
  колеблет
  стремечко
  колеблет
  колеблет
  колеблет
  касаются
  возникает
  передается
  

• 18 слайд

  Расстояние между ушами помогает определению направления источника звука.
  Одновременно человек получает информацию о времени, фазе и силе звука.
  

• 19 слайд

  Человек слышит множество звуков, но улавливаем мы лишь некоторые из них.
  Наш мозг различает и воспринимает определенные звуки, поэтому мы обращаем внимание только на часть из них, например на голоса, а многие другие не замечаем.
  

• 20 слайд

  Строение органа слуха
  1.Слуховые рецепторы преобразуют звуковые сигналы в нервные импульсы, передающиеся в слуховую зону коры больших полушарий.
  
  2.Воспринимает положение тела в пространстве и передает импульсы в продолговатый мозг, затем в вестибулярную зону коры больших полушарий.
  1 орган слуха: улитка с полостью, заполненной жидкостью
  
  2 орган равновесия состоит из
  трех полукружных каналов
  
  Внутреннее ухо
  Проводят и усиливают звуковые колебания.
  
  
  
  Соединена с носоглоткой и выравнивает давление на барабанной перепонке.
  
  
  
  
  1 слуховые косточки:
  -молоточек,
  -наковальня,
  -стремечко;
  2 евстахиева труба
  
  
  Среднее ухо
  Улавливает звук и направляет его в слуховой проход.
  Проводит звук, содержит железы, которые выделяют серу.
  Преобразует воздушные звуковые волны в механические, колеблет слуховые косточки.
  1 ушная раковина
  
  2 наружный слуховой проход
  3 барабанная перепонка
  
  
  Наружное ухо
  Функции
  Строение
  Отделы органа слуха
  

• 21 слайд

  Гигиена органа слуха
  Правильное использование ватных палочек с целью гигиены
  Неправильное использование ватных палочек
  1. Ежедневно мыть уши
  2. Не рекомендуется чистить уши твердыми предметами (спички, булавки)
  3. При насморке очищать носовые ходы поочередно
  4. Если уши заболели, обратиться к врачу
  5. Защищать уши от холода
  6. Защищайте уши от сильного шума
  

• 22 слайд

  Отит
  При инфекционных заболеваниях (грипп, ангина, корь) микробы из носоглотки могут проникнуть через слуховую трубу в полость среднего уха и вызвать воспаление.
  

• 23 слайд

  
  
  
  
  
  Закрепление темы
  

• 24 слайд

  Согласны ли вы,
  что:
  
  1. Наружное ухо
  состоит из слуховой
  трубы и ушной
  раковины.
  
  
  2. Наружное ухо
  улавливает и
  проводит звуковые
  колебания.
  
  3.Наружный
  слуховой проход
  заканчивается
  барабанной перепонкой.
  
  
  4.Слуховые косточки
  среднего уха
  срастаются
  друг с другом.
  
  
  5. Ухо состоит
  из двух отделов.
  
  6. Полость
  внутреннего уха
  заполнена жидкостью.
  
  
  7. Слуховая зона
  находится в
  височной доле
  коры больших
  полушарий.
  
  нет
  нет
  нет
  да
  да
  да
  да
  

• 25 слайд

  Домашнее задание
  1. Прочитайте учебник на стр - , и ответьте на вопросы.
  
  

• 26 слайд

  Мелодия урока
  Урок был интересен. Он был полезен для меня.
  
  
  Я удовлетворен уроком, но я не проявил достаточной активности на нем.
  
  Урок принес мне мало пользы.
  
  
  
  ♪
  ♪
  ♪